飲水與健康總結_第1頁
飲水與健康總結_第2頁
飲水與健康總結_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

“飲水與健康’科技實踐活動總結為期一個多月的“飲水與健康'啊技實踐活動結束了，現(xiàn)在對本次活動總結如下：一、愉快而有意義的過程體驗。在這次活動中，我們130班研究性學習第二小組全體同學積極參與，熱情的投入，順利的完成了本次活動。1、 小組開會討論，確定了本次科技實踐活動的主題：“飲水與健康”。對各成員根據(jù)自愿原則并考慮到個人的優(yōu)勢，進行了合理的分組。2、 資料搜集小組的成員積極上網(wǎng)查找資料，和家長討論商量，并取得了家長的幫助，搜集到了大量的有效資料。3、 采訪組對自來水公司進行了采訪，知道了自來水的基本制造過程，采訪了瀏陽源純凈水，知道了純凈水與自來水的水源分別取自地下與地表，了解了純凈水與自來水的區(qū)別。采訪了人民醫(yī)院和幾個診所的醫(yī)生，知道了飲水跟人的健康息息相關。對超市水與飲料的銷售員進行了采訪，知道了現(xiàn)在市場上水與飲料的銷售情況及喝飲料不能代替水等一些常識，獲得了難能可貴的一手材料。4、 問卷調查組精心的設計問卷，對五年級130班進行了調查，并進行了細致的分析。了解了同學們對于飲水的一些情況，同時有針對性的再進行宣傳。5、 宣傳組的同學以主辦手抄報刊的形式，對班級及學校的同學進行宣傳。同時電腦制作組將飲水與健康的知識制作成了幻燈片，方便在各場合進行宣傳。二、 我們的收獲。通過這次科技實踐活動，學生親自開展了調查與考察，體驗了對本活動的探究過程與方法，引起了他們對生活的關注，增強了保護水資源的意識，養(yǎng)成了負責任的社會態(tài)度，促進了學生自我保健，健康成長。同時提高了學生的自主學習、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流飲水與健康科技教育活動的心得，讓學生從小就形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣；加強了學生的科技教育，豐富了學生的課余生活，提高了學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、 反思與不足。1、 因為時間比較匆促，每星期僅一節(jié)研究性學習課，其他的全靠課外擠一些時間，所以在時間上不是很充足。2、 因為“安全問題”是現(xiàn)時比較敏感的一個話題，開展校外的一些采訪、考察等實踐活動教師還是有些不夠大膽，比較保守，從一定程度上也影響了學生的參與面。3、 輔導老師除了每天的教學工作等一些繁雜的事情，又要從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論