詩歌鑒賞知識

詩歌鑒賞知識一、詩歌的語言風格1、平實自然其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平白樸實。語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含深意。相關(guān)術(shù)語：平實質(zhì)樸、沖淡自然、樸素自然。2、清新明快這種風格往往用清麗明白流暢的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。語言干凈利落，淺顯而有新意。相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然、清新明快。3、含蓄委婉詩歌最富有靈氣，而詩歌的靈氣在于雋永，在于“字短情長”。好的詩歌字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”，語含深意，藏而不露，耐人尋味。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊藉、委婉含蓄。4、絢麗飄逸主要指語言豐富而有文采，靈動灑脫。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸。這種風格語言酣暢淋漓，辭藻華麗，注重修飾，表意細膩，體物入微，窮形盡相，多用辭格，講究技巧，富于聯(lián)想、想象，縱筆潑墨，氣勢如虹，內(nèi)容豐富，表意充分。5、幽默諷刺詩中充滿詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富于諷刺意義，增強批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁。6、雄渾豪放雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴，豪邁奔放。相關(guān)術(shù)語：豪邁雄奇、雄渾豪放。這種風格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。7、慷慨悲壯此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。相關(guān)術(shù)語：悲壯慷慨、慷慨激昂。此外還有很多風格，比如形象生動、沉郁頓挫、英俊豪縱、奇崛詭異，隱晦生澀，纏綿細膩等，不一而足，這里只列舉了一些常見的，以供鑒賞時使用二、鑒賞詩歌的表達技巧古代詩歌的表達技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來說，大致可以分為以下幾類：（一）運用表達方式的技巧1、描寫技巧描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心，推動情節(jié)發(fā)展。我們應該掌握的描寫技巧有正面描寫和側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、白描工筆等。（1）正面描寫和側(cè)面描寫描寫可以從正面入手，直接描寫對象的特點，使人一目了然；也可以用側(cè)面描寫的手法，通過對其它事物的描寫，來揭示該對象的特點。兩種方法結(jié)合運用，可以使被描寫的景物的特點更加鮮明、突出。如李白《夢游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”主要是運用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。?）細節(jié)描寫細節(jié)描寫是對人、事、景、物的細微之處的描寫，它可以更加具體鮮明地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì)，能使作品產(chǎn)生濃厚的生活氣息，增強詩歌的藝術(shù)感染力，使之真切動人。如李清照的《點絳唇》的“倚門回首，卻把青梅嗅”二句，少女借“嗅青梅”這一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看他幾眼。這里以動作細節(jié)寫心理，幾個動作層次分明，曲折多變，真切自然而又充滿新鮮感，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，細致入微地刻畫出來，可謂妙筆生花。（3）虛實描寫在詩歌鑒賞中，虛與實是相對的。如有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛。眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛；景物為實，情感為虛；形象為實，抽象為虛；有限為實，無限為虛；當前為實，未來為虛；正面為實，側(cè)面為虛等等。詩歌的“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界?！皩崱笔侵缚陀^世界中存在的實象、實事、實境。“虛實相生”（虛實結(jié)合）是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。采用虛實結(jié)合的寫法，可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增大。（4）動靜描寫古詩在描寫中，經(jīng)常運用多種感官，從而取得有聲有色，形神兼?zhèn)涞墓π?。王維的《過香積寺》“古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松”，前兩句是概括的從視覺和聽覺來寫出了周圍環(huán)境的寂靜，幽深；后兩句就是從聽覺角度來寫山中幽靜，這兩句分別從聽覺和視覺上繪聲繪色地寫出了周圍環(huán)境的特色，有形神兼?zhèn)渲睢＃?）白描工筆白描就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。工筆指在文學創(chuàng)作上精雕細刻、重彩濃墨的描繪。（6）點面結(jié)合我們在寫景狀物時不僅寫主體物，還寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。往往得到指出一點，隱括全面的效果?？傊?，描寫手法的運用在詩歌中無處不在，無時不存。只要在鑒賞詩歌時稍微留神，也許你就可以發(fā)現(xiàn)你先前從沒注意到的或是意想不到的詩歌之魅力。2、抒情方式抒情是古典詩歌最根本的特征之一，也是高考古典詩歌考得比較多的表達方式。因此，古典詩歌的復習備考就不能不關(guān)注古詩詞中常用的抒情方式。下邊舉例介紹幾種古詩詞中常見常用的抒情方式。（1）直抒胸臆也叫直接抒情，由詩人直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎等態(tài)度。如李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”一語說出心中愁苦。（2）借景抒情即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、芭蕉殘荷、梧桐細雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、大漠古道、長亭短亭等等，常常是詩人借以抒情的對象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復雜的思想情感。（3）用典抒情古人常用典故在作品中或鮮明強烈、或含蓄曲折地表達自己的情感，在表達上增強藝術(shù)感染力。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中連用了五個典故抒發(fā)情感。（二）運用修辭手法的技巧比喻、比擬、夸張、隱語（諧音）、雙關(guān)、借代、對偶、排比、設問、反問、用典、互文（三）運用表現(xiàn)手法的技巧詩歌的表現(xiàn)手法是很多的，而且歷代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運用也靈活多變，難以盡述。1、襯托襯托是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。可分為正面襯托和反面襯托，利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯，也叫映襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。反襯中尤其要注意的是以樂寫哀，以樂景寫哀情，更見其哀。2、象征象征指借助某一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。簡單說就是“以象征義”，其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。在文學作品中，象征通常是以具體事物來暗示作者的思想、態(tài)度與感情的方式。他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分，它有自己的實體，卻代表另一種東西。比如松、竹、梅、菊花一類事物被人們賦予特定的象征意義，詩人常借助它們表達一定的思想感情。3、 賦比興：賦是直接陳述事物的表現(xiàn)手法；比是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情；興是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。4、 聯(lián)想和想象聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。想象人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。5、 渲染與烘托渲染指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，濃墨重彩,層層鋪敘,以突出形象。烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關(guān)的其他事物，達到突出本意的目的?？梢允侨撕嫱腥?，也可以是物烘托物，更多的是物烘托人。6、以小見大以小見大是以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，達到以小見大的藝術(shù)效果。在古代詩歌中，常常表現(xiàn)了“窗中觀景”的藝術(shù)趣味，通過有限聯(lián)想到無限，“物小蘊大”，意趣無窮。同樣，竹中觀日、鏡中映景、水中倒景，同樣具有這種藝術(shù)效果。以小見大常常抓住具有典型特征的小景物，在讀者的腦海里喚起大的境界，即所謂“以小景傳大景之情”。以小見大還可以寫社會生活，也是借具有典型意義的生活細節(jié)來表現(xiàn)重大的社會內(nèi)容。7、揚抑褒貶抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。8、無理而妙中國古代詩歌常常追求無理而妙的藝術(shù)境界。李益《江南曲》：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒?！背彼行?，“弄潮兒”不會延誤歸期。難道僅僅因此而不應嫁與“瞿塘賈”？顯然，這有悖常理，而且不合閨閣之道。不過，這“無理”之語恰恰表現(xiàn)了女子因“重利輕別離”的商賈耽誤歸期而蓄積的怨憤和對耳鬢廝磨長相守的生活的渴盼。能曲盡其意，頗有真趣，自是妙語。9、伏筆鋪墊伏筆是用預示、重復等方法，為下文提供一些照應，好的伏筆能起到暗示、點題、溝通詩歌內(nèi)部聯(lián)系、使文理通順、合情合理，同時能使詩歌出色生輝，具有獨特魅力。10、借古諷今這種手法是借歷史上的事件來諷喻當朝。如《賈生》“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無論?！崩钌屉[就是通過漢人賈誼的遭遇來諷喻當朝統(tǒng)治者的荒謬和荒于朝政。11、托物言志詩人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種情感或志向。也叫感物抒懷。如虞世南托蟬自喻高潔，陸游托梅自喻孤高。（四）謀篇布局的技巧1、曲筆入題曲筆入題就是不馬上就觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。運用的好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。2、開門見山開門見山是指詩歌開頭就進入正題，不拐彎抹角。如杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！敝苯舆M入正題。3、以景結(jié)情以景結(jié)情，是詩歌結(jié)句的一種技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。4、卒章顯志卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。如李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。5、翻因為果翻因為果，即為因果倒置，在創(chuàng)作中有時故意翻因為果，能造成特殊的藝術(shù)效果。如韓愈的《春雪》“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！弊髡叩臉?gòu)思甚奇。初春時節(jié)，雪花飛舞，本來是造成“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是詩人偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才“故穿庭樹”紛飛而來。這種翻因為果的寫法增添了詩的趣味，把春雪描寫得美好而有靈性。6、過渡也就是承上啟下，這能使詩歌更流暢自然。7、層層深入層層深入就是指詩歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。8、首尾照應照應是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。有首尾照應、扣題照應、伏筆照應。在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感，三、詩歌閱讀答題基本步驟歌訣：詩歌鑒賞并不難，閱讀答題有“八看”。一看標題初鑒賞，明確體裁與概況。二看作者及背景，知人論詩有方向。三看注釋明意義，尋找突破不慌忙。四看類別辨題材，明確歸屬為哪樣。五看詩眼抓關(guān)鍵，洞察全詩找提綱。六看典故知來由，找到出處明內(nèi)涵。七看意象知寄托，披文入情析形象。八看題目明要求，依點作答不枝蔓。四、詩歌鑒賞分類答題指導（一）分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？②請從“情”和“景”的角度對某首詩歌作出賞析。③請分析該詩寫景的妙處。2、 解答分析：這是一種最常見的題型。分析詩歌意境，一要注意意象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。3、 答題模式：①指明該詩展現(xiàn)了一種怎樣的意境（描繪了一幅怎樣的畫面或詩中的“景”與“情”存在什么樣的關(guān)系）；②找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面；③用一句簡潔的語句點明景物所營造的氛圍特點，女如雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人以什么樣的啟迪和思考。（二）分析形象型1、提問方式：這首詩刻畫（塑造）了什么樣的形象？提問變體：運用什么手法刻畫形象的？形象的具體特征是什么？詩人為什么要塑造這個形象？2、 答題分析：分析詩歌形象應注意三點。①分析形象描寫，識別性質(zhì)。②概括描述形象特征。③展示形象意義。分析景物形象要通過分析詩歌中的意象來分析詩人所要表達的思想感情；借物抒懷，托物言志的詩，往往在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的物象，也要分析詩中寄寓的思想感情，可從形象的色彩、指向、強度、虛實、動靜等角度分析；分析人物形象，就要借助詩歌中人物的外貌、神態(tài)、舉止的描寫，體會作品主人翁鮮活的形象，進而領(lǐng)會作者的寫作意圖及思想感情。3、 答題模式：第一步，回答塑造什么樣的形象；第二步，結(jié)合詩句分析形象的特征；第三步，分析形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性或蘊含的哲理等）（三） 分析語言型1、 提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術(shù)。2、 答題分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。3、 答題模式：第一步，用一兩個詞準確點明語言特色；第二步，用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（四） 分析煉字型1、 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：①某字歷來為人們所稱道，你認為它好在哪里？②這首詩的“詩眼”是什么，請找出來并作簡要分析。③請結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。2、 答題分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。3、 答題模式：第一步，指出最傳神的字是哪一個，分析該字的表層意義與深層意義；第二步，）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，分析好的原因或該字在詩句中的含義及妙處；第三步，點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。（五）分析技巧型1、 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩是怎樣構(gòu)思的？提問變體：①請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。②請分析這首詩在構(gòu)思上的妙處。③詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？2、 答題分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法；其次，要對詩句進行全面多角度分析。3、 答題模式：①準確地指出用了什么表現(xiàn)手法；②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。（六）對比鑒賞型1、提問方式：這兩首詩（詞）同樣寫到某某方面的東西，但所運用的表達技巧（語言風格）卻不同，請加以具體分析。提問變體：兩首詩（詞）在藝術(shù)表面手法方面各有何特色，請加以分析。2、解答分析：比較鑒賞是文學鑒賞中的重要方法，2009年湖南卷詩歌鑒賞題就是一道頗具特色的對比鑒賞題。但由于比較鑒賞題所選文本都在兩篇以上，增加了考生的閱讀量，而且往往還要從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面加以比較，答題難度比單一文本的閱讀大?？忌鷳撌窃谡J真閱讀文本的基礎(chǔ)上，善于同中求異，異中求同，找出它們的異同點，加以對比分析。3、答題模式：Q同中求異，異同求同，找出它們的異同點；②十對題目要求，選取答題點進行對比分析。關(guān)鍵是要分析“同”在哪里，“異”在何處，分別采用了哪些手法，各自的作用在哪里。（七）分析評價思想內(nèi)容型1、 提問方式：這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？提問變體：某句包含了哪些意思？請結(jié)合詩句簡要賞析？2、 解答分析：這是一種最常見的題型。一般的詩歌鑒賞題目最后都要落實到思想內(nèi)容這一部分，在答題時除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情，也就是引詩分析。3、 答題模式：①確定詩歌類型，總體上把握思想內(nèi)容；②抓意象和重點詞語，挖掘其深層含意。③抓關(guān)鍵句，深悟情感，從五七言律詩的一般規(guī)律來看，藝術(shù)中心在中間兩聯(lián)，思想中心在首尾兩聯(lián)。（八）分析評價思想內(nèi)容型1、 提問方式：這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？提問變體：某句包含了哪些意思？請結(jié)合詩句簡要賞析？2、 解答分析：這是一種最常見的題型。一般的詩歌鑒賞題目最后都要落實到思想內(nèi)容這一部分，在答題時除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情，也就是引詩分析。3、 答題模式：①確定詩歌類型，總體上把握思想內(nèi)容；②抓意象和重點詞語，挖掘其深層含意。③抓關(guān)鍵句，深悟情感，從五七言律詩的一般規(guī)律來看，藝術(shù)中心在中間兩聯(lián)，思想中心在首尾兩聯(lián)。五、 常見的詩歌類別1、 山水田園詩——煮酒把盞話桑麻2、 寫景抒情詩——一枝一葉總關(guān)情3、 詠物言志詩——紫蝶黃蜂俱有情4、 軍旅邊塞詩——古來征戰(zhàn)幾人回5、 詠史懷古詩——古今多少興亡事6、 贈友送別詩——多情自古傷離別7、 談禪說理詩——橫看成嶺側(cè)成峰8、 思鄉(xiāng)懷人詩——何人不起故園情9、 即事感懷詩——人生到處知何似10、 悼亡游仙詩——仿佛夢魂歸帝所六、 詩歌常見思想感情憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧《過華清宮》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！狈从畴x亂的痛苦。如杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！蓖槿嗣竦募部?。如杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。對國家民族前途命運的擔憂。如杜甫《登樓》：“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。”建功報國建功立業(yè)的渴望。如陸游《書憤》：“早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！北＜倚l(wèi)國的決心。如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！眻髧鵁o門的悲傷。如辛棄疾《丑奴兒?少年不識愁滋味》：“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！鄙胶訙S喪的痛苦。如文天祥《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蹦耆A消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》：“多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月?！苯衣督y(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫《兵車行》：“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。”理想不為人知的愁苦心情。如屈原《涉江》：“哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮?！彼监l(xiāng)懷人羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！彼加H念友。如王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边呹P(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！遍|中懷人。如王昌齡《閨怨》“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！鄙铍s感寄情山水、田園的悠閑。如王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！蔽魟俳袼サ母锌Ｈ鐒⒂礤a《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”借古諷今的情懷。如辛棄疾《京口北固亭懷古》：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！鼻啻阂资诺膫小Ｈ缋钋逭铡度鐗袅?昨夜雨疏風驟》：“昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦！”仕途失意的苦悶。如白居易《琵琶行》：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！备嫖科缴南矏?。如杜甫《聞官軍收河南河北》：“外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！遍L亭送別依依不舍的留戀。如柳永《雨霖鈴》：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》：“城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。”坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”七、體裁常識古代詩歌包括詩、詞、曲。按形式分為：（1）古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講求對仗，押韻比較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》f楚辭f漢樂府f魏晉南北朝民歌f建安詩歌f陶淵明等文人五言詩f唐代的古風、新樂府。（2）近體詩包括律詩和絕句。絕句：五言或七言，全詩四句；無須對仗。押韻：五絕首句一般不入韻，七絕首句入韻較多；平仄：一三五不論，二四六分明。五絕如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七絕如王昌齡《從軍行》、李白《送孟浩然之廣陵》、杜牧《泊秦淮》等。律詩：五言或七言，全詩八句；押韻、對仗（對偶）：三、四句對仗，五、六句對仗。平仄：一三五不論，二四六分明。五律如孟浩然《過故人莊》、杜甫《春望》、白居易《賦得古原草送別》等。七律如杜甫《登高》、劉禹錫《西塞山懷古》、李商隱《錦瑟》等。律詩第一、二句叫首聯(lián)，第三、四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾