吉林省德惠市第二十九中學2024屆九年級化學第一學期期中聯(lián)考模擬試題含答案解析

吉林省德惠市第二十九中學2024屆九年級化學第一學期期中聯(lián)考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應，并嘗試利用下圖所示裝置制取和收集一瓶O2。你認為（）A．不可能收集到一瓶O2，因為O2可溶于水B．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管b可收集到一瓶O2C．選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶O2D．選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶O22．利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關說法錯誤的是（）A．曲線①是二氧化碳變化，曲線②是氧氣變化B．在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒C．該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒D．該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同3．下列元素符號書寫正確的是（）A．氯Al B．鋅ZN C．錳Mn D．鈉na4．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A．堿溶液一定呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液B．溶液都由溶劑和溶質(zhì)組成，因此溶液都是混合物C．催化劑可以改變化學反應的速率，因此所有化學反應都需要催化劑D．酸堿中和反應都生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應都是中和反應5．下列對物質(zhì)性質(zhì)的描述,屬于化學性質(zhì)的是A．通常情況下,氧氣不易溶于水B．通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大C．通常情況下,氧氣是一種無色無氣味的氣體D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁6．下圖是某化學反應的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是A．丙物質(zhì)屬于單質(zhì) B．反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變C．1個乙分子中含4個A原子 D．反應前后分子種類改變了7．銪(Eu)是一種稀土元素，下列說法中不正確的是A．銪屬于金屬元素 B．銪的原子序數(shù)是63C．銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63 D．銪的相對原子質(zhì)量是152.0g8．Znx（OH）y（CO3）z是制備功能材料ZnO的原料，其化學反應表達式為：（x，y、z為正整數(shù)）。在如圖熱分解裝置中加入54.7gZnx（OH）y（CO3）z，完全反應后測得裝置A增重5.4g，裝置B增重8.8g（加熱前后均通一段時間N2；裝置氣密性良好，藥品量足，實驗操作正確；堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物）。下列說法不正確的是（）A．2x＝y(tǒng)+2zB．生成的ZnO質(zhì)量為40.5gC．x：y＝5：3D．若無裝置C，則y與z的比值偏小9．氧氣對人類具有重要的作用。下列有關氧氣的說法不正確的是（）A．用于氣割、氣焊 B．用于醫(yī)療急救C．化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 D．液氧常貯存在藍色鋼瓶中10．的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，的分子結(jié)構(gòu)與足球相似，下列說法正確的是（）A．足球由構(gòu)成 B．這種物質(zhì)由碳原子直接構(gòu)成C．是一種新型的化合物 D．在氧氣中完全燃燒生成11．化學變化前后發(fā)生改變的是（

）A．元素種類 B．分子種類 C．原子個數(shù) D．原子質(zhì)量12．考古學家通過測定碳14的含量等方法將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年。碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14，則該原子核外電子數(shù)為A．6 B．8 C．14 D．20二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學成果都是通過實驗得到的。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①______②______；（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），在裝藥品前先要______，該反應的化學方程式是__________。收集裝置可選E和____________（填序號），如用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序為先______，后熄滅酒精燈。（3）如采用裝置B制取氧氣時，所選藥品為______和二氧化錳，二氧化錳在反應中起______作用。（4）在驗證鐵絲與氧氣反應時，瓶底預先加少量水的目的是______（如圖所示），引燃鐵絲，劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，該固體物質(zhì)的化學式為______。（5）某化學興趣小組利用教材中實驗，用紅磷分別來測定空氣中氧氣含量和驗證質(zhì)量守恒定律（如下圖所示），該反應的化學方程式為______。在這兩個實驗中，小組同學所使用的紅磷的量均不足，甲圖中對測定空氣中氧氣含量的結(jié)果影響是______（選填“偏大”或“不變”或“偏小”）；乙圖中對驗證質(zhì)量守恒定律的實驗結(jié)果______選填“有”或“沒有”）影響。乙圖實驗中，紅磷被引燃的方法是_______，假如其中的玻璃管和氣球用玻璃棒替代，可能會造成的后果是______。14．某同學設計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì)，請回答有關問題.[實驗方案一]如圖1.（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。（2）但另一同學認為該同學的方案不嚴謹，對實驗進行了改進:如圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。[實驗方案二]如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。15．某同學利用如圖裝置進行鎂帶在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，觀察到水倒流，體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的70%。（1）鎂帶與氧氣反應的化學方程式是____，集氣瓶中放少量細沙的目的是_____。（2）經(jīng)分析可推斷：除氧氣外，鎂帶一定與____反應，生成物的狀態(tài)是_____（填固體、液體或氣體），請說明做出這些推斷的理由________。16．某同學用如圖裝置，利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳氣體進行下列實驗，請回答問題：(1)如果試管中盛有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(用反應的文字表達式表示)_________。(2)如果試管中盛有澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應的文字表達式為__________。(3)實驗過程中，若要使CO2迅速冒出，應怎樣操作？________________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某課外興趣小組為了測定當?shù)厥沂蠧aCO3的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品，粉碎后，將100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應，也不溶于水）：次數(shù)一二三四五加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g2.24.46.68.88.8（1）生成CO2的質(zhì)量為_________g；（2）第__________次恰好完全反應；（3）求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。_________18．取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：（1）參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量．（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留到0.1%）．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒的觀點解釋下列問題。（1）向氣象氣球中充入氫氣，隨著氣球的上升，其體積逐漸變大_______。（2）壓癟的乒乓球，放入熱水中一段時間后，乒乓球鼓起，恢復如初_______。（3）鼓入空氣的氣球放置一段時間會慢慢變癟，鼓入氫氣的氣球變癟的更快_______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用向上排空氣法收集或排水法收集。【題目詳解】A、氧氣不易溶于水，用排水法能收集到一瓶氧氣，故A不正確；B、選擇A、B兩種裝置，氧氣密度比水小，要從短管進，水從長管排出，則導管a接導管c可收集到一瓶O2，故B不正確；C、選擇B、C兩種裝置，氧氣密度比水小，從c進入集氣瓶內(nèi)形成氣壓，把水從b排出，導管c應該接導管d，故C不正確；D、選擇B、C兩種裝置，氧氣從短管通入，水從b端排出，則導管c接導管d可收集到一瓶O2，故D正確。故選D?！绢}目點撥】用萬用瓶裝滿水收集氧氣，氧氣密度比水小，氧氣要從短管進，水從長管排出。2、C【解題分析】

A、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，故曲線①是二氧化碳的變化，曲線②是氧氣的變化，正確；B．在t1至t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，正確；C．二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求較低，錯誤。D．蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同，正確；

故選：C。3、C【解題分析】試題分析：A中氯是Cl；鋅是Zn；D中鈉是Na。故選C．考點：化學符號4、B【解題分析】

A、堿溶液一定呈堿性，但呈堿性的溶液不一定是堿溶液，比如純堿溶液，故A錯誤；B、溶液都由溶劑和溶質(zhì)組成，因此溶液都是混合物，故B正確；C、催化劑可以改變化學反應的速率，不是所有化學反應都需要催化劑，常溫下反應很快的反應一般不需要，故C錯誤；D、酸堿中和反應都生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應不一定是中和反應，比如碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故D錯誤。故選B。5、D【解題分析】

A、通常情況下，氧氣不易溶于水，水溶性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，A選項不正確，不符合題意；B、通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，B選項不正確，不符合題意；C、通常情況下，氧氣是一種無色無氣味的氣體，氣體的顏色氣味不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，C選項不正確，不符合題意；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，屬于二氧化碳的化學性質(zhì)，D選項正確，符合題意。故選D?！绢}目點撥】本題考查物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)即物質(zhì)的物理性質(zhì)，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、水溶性等；通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)即物質(zhì)的化學性質(zhì)。6、C【解題分析】試題分析：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；乙、丙都是單質(zhì)；化學變化前后原子的種類、個數(shù)都不變；由圖可知，一個乙分子中2個A原子,；由圖可知反應前后分子的種類改變了?？键c：化學反應的微觀過程7、D【解題分析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銪，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為63，該元素的原子序數(shù)為63，故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為63，表示原子序數(shù)為63；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則銪原子中質(zhì)子數(shù)是63，故選項說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為152.0，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

故選：D?！绢}目點撥】圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。8、C【解題分析】

根據(jù)A吸收的是水，B吸收的是二氧化碳，堿式碳酸鋅樣品54.7g，裝置A增加的質(zhì)量為5.4g，故生成水的質(zhì)量為5.4g；裝置B增加的質(zhì)量為8.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g，故氧化鋅的質(zhì)量為54.7g﹣5.4g﹣8.8g＝40.5g，計算各物質(zhì)的物質(zhì)的量，利用元素守恒計算堿式碳酸鋅中x、y、z的比值?！绢}目詳解】A、配平化學方程式：，根據(jù)氧原子反應前后數(shù)目不變，故y+3z＝x++2z，得到2x＝y(tǒng)+2z，故A說法正確；B、堿式碳酸鋅樣品54.7g，裝置A增加的質(zhì)量為5.4g，故生成水的質(zhì)量為5.4g；裝置D增加的質(zhì)量為8.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g，故氧化鋅的質(zhì)量為54.7g﹣5.4g﹣8.8g＝40.5g，故B說法正確；C、列比例式81x：9y：44z=40.5g：5.4g：8.8g，解得x：y：z＝5：6：2，故C錯誤；D、裝置C排除了空氣中二氧化碳對實驗的干擾，若無C裝置，二氧化碳的質(zhì)量會偏大，則y與z的比值偏小，故D正確；故選C?！绢}目點撥】掌握利用質(zhì)量守恒定律的簡單計算和常見氣體的檢驗和除雜就可以正確解題。9、C【解題分析】

A、氧氣能支持燃燒，用于氣割、氣焊，故正確。B、氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救，故選正確。

C、氧氣的化學性比較活潑，故錯誤。

D、液氧顯淡藍色，液氧常貯存在藍色鋼瓶中，故正確。

故選：C。10、D【解題分析】

A、C60的分子結(jié)構(gòu)與足球相似，但足球不是由C60構(gòu)成，錯誤；

B、C60是由60個碳原子構(gòu)成的碳分子，所以由分子構(gòu)成，錯誤；

C、C60是由碳元素組成的單質(zhì)，錯誤；

D、C60是由碳元素組成的單質(zhì)，在氧氣中完全燃燒生成CO2，正確。

故選：D。11、B【解題分析】試題分析：化學變化是生成新分子的變化，化學反應前后元素的種類，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變。故選B?？键c：化學變化12、A【解題分析】

原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，故A正確。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管集氣瓶A檢查裝置的氣密性2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C把導管移出水面過氧化氫（溶液）催化防止生成物熔化后濺落到瓶底使瓶底炸裂Fe3O44P+5O22P2O5偏小沒有將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊，并使玻璃管的下端和紅磷接觸，將紅磷點燃橡皮塞沖出錐形瓶，天平不再保持平衡【解題分析】

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶；（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇加熱固體制取氣體裝置，選擇的發(fā)生裝置是A，在裝藥品前先要檢查裝置的氣密性，該反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。氧氣難溶于水且密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置可選E和C，如用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序為先把導管移出水面，后熄滅酒精燈。（3）如采用裝置B制取氧氣時，所選藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳，二氧化錳在反應中起催化作用。（4）在驗證鐵絲與氧氣反應時，為了防止生成物熔化后濺落到瓶底使瓶底炸裂瓶底，預先在集氣瓶中加少量水，引燃鐵絲，劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，該固體是四氧化三鐵，物質(zhì)的化學式為Fe3O4。（5）紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應的化學方程式為4P+5O22P2O5。在這兩個實驗中，小組同學所使用的紅磷的量均不足，甲圖中測定空氣中氧氣含量，空氣中氧氣未消耗完全，使實驗結(jié)果偏??；乙圖中對驗證質(zhì)量守恒定律的實驗結(jié)果沒有影響。乙圖實驗中，紅磷被引燃的方法是將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊，并使玻璃管的下端和紅磷接觸，將紅磷點燃，假如其中的玻璃管和氣球用玻璃棒替代，可能會造成的后果是橡皮塞沖出錐形瓶，天平不再保持平衡。14、酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色作為對照實驗小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關.【解題分析】

濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，溫度越高，分子運動越劇烈?！绢}目詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到含有酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，故觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色。（2）圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是作為對照實驗。[實驗方案二]溫度越高，分子運動越劇烈，圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關?！绢}目點撥】圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中，小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。15、生成固體濺落瓶底，引起集氣瓶的炸裂氮氣固體若鎂帶只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣，生成物是固體【解題分析】

（1）鎂帶與氧氣反應生成氧化鎂，反應的化學方程式是，集氣瓶中放少量細沙的目的是防止生成固體濺落瓶底，引起集氣瓶的炸裂；（2）鎂帶只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣。經(jīng)分析可推斷：除氧氣外，鎂帶一定與氮氣反應，生成物的狀態(tài)是固體。16、試管中的紫色石蕊試液變紅色二氧化碳+水=碳酸澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣=碳酸鈣+水可以采用降低壓強和升高溫度的方法【解題分析】

（1）如果試管中盛有紫色石蕊試液，碳酸飲料中的碳酸易分解生成二氧化碳，部分分子運動到試管中，與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，觀察到的現(xiàn)象為試管中的紫色石蕊試液變紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的文字表達式為二氧化碳+水=碳酸。（2）如果試管中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳后會反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以能看到石灰水變渾濁，反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣=碳酸鈣+水。（3）二氧化碳的溶解性隨壓強的增大而增大，隨溫度的升高而降低，實驗過程中，若要使二氧化碳迅速冒出，可以采用降低壓強和升高溫度的方法?！绢}目點撥】二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳沒顏色、沒氣味氣體，能溶于水，二氧化碳的固態(tài)為白色雪狀固