策劃創(chuàng)意構(gòu)想

商務(wù)策劃第四章策劃創(chuàng)意構(gòu)想主講錢(qián)東海第一節(jié)創(chuàng)意信息收集第二節(jié)創(chuàng)意對(duì)象分析第三節(jié)創(chuàng)意要素構(gòu)想第四節(jié)創(chuàng)意策略設(shè)計(jì)第五節(jié)分析創(chuàng)意策略第六節(jié)創(chuàng)意視覺(jué)表現(xiàn)2第一節(jié)創(chuàng)意信息收集一、創(chuàng)意日記記錄法

創(chuàng)意日記記錄法通常叫做消費(fèi)者小組，是指按一定抽樣方法選定一些消費(fèi)者作為消費(fèi)者小組成員，每一成員都給予一本記錄簿或日記本，要求他們每天按要求對(duì)一些調(diào)查項(xiàng)目作記錄并提出建議，調(diào)查員定期加以整理匯總，或者調(diào)查者定期將日記本(或記錄薄)寄回市場(chǎng)研究機(jī)鉤。市場(chǎng)調(diào)查研究人員對(duì)記錄薄或日記本加以統(tǒng)計(jì)處理，即可得到所需的資料、結(jié)果。國(guó)外一些知名的市場(chǎng)調(diào)研公司，將創(chuàng)意日記記錄法是作為一種重要的資料采集手段。3創(chuàng)意日記記錄法的類(lèi)型

創(chuàng)意日記記錄法依據(jù)記錄者和記錄內(nèi)容的不同一般可以分為三種類(lèi)型：

購(gòu)買(mǎi)小組，即由一定樣本的商品購(gòu)買(mǎi)者組成，購(gòu)買(mǎi)小組成員所要記錄的內(nèi)容包括每天購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型、品牌、數(shù)量、價(jià)格、包裝、商店名稱(chēng)等。

電視觀眾小組，用于調(diào)查電視觀眾的收視情況。小組成員從擁有電視機(jī)的家庭中抽選出來(lái)，每一個(gè)接受調(diào)查的家庭都給予一本日記薄。

銷(xiāo)售商小組，該小組的成員是銷(xiāo)售商，目的是收集有關(guān)零售、存貨、價(jià)格等資料。從銷(xiāo)售商小組那里，可獲得有關(guān)品牌的市場(chǎng)占有率等資料。4創(chuàng)意日記記錄法的類(lèi)型

創(chuàng)意日記記錄法依據(jù)記錄者和記錄內(nèi)容的不同一般可以分為三種類(lèi)型：

購(gòu)買(mǎi)小組，即由一定樣本的商品購(gòu)買(mǎi)者組成，購(gòu)買(mǎi)小組成員所要記錄的內(nèi)容包括每天購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型、品牌、數(shù)量、價(jià)格、包裝、商店名稱(chēng)等。

電視觀眾小組，用于調(diào)查電視觀眾的收視情況。小組成員從擁有電視機(jī)的家庭中抽選出來(lái)，每一個(gè)接受調(diào)查的家庭都給予一本日記薄。

銷(xiāo)售商小組，該小組的成員是銷(xiāo)售商，目的是收集有關(guān)零售、存貨、價(jià)格等資料。從銷(xiāo)售商小組那里，可獲得有關(guān)品牌的市場(chǎng)占有率等資料。5創(chuàng)意日記記錄法的優(yōu)點(diǎn)有：

資料詳實(shí)準(zhǔn)確。提供動(dòng)態(tài)資料。提供市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)對(duì)象。可以分?jǐn)傃芯拷?jīng)費(fèi)。創(chuàng)意日記記錄法的缺點(diǎn)包括：

樣本的代表性可能因下列原因而受影響:第一，有些被抽到的成員(如高收入消費(fèi)者)可能拒絕作為受調(diào)查者。第二，小組成員可能中途退出。第三，有些消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)收入、職業(yè)狀況等可能會(huì)發(fā)生變化。第四，費(fèi)用較大。第五，實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。6二、創(chuàng)意罐建立方法

所謂創(chuàng)意罐就是將平日收集的各種創(chuàng)意信息，存放于某個(gè)特定地方，在進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，從里面隨意挑選部分創(chuàng)意信息，從而能觸發(fā)創(chuàng)意靈感，產(chǎn)生創(chuàng)意思維。這種收集創(chuàng)意信息的方法，叫做創(chuàng)意罐。

建立創(chuàng)意罐要注意以下幾點(diǎn)： 1、注意觀察，廣泛收集。 2、經(jīng)常整理，勤于思考。

在遇到策劃活動(dòng)時(shí)，可以打開(kāi)創(chuàng)意罐，隨便抽出幾個(gè)創(chuàng)意作品，會(huì)給你帶來(lái)智慧的靈感。7三、創(chuàng)意分析法

在創(chuàng)意過(guò)程中，每一個(gè)方案和可行性分析都必須冷靜的反問(wèn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）對(duì)于您的策劃方案，您做到項(xiàng)目在策劃結(jié)構(gòu)上的完整性和策劃流程上的完善性嗎？（2）您對(duì)項(xiàng)目的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及關(guān)鍵細(xì)節(jié)做過(guò)定性和定量意義上的系統(tǒng)分析嗎？（3）您計(jì)算過(guò)項(xiàng)目的可行性指數(shù)嗎？以您的運(yùn)作能力，您能夠把項(xiàng)目的可行性指數(shù)提高到什么水平？（4）您分析過(guò)項(xiàng)目可行性與不可行性之間的辯證關(guān)系嗎？您知道如何將項(xiàng)目不可行性轉(zhuǎn)化為可行性的一系列方法嗎？（5）任何項(xiàng)目都存在風(fēng)險(xiǎn)，那么您準(zhǔn)確計(jì)算過(guò)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)嗎，您能夠把風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受的范圍之內(nèi)嗎？（6）您對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)周期性分析嗎？對(duì)于項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中的主要矛盾，您準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)策略嗎？8創(chuàng)意分析法具體方法：

PEST分析法：所謂PEST即Political（政治），Economic（經(jīng)濟(jì)）,Social（社會(huì)），Technological（科技），這些是企業(yè)的外部環(huán)境，PEST分析是企業(yè)對(duì)自身外部環(huán)境的分析。

SWOT分析：通過(guò)評(píng)價(jià)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)(Strengths)、劣勢(shì)(Weaknesses)、機(jī)會(huì)(Opportunities)和威脅(Threats)，分析企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)分析方法之一。

波特五力分析模型：這是用于競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的分析，五力分別是：供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購(gòu)買(mǎi)者的討價(jià)還價(jià)能力、潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)能力。

波士頓矩陣：主要是用來(lái)區(qū)分產(chǎn)品處于什么發(fā)展階段。

生命周期分析：行業(yè)的生命發(fā)展周期主要包括四個(gè)發(fā)展階段：幼稚期，成長(zhǎng)期，成熟期，衰退期。

風(fēng)險(xiǎn)分析：對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)做出估價(jià)。9四、鎖定目標(biāo)法

鎖定目標(biāo)法，是一種達(dá)到未來(lái)的理想目標(biāo)的方法。先確定一個(gè)目標(biāo)，然后依靠你的想象力，仿佛你所企望發(fā)生于未來(lái)的這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。鎖定目標(biāo)以后，人的行為和心理會(huì)發(fā)生自動(dòng)反應(yīng)，你就會(huì)產(chǎn)生某種特殊的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)就構(gòu)成了鎖定目標(biāo)法的內(nèi)容。10五、洞察力原則

洞察力是指深入事物或問(wèn)題的能力，是人們對(duì)個(gè)人認(rèn)知、情感、行為的動(dòng)機(jī)與相互關(guān)系的透徹分析。通俗地講，洞察力就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，就是學(xué)會(huì)用心理學(xué)的原理和視角來(lái)歸納總結(jié)人的行為表現(xiàn)。洞察力更多的是參雜了分析和判斷的能力，可以說(shuō)洞察力是一種綜合能力。11怎樣提高洞察力？

1、充分的準(zhǔn)備工作是判斷的前提2、弄清楚眼前的事情

3、洞悉對(duì)方的真正目的

4、縱觀事物的形成過(guò)程

5、考證事物的真實(shí)性

6、分析事情的發(fā)展趨勢(shì)

7、進(jìn)行仔細(xì)的比較

8、判斷事物的可行性

9、養(yǎng)成綜合看問(wèn)題的習(xí)慣12六、創(chuàng)意系統(tǒng)知識(shí)

創(chuàng)意系統(tǒng)的基本模型為：

思維核(創(chuàng)意核)。

任何創(chuàng)意系統(tǒng)都有一個(gè)類(lèi)似于大腦思維的自組織核，其“創(chuàng)造性想象”主要來(lái)自于“它”的創(chuàng)造。植物、動(dòng)物界，無(wú)機(jī)界也有類(lèi)似于人腦一樣的思維核(也叫創(chuàng)意核)。

創(chuàng)意材料。

包括物質(zhì)流、能量流、信息流、意識(shí)流。可以說(shuō)任何創(chuàng)意依附一定的物質(zhì)形態(tài)而存在，依托物理能量而運(yùn)動(dòng)，以信息形式來(lái)感知，以意識(shí)形式來(lái)運(yùn)動(dòng)。因此，物質(zhì)流、能量流、信息流、意識(shí)流相互依存、相互滲透、相互共融，互不可分，它們都是創(chuàng)意的原材料。

相干加工。

即創(chuàng)意系統(tǒng)自組織調(diào)節(jié)、繁殖、創(chuàng)造、吐故納新的過(guò)程。

13

創(chuàng)造性序增值。

無(wú)論從社會(huì)學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)考察人類(lèi)創(chuàng)意，還是從生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、進(jìn)化論考察動(dòng)植物、無(wú)機(jī)界，其自組織創(chuàng)意核及其全過(guò)程的“自組織相干加工過(guò)程”引起的“創(chuàng)造性序變”必須是從事物進(jìn)化的意識(shí)參照系看是能夠引起系統(tǒng)“序”增殖的行為及勞動(dòng)，否則就不能稱(chēng)為“創(chuàng)意”。

相對(duì)性。

張家界風(fēng)景、野三坡從現(xiàn)在市場(chǎng)學(xué)、旅游學(xué)看絕對(duì)是上帝創(chuàng)意之杰作，相反幾千萬(wàn)年前、幾億年前，對(duì)于當(dāng)時(shí)的生態(tài)，就像印度洋海嘯一樣不但不是“大自然創(chuàng)意”而可能是“大自然災(zāi)難”。因此創(chuàng)意也有相對(duì)性、參照系。

14七、創(chuàng)意檔案庫(kù)管理知識(shí)

制作創(chuàng)意檔案，是創(chuàng)意工作的一個(gè)重要內(nèi)容。如何管理創(chuàng)意檔案，其順序如下：

1、收集資訊——依據(jù)雜志、人際關(guān)系、電話(huà)等調(diào)查。 2、將資訊分類(lèi)、分析——剪報(bào)或備忘，分門(mén)別類(lèi)整理。 3、就收集來(lái)的資訊編情節(jié)——巧妙地組合資訊。 4、將情節(jié)文章化——制成企劃書(shū)的形態(tài)。 5、加以視覺(jué)化——不僅寫(xiě)文章，還加插圖或照片。

6、進(jìn)行說(shuō)明——向他人說(shuō)明。

15七、創(chuàng)意檔案庫(kù)管理知識(shí)

1、制作檔案使你對(duì)情報(bào)更加敏銳。2、檔案使昨日的事實(shí)產(chǎn)生新創(chuàng)意。

16第二節(jié)創(chuàng)意對(duì)象分析

17一、問(wèn)題設(shè)問(wèn)法

設(shè)問(wèn)法，就是人們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，提出創(chuàng)造性問(wèn)題的技法。具體的講，就是以書(shū)面或口頭形式，對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開(kāi)、綜合的過(guò)程。通過(guò)有序地提出一些問(wèn)題，使問(wèn)題具體化，縮小了需要探索和創(chuàng)新的范圍，啟發(fā)人們系統(tǒng)地思考解決問(wèn)題的可能性，產(chǎn)生創(chuàng)新方案的創(chuàng)造技法。 18如５Ｗ１Ｈ法，客體的本質(zhì)（Ｗｈａｔ）主體的本質(zhì)（Ｗｈｏ）物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最基本形式時(shí)間（Ｗｈｅｎ）空間（Ｗｈｅｒｅ）事情發(fā)生的原因（Ｗｈｙ）程度（Ｈｏｗ）——這幾個(gè)角度來(lái)提問(wèn)的。 19二、六頂思考帽法1、白色帽子思考法

白色帽子思考法的主要特點(diǎn)是細(xì)致，客觀，注重細(xì)節(jié)和溝通。它是溝通的有效工具，它強(qiáng)調(diào)的是事實(shí)本身而不是解釋。2、紅色帽子思考法紅色帽子思考法是情緒化、感情化、非理性的。因?yàn)槿耸乔楦行缘膭?dòng)物，情感自始至終在引導(dǎo)、影響著我們的思考，所以在傳統(tǒng)的思考方法當(dāng)中，把這些情感因素列為對(duì)思考的一種干擾，要盡可能排除。但是六頂帽子思考方法把情感因素作為合理存在，給了它一個(gè)合理的存在地位。因?yàn)樗拇_在主導(dǎo)著我們的想法。紅色帽子思考法的行為要點(diǎn)的一個(gè)重要方面就是不要問(wèn)為什么。此外，紅色帽子思考法不光是正面的，也包括負(fù)面的，只要是非理性的想法都?xì)w在紅色帽子里面。 20二、六頂思考帽法3、黑色帽子思考法

黑色帽子思考法的特點(diǎn)是否定的、懷疑的、悲觀的。它的行為要點(diǎn)是合乎邏輯的。同時(shí)，在運(yùn)用這種方法時(shí)，要避免辯論、避免沉溺于攻擊他人的快感之中。4、黃色帽子思考法

黃色帽子思考法的特點(diǎn)是積極的、樂(lè)觀的。它與黑色帽子恰好相反，一個(gè)是朝最壞的可能性去思考，一個(gè)是朝最好的可能情況去思考。不過(guò)，黃色帽子思考法的行為要點(diǎn)跟黑色帽子的行為要點(diǎn)卻很相像——要有邏輯，而不是想象，即使是想象也是有限的。 21二、六頂思考帽法5、青色帽子思考法黃色帽子沒(méi)有離開(kāi)現(xiàn)狀，就好像我們蹦得再高，也終歸會(huì)回到地面上。但是青色帽子就突破了地心引力，到了另外一個(gè)領(lǐng)域里。它最大的特點(diǎn)是：新、變。6、藍(lán)色帽子思考法

藍(lán)色帽子作為控制者和組織者，其最主要的責(zé)任就是控制、組織、指揮和協(xié)調(diào)整個(gè)思考過(guò)程，使思考過(guò)程程序化、清晰化、條理化。其技術(shù)要點(diǎn)有兩個(gè)：?jiǎn)栒_的問(wèn)題和定義問(wèn)題。藍(lán)色帽子還要在思考的過(guò)程中不斷做摘要、概括、總結(jié)，維持思考的秩序，使思考集中到一個(gè)方向，不斷的從一個(gè)臺(tái)階走上另一個(gè)臺(tái)階，不斷前進(jìn)。 22六頂帽子思考法的行為要點(diǎn)1、集體性思考2、嚴(yán)肅性 3、重在行動(dòng)4、角色扮演

23六頂帽子思考法要求1、戴同一頂帽子2、全體成員的認(rèn)可3、行為表現(xiàn)思維4、遵守共同的游戲規(guī)則

24三、創(chuàng)意轉(zhuǎn)換法

創(chuàng)意轉(zhuǎn)換是指通過(guò)變換其特殊效果，促進(jìn)成功目標(biāo)更順利地實(shí)現(xiàn)。

曹沖稱(chēng)象是創(chuàng)意轉(zhuǎn)換的典型事例之一。古代沒(méi)有能稱(chēng)起大象這類(lèi)龐然大物的工具，曹沖之所以稱(chēng)象成功，就在于他能巧妙地進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”。他把稱(chēng)大象的難處轉(zhuǎn)換成稱(chēng)與大象重量相等的石頭。石頭可以一堆堆分開(kāi)稱(chēng)，把石頭全部稱(chēng)完了加起來(lái)，大象重量就稱(chēng)出來(lái)了。

25運(yùn)用創(chuàng)意轉(zhuǎn)換法要遵循三條原則。

1、講究客觀性。2、講究實(shí)用性。3、講究科學(xué)性。

26四、數(shù)學(xué)模型法

數(shù)學(xué)模型方法（MathematicalModeling)稱(chēng)為MM方法．它是針對(duì)所考察的問(wèn)題構(gòu)造出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的研究，使問(wèn)題得以解決的一種數(shù)學(xué)方法。

數(shù)學(xué)模型，從廣義上講，一切數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)理論體系、各種數(shù)學(xué)公式、各種方程式、各種函數(shù)關(guān)系，以及由公式系列構(gòu)成的算法系統(tǒng)等等都可以叫做數(shù)學(xué)模型。從狹義上講，只有那些反映特定問(wèn)題或特定的具體事物系統(tǒng)的數(shù)學(xué)關(guān)系的結(jié)構(gòu)，才叫做數(shù)學(xué)模型。在現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)模型都作狹義解釋。而建立數(shù)學(xué)模型的目的，主要是為了解決具體的實(shí)際問(wèn)題。

27四、數(shù)學(xué)模型法

量的比例關(guān)系.因?yàn)槟Ｐ捅磉_(dá)了不同量綱的量之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律，又由量綱分析原理可知:不同量綱的量的乘冪之間一定存在比例關(guān)系。所以在同一模型中，若量x1和x2的量綱分別為[x1]=Xɑ和[x2]=Xβ，則一定有x1=kx2α

/β

28五、狀況評(píng)估法

如果給狀況評(píng)估法定性，那么可以說(shuō)狀況評(píng)估是澄清和解決難題的工具。“難題”就是那些需要關(guān)注，井且必須采取行動(dòng)解決的事件。而且難題不僅指困難，也需要涉及工作改進(jìn)的可能。狀況評(píng)估法能夠有效地幫助我們找出難題，并且分解和控制這個(gè)問(wèn)題。而我們通過(guò)對(duì)資料的系統(tǒng)分析，就可以排列出問(wèn)題的輕重緩急。同時(shí)，解決問(wèn)題的計(jì)劃也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，我們就此也知道了應(yīng)該采取一種什么樣的方法去解決問(wèn)題。

29五、狀況評(píng)估法

1、查明具體的難題

到底發(fā)生了什么偏差?

應(yīng)實(shí)施什么樣的計(jì)劃?

應(yīng)該做出怎樣的決定?

預(yù)計(jì)將來(lái)有什么變化?

會(huì)存在什么樣的機(jī)會(huì)?

2、把握難題的輕重緩急

衡量問(wèn)題緩急程度的標(biāo)準(zhǔn)

第一類(lèi)，嚴(yán)重性

第二類(lèi)，緊急性

第三類(lèi)，發(fā)展性。30五、狀況評(píng)估法

3、解決問(wèn)題的計(jì)劃與步驟(1)第一輪問(wèn)題

要想設(shè)計(jì)一個(gè)有效的問(wèn)題解決計(jì)劃和步驟，我們首先需要采用提問(wèn)題的力式。提出的第一輪問(wèn)題是: 是否需要知道偏差的原因? 是否需要去做出一個(gè)選擇? 是否需要采取行動(dòng)或計(jì)劃? 是否需要進(jìn)一步澄清問(wèn)題?31五、狀況評(píng)估法(2)進(jìn)一步提出問(wèn)題

提出第一輪問(wèn)題之后，如果回答是肯定的，那就說(shuō)明我們發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的確需要做進(jìn)一步的分析;但是，假若回答是否定的，就需要進(jìn)一步提出如下的問(wèn)題: 我們是否需要做出一個(gè)選擇? 是否需要一個(gè)有創(chuàng)意的方案? 是否要做“是”或“否”的選擇?32五、狀況評(píng)估法(3)問(wèn)題的核對(duì)與行動(dòng)

在對(duì)以上兩輪問(wèn)題做出回答之后，我們還要進(jìn)行問(wèn)題分析，提出一個(gè)有創(chuàng)意和具可操作性的方案，所以接下來(lái)我們需要核對(duì)問(wèn)題，準(zhǔn)備采取行動(dòng)。這時(shí)，我們要提出以下問(wèn)題: 能不能確定我們需要采取行動(dòng)? 能不能確定我們需要實(shí)施的計(jì)劃? 其他方面的改變會(huì)不會(huì)影響我的計(jì)劃?

上面的二個(gè)問(wèn)題。如果你的回答都是“是”，那么我們就要做潛在問(wèn)題的分析，也就是說(shuō)可能你現(xiàn)在需要采取行動(dòng)了。33五、狀況評(píng)估法

4、潛在問(wèn)題的分析

潛在問(wèn)題的分析應(yīng)該緊緊地跟隨在決策分析的后面，因?yàn)槲覀冏龀鲞x擇的結(jié)果，就是要去實(shí)施我們的計(jì)劃。一以有一些潛在問(wèn)題被隱藏，就很可能會(huì)影響到計(jì)劃的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。34六、決策分析法

按照決策科學(xué)的一般要求，這些決策的程序應(yīng)當(dāng)是：分析問(wèn)題并確立決策目標(biāo)，探索與開(kāi)發(fā)備擇方案，評(píng)價(jià)、選擇最適宜方案，決策方案的落實(shí)與執(zhí)行，收集與反饋信息，監(jiān)督并保證決策工作的順利進(jìn)行。為此，既要求決策者掌握足夠的信息，又要給他比較充裕的時(shí)間，使他能進(jìn)行較完善的分析、比較、論證、咨詢(xún)等，才能完成上述工作。35決策分析法的思維方法

不論是哪種決策方法，它們都具有共同一致的基本環(huán)節(jié)和程序，就是預(yù)測(cè)、制訂行動(dòng)方案和決策，其中，預(yù)測(cè)、制訂行動(dòng)方案是最終決策的準(zhǔn)備工作，而決策則是預(yù)測(cè)、制訂行動(dòng)方案之后的必然后繼結(jié)果。預(yù)測(cè)、制訂行動(dòng)方案、決策相互聯(lián)系，共同形成一個(gè)完整的決策過(guò)程。36常見(jiàn)的決策分析思維方法有這樣幾種：

系統(tǒng)分析法(系統(tǒng)要素分析法)。系統(tǒng)分析法是根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)原理，把認(rèn)識(shí)對(duì)象放置予系統(tǒng)的形式中進(jìn)行分析的方法。它從事物的整體出發(fā)，通過(guò)分析事物整體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)以及它的各方面的相互關(guān)系，最終求得優(yōu)化的整體目標(biāo)效應(yīng)的科學(xué)技術(shù)方法和創(chuàng)意方式。同時(shí)，它也是一種現(xiàn)代化的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)決策方法。

決策樹(shù)形法。決策樹(shù)形法是用樹(shù)狀圖形來(lái)分析和選擇行動(dòng)方案的一種系統(tǒng)分析方法。決策樹(shù)形圖是策劃過(guò)程中的一種輔助工具或手段。

37常見(jiàn)的決策分析思維方法有這樣幾種：

效用分析決策法。相同的決策損益值對(duì)于不同的決策者來(lái)說(shuō)具有不同的價(jià)值評(píng)估量。個(gè)人氣質(zhì)、處境和對(duì)未來(lái)的估計(jì)都會(huì)影響這一指標(biāo)。在決策科學(xué)中，不同決策者或同一決策者在不同狀況下對(duì)同一損益值或決策風(fēng)險(xiǎn)的價(jià)值估量值的大小，是用有效值來(lái)表示的。效用值越大，方案的選擇性和可用性就越大；效用值越小，方案的選擇性和可用性就越小。

可行性分析方法。顧名思義，可行性是指某項(xiàng)決策、目標(biāo)、措施、方案等是否可以實(shí)施?？尚行苑治鼍褪菍?duì)決策方案是否可以實(shí)施的分析與論證。

38七、假設(shè)法

假設(shè)法，就是根據(jù)已知的原理事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀世界未知現(xiàn)象及其規(guī)律性作出假定性說(shuō)明的一種方法。假說(shuō)是科學(xué)工作者探索未知世界的常用的一種思維方法。人們?yōu)榱颂剿麇e(cuò)綜復(fù)雜的自然現(xiàn)象背后的原因，揭示自然界的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)立科學(xué)的理論，就必須用到假設(shè)這種方法。39提出假設(shè)的方法

假設(shè)的提出是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，建立假設(shè)的方式也多種多樣的。假設(shè)大體可分為三種方式。

第一種方式，根據(jù)已有的理論和實(shí)踐，對(duì)未知的事實(shí)作出假定性的說(shuō)明。這種方式被人們廣泛使用。

第二種方式，從理論上進(jìn)行研究，通過(guò)邏輯推導(dǎo)提出新的預(yù)見(jiàn)。

第三種方式，當(dāng)新事實(shí)與已有的理論發(fā)生根本沖突，人們發(fā)揮理論思維的作用，用全新的觀念對(duì)新事實(shí)作出假定的說(shuō)明。40八、拓展問(wèn)題法

我們解決一個(gè)問(wèn)題總有自己的目的。明確問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)，目的或目標(biāo)，就象給問(wèn)題畫(huà)一個(gè)紅圈，有助于確定答案的范圍、領(lǐng)域及其大致的界限。比方說(shuō)，我們想把捕鼠器設(shè)計(jì)得更加物美價(jià)廉且經(jīng)久耐用。這個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)排除了價(jià)格昂貴、樣式簡(jiǎn)陋、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易損壞等設(shè)計(jì)可能，從而使我們將注意力集中在優(yōu)秀的解決方案上。這個(gè)目標(biāo)還提供了標(biāo)準(zhǔn)或“尺度”，以此為依據(jù)，我們可以演化出形形色色的設(shè)計(jì)方案，并從中挑選出最出色的方案，這就是拓展問(wèn)題法。41八、拓展問(wèn)題法

拓展問(wèn)題法要求我們大膽地對(duì)問(wèn)題及其目標(biāo)進(jìn)行延伸。它的具體步驟如下：首先列出問(wèn)題的解決方案所應(yīng)滿(mǎn)足的標(biāo)準(zhǔn)或所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。然后延伸每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)，寫(xiě)下由此而激發(fā)出來(lái)的任問(wèn)觀念。42八、拓展問(wèn)題法

拓展問(wèn)題法要求我們大膽地對(duì)問(wèn)題及其目標(biāo)進(jìn)行延伸。它的具體步驟如下：首先列出問(wèn)題的解決方案所應(yīng)滿(mǎn)足的標(biāo)準(zhǔn)或所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。然后延伸每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)，寫(xiě)下由此而激發(fā)出來(lái)的任問(wèn)觀念。43第三節(jié)創(chuàng)意要素構(gòu)想

44一、檢查單法檢查單法又稱(chēng)檢查提問(wèn)法，是指對(duì)照檢查單的每項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行思考，以期獲得新設(shè)想和新發(fā)明的方法，有“創(chuàng)造技法之母”之稱(chēng)。

45其具體做法為：1、現(xiàn)有的東西有無(wú)其他用途?保持原狀不變能否擴(kuò)大用途?稍加改變，有無(wú)別的用途?2、能否從別處得到啟發(fā)?能否借用別處的經(jīng)驗(yàn)或發(fā)明?外界有無(wú)相似的想法，能否借鑒?過(guò)去有類(lèi)似的東西，有什么東西可供模仿?誰(shuí)的東西可供模仿?現(xiàn)有的發(fā)明能否引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想中?3、現(xiàn)有的東西是否可以作某些改變?改變一下會(huì)怎么樣?可否改變一下形狀、顏色、味道等?是否可改變一下型號(hào)、模具、運(yùn)動(dòng)形式等?改變以后，效果又將如何?

464、現(xiàn)有的東西能否擴(kuò)大使用范圍?能否增加一些東西?能否添加部件、拉長(zhǎng)時(shí)問(wèn)、增加長(zhǎng)度、提高強(qiáng)度、延長(zhǎng)使用壽命、提高價(jià)值、加快轉(zhuǎn)速等?5、現(xiàn)有的東西能否縮小體積、減輕重量、降低高度，壓縮、變薄?能否省略?能否進(jìn)一步細(xì)分?6、現(xiàn)有的東西能否由別的東西代替，由別人代替，用別的材料、零件代替，用別的方法、工藝代替，用別的能源代替?可否選取其他地點(diǎn)?7、現(xiàn)有的東西能否更換一