職業(yè)教育如何是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育職教發(fā)展迎來新機(jī)遇

職業(yè)教育如何是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育職教發(fā)展迎來新機(jī)遇

經(jīng)過一段時(shí)間的工作，廣西陽(yáng)才貿(mào)易有限公司的總裁劉青非常沮喪，已離開人才市場(chǎng)。“又沒招到人,現(xiàn)在的技術(shù)工人太缺了?！眲⑶酂o奈地說,都開出每月3000元的價(jià)錢了,有幾個(gè)人來問了一下,都還是說要回去再考慮考慮。近段時(shí)間,為了招到幾個(gè)技術(shù)工人,劉青是疲于奔命。他說,很多公司現(xiàn)在技術(shù)工人的缺口都非常大,而職業(yè)院校的學(xué)生還沒畢業(yè)就早早被預(yù)訂完了。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,曾經(jīng)“不受待見”的技術(shù)工人迎來了發(fā)展的春天,這背后也凸顯了整個(gè)職業(yè)教育的提升和發(fā)展。當(dāng)前,為扎實(shí)推進(jìn)新一輪職業(yè)教育攻堅(jiān),廣西也加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與扶貧富民相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,力爭(zhēng)在民族地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。營(yíng)銷與策劃專業(yè)的對(duì)接“職業(yè)教育和普通教育是不一樣的,它的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是要盯住市場(chǎng),課程體系、教學(xué)計(jì)劃設(shè)置,包括畢業(yè)生整個(gè)人才培養(yǎng)都離不開市場(chǎng)?？梢哉f,職業(yè)教育應(yīng)該是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的一種教育?！蹦蠈幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“南職院”)黨委書記陳建新說。在南職院營(yíng)銷與策劃專業(yè),每個(gè)學(xué)生都頂著一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)念^銜———董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、策劃總監(jiān)……在專業(yè)學(xué)習(xí)中,學(xué)生會(huì)接觸到類似房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃、廣告策劃、旅游策劃、會(huì)展策劃等真實(shí)或模擬的項(xiàng)目。2011年,該專業(yè)還成為中國(guó)職業(yè)教育高級(jí)專家馬樹超教授詮釋國(guó)家“十二五”教育綱要的唯一范本?！拔覀兊淖龇ㄊ侵苯佑善髽I(yè)來辦專業(yè),企業(yè)的策劃師直接參與我們營(yíng)銷與策劃專業(yè)的教學(xué)?！标惤ㄐ抡f。“老師會(huì)發(fā)布一個(gè)個(gè)的業(yè)務(wù)信息,通常是只有信息而沒有線索。我們要討論分析,通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或市場(chǎng)實(shí)體調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)行策劃來解決問題?！蹦下氃籂I(yíng)銷與策劃專業(yè)一名學(xué)生說,他們都要面對(duì)真實(shí)的客戶進(jìn)行提案,經(jīng)過訓(xùn)練,解決問題的能力越來越強(qiáng),客戶對(duì)他們的評(píng)價(jià)也一次比一次好。通過校企合作,到畢業(yè)的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生必須參與完成一個(gè)以上的真實(shí)性項(xiàng)目,然后由行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生經(jīng)過這種“真刀實(shí)槍”的演練,能力得到了很大的提高。遵循緊密貼近市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)的辦學(xué)理念,近年來,南職院先后與富士康集團(tuán)、美國(guó)通用電氣公司、中石油集團(tuán)、華為集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)展開深度校企合作,如通過企業(yè)與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地,共同進(jìn)行課程建設(shè),共同編寫教材,共同制訂人才培養(yǎng)方案等提高學(xué)生的實(shí)際操作技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、市場(chǎng)的“無縫對(duì)接”?！霸?jīng)有兩家酒店的總經(jīng)理輪流請(qǐng)我吃飯,他們不是爭(zhēng)奪我,而是爭(zhēng)奪我的學(xué)生。他們清楚我們酒店管理專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生很好用?！标惤ㄐ伦院赖卣f。當(dāng)前,我區(qū)已進(jìn)入工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速發(fā)展階段,如何把職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合,使專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局相適應(yīng),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),建成“沒有圍墻的職業(yè)教育”成為擺在眾多職業(yè)院校面前的問題。地處“中國(guó)西部工業(yè)重鎮(zhèn)”柳州市的柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,結(jié)合柳州產(chǎn)業(yè)需求,重點(diǎn)發(fā)展面向先進(jìn)制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè),以機(jī)械制造、電子信息、汽車等二產(chǎn)專業(yè)為主,以財(cái)經(jīng)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等三產(chǎn)專業(yè)為輔,主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要,努力使專業(yè)設(shè)置與柳州支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步契合,每年培養(yǎng)的畢業(yè)生由于符合市場(chǎng)需要,供不應(yīng)求。廣西職業(yè)教育職業(yè)培訓(xùn)工作,滿足農(nóng)民就業(yè)需求“職教改變命運(yùn)”———這句話用在南職院2010級(jí)工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生覃陸念身上,是再合適不過了。覃陸念是河池宜州人,2010年,他通過國(guó)家生源地助學(xué)貸款順利走進(jìn)了南職院的校門。在幾年的學(xué)習(xí)中,他勤學(xué)上進(jìn),成績(jī)優(yōu)秀,而且還通過勤工儉學(xué)很多社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了自己的能力。由于經(jīng)常在仿真的企業(yè)環(huán)境里工作,扎實(shí)的專業(yè)能力加上豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),覃陸念畢業(yè)后很快被廣西新勝利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料有限責(zé)任公司“相中”,簽訂了合同。“現(xiàn)在我每個(gè)月工資有2000多塊錢,除了一部分還讀書時(shí)候的貸款,還能支持一下家里。”覃陸念說,他很慶幸當(dāng)初選了職業(yè)院校,學(xué)到一門好技術(shù)。2013年,被很多媒體稱為“最難就業(yè)年”,但很多職業(yè)院校學(xué)生因?yàn)橐患荚谏?出來就能直接到工作崗位實(shí)現(xiàn)就業(yè),實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率的“逆襲”?！澳壳捌髽I(yè)技術(shù)人才的缺口非常大,很多熱門專門的學(xué)生在大二就被訂完了。現(xiàn)在很多學(xué)生手頭上最少都有1~2個(gè)崗位供選擇?！蹦下氃赫猩蜆I(yè)處一名相關(guān)負(fù)責(zé)人說,近5年南職院畢業(yè)生平均初次就業(yè)率均超過95%。隨著企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求越來越迫切,近年來,廣西全面加強(qiáng)職業(yè)技能教育培訓(xùn),尤其是大力發(fā)展面向“三農(nóng)”的職業(yè)教育,深入實(shí)施職業(yè)教育扶貧富民提升工程,重點(diǎn)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn),加強(qiáng)在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),培養(yǎng)大批新型農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)民,增強(qiáng)群眾脫貧致富能力。天等縣依托縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、天順駕駛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、廣西八桂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、廣西城市職業(yè)學(xué)院等4個(gè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),幫助農(nóng)民通過實(shí)用技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)走上脫貧之路。目前,通過職業(yè)培訓(xùn)和政府幫扶,全縣有300多人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),開辦各種企業(yè)100多家,5000多人實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè),帶動(dòng)了一批群眾脫貧致富。加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展,推進(jìn)民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“必須把職業(yè)教育放在更加突出的位置,以建設(shè)國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)為重大平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新一輪職業(yè)教育攻堅(jiān),加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與扶貧富民相適應(yīng)、與普通教育相聯(lián)通、中職高職相銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,力爭(zhēng)在民族地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。”自治區(qū)黨委書記彭清華在全區(qū)教育發(fā)展大會(huì)上說。為探索民族地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的新路子,2009年,我區(qū)與國(guó)家教育部簽訂協(xié)議共建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū);2013年7月31日,自治區(qū)政府又與國(guó)家教育部在北京簽署深化共建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)協(xié)議。5年來,在教育部的大力支持下,我區(qū)累計(jì)投入職業(yè)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)168億元,國(guó)家職教試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得初步成效。盡管如此,“我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展仍然存在諸多突出問題?！痹诮衲甑淖灾螀^(qū)兩會(huì)上,自治區(qū)政協(xié)委員楊偉嘉指出,當(dāng)前,我區(qū)職業(yè)教育還存在布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置不合理,部分縣級(jí)職業(yè)學(xué)校生源嚴(yán)重不足;服務(wù)行業(yè)發(fā)展能力仍有待提高,14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)及新材料、新能源等新興產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)技能人才供給不足;促進(jìn)校企合作的有關(guān)政策有待完善,企業(yè)缺乏合作動(dòng)力等問題。在1月21日召開的全區(qū)教育發(fā)展大會(huì)上,我區(qū)提出計(jì)劃投入資金56億元,用于解決職業(yè)教育在發(fā)展過程中面臨的諸多問題,力爭(zhēng)在民族地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。為增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,我區(qū)除了重點(diǎn)建設(shè)400個(gè)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地,建設(shè)40個(gè)職業(yè)教育民族文化傳承基地,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的全面銜接,還把職業(yè)教育與