家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,是班主任做好班級(jí)工作的重要手段。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以深入理解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的親密合作和大力支持，從而有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有助于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的互相交流與合作，有助于孩子們身心健康發(fā)展及成長(zhǎng)。二、活動(dòng)主題：構(gòu)建家校合作關(guān)注孩子成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：1年級(jí)16號(hào)（星期二）19:00---20:30一年級(jí)在多媒體室，先“家庭教育講座”，后開展年級(jí)活動(dòng)。四、活動(dòng)目的：1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、管理規(guī)定、育人氣氛，使家長(zhǎng)更好地理解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)。2

、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等狀況

(學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)體現(xiàn)等)

，反饋學(xué)生的心聲，理解學(xué)生在家的體現(xiàn)。3

、理解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的狀況：家庭的組員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氣氛（如家庭和睦與否、家風(fēng)狀況等）；家教狀況（如對(duì)孩子是寵愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式與否恰當(dāng)?shù)龋?；便于教師因材施教?、

通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的互相交流和探討，使家長(zhǎng)更好地理解學(xué)校辦學(xué)思緒，理解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，同步引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5

、闡明、宣傳上級(jí)中考有關(guān)政策，學(xué)習(xí)某些“家庭教育”有關(guān)知識(shí)，增長(zhǎng)理解、消除隔閡、誤會(huì)。五、活動(dòng)原則：1

、尊重。

班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位怎樣卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)當(dāng)只停留在嘴上，而應(yīng)在心中，貫徹到“家長(zhǎng)會(huì)”的每一言、每一行中，滲透到自身形象、語(yǔ)言態(tài)度之中。2

、自信。

班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)學(xué)生前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信?？梢宰尲议L(zhǎng)和學(xué)生看到但愿，可以讓這種自信消除老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生的充足理解，建立在班主任思索與周密籌劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)之上。3

、務(wù)實(shí)。

精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，到達(dá)最佳效果。對(duì)班級(jí)狀況、學(xué)生狀況的簡(jiǎn)介要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間的互相聯(lián)絡(luò)。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。4

、探討。

家長(zhǎng)會(huì)要力爭(zhēng)全面，又重點(diǎn)突出；既講長(zhǎng)處，又談局限性；既有事例分析，又有理論論述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有規(guī)定；既有商討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)交流，教育者雙以便在教育思想上到達(dá)了共識(shí)，增強(qiáng)教育合力。5、注意事項(xiàng)：學(xué)校印發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)入會(huì)人數(shù)登記表、簽到表和意見表，提供家長(zhǎng)會(huì)飲用水。各班級(jí)要準(zhǔn)備完善，如：前黑板歡迎口號(hào)要醒目、熱情，班級(jí)文化建設(shè)與否齊全，教室衛(wèi)生與否潔凈、整潔，多種電器與否正常能用，學(xué)生作業(yè)、作品、單元試卷、與否齊全，擺放要整潔有序；班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)流程與否合理，學(xué)校、班級(jí)風(fēng)采回放與否有PPT課件，語(yǔ)、數(shù)、英教師發(fā)言與否有說(shuō)服、感染力，學(xué)生、家長(zhǎng)的發(fā)言要要有代表性，年級(jí)演出能否把家長(zhǎng)會(huì)推向高潮等。切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)匯報(bào)會(huì)。要理解學(xué)生心聲，關(guān)注學(xué)生愛好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。六、活動(dòng)流程（一）會(huì)場(chǎng)滾動(dòng)播放PPT音樂(lè)照片課件，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、管理規(guī)定、育人氣氛，使家長(zhǎng)更好地理解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)。（羅妙丹、湯麗珍負(fù)責(zé)）（二）張萌、劉帥冉、黃鴻雁、黃鳳老師發(fā)水，安排家長(zhǎng)按班級(jí)就坐，發(fā)簽到表。（三）陳明利主持人致歡迎詞。（演講稿2分鐘）（四）教導(dǎo)主任，錢主任發(fā)言（5分鐘）（五）班甜蜜老師“家庭教育講座”（PPT課件35分鐘）（六）108班家長(zhǎng)代表發(fā)言。（邴玉瓊、黃宏鷹負(fù)責(zé)演講稿3分鐘）（七）班主任代表發(fā)言：（PPT課件5分鐘）1、總結(jié)開學(xué)兩個(gè)多月來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況以及學(xué)校、班級(jí)開展的某些活動(dòng)。2、期中考試狀況。3、本學(xué)期重要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作展開）4、講解家庭教育及家長(zhǎng)與學(xué)校怎樣合力、家庭作業(yè)布置與檢查，班級(jí)工作及教學(xué)方面需要家長(zhǎng)合作支持各個(gè)方面。（八）一年級(jí)舞蹈開場(chǎng)。（張慧慧負(fù)責(zé)6-7分鐘）（九）互動(dòng)交流：1、家長(zhǎng)之間互相討論，互相問(wèn)詢?cè)诮逃优矫娴拇胧┙?jīng)驗(yàn)或困惑，形成比較集中的問(wèn)題教師回答。2、與家長(zhǎng)探討怎樣對(duì)的看待學(xué)生成績(jī)與怎樣更好地教育學(xué)生。交流孩子的教育措施，班主任回答家長(zhǎng)提出的某些管理孩子方面的困惑和憂慮。3、個(gè)別溝通：班主任對(duì)于在學(xué)習(xí)和各方面體現(xiàn)令人擔(dān)憂的學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)到達(dá)特殊教育方案。（十）結(jié)束語(yǔ)：但愿家長(zhǎng)與學(xué)校親密合作，共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。七、活動(dòng)安排1、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：陳明利籌劃：陳明利組員：湯麗珍、黃宏鷹、黃鳳、羅妙丹、等一年級(jí)各班班主任部分任課教師。2、時(shí)間安排：4:20—5:10一年級(jí)各班班主任布置好會(huì)場(chǎng)。5:10—5:20督查會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備狀況，不合格及時(shí)整改。5:35—6:10晚餐