Unit+1+A+New+Start+Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1ANewStartPresentingideas本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課程選取自外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1ANewStart，主要內(nèi)容為Presentingideas。課程主要以閱讀、討論和寫(xiě)作為主要教學(xué)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)范文、閱讀文章和進(jìn)行討論以及寫(xiě)作練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和解讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠在小組或全班的討論中積極參與。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)通過(guò)上下文來(lái)理解生詞和短語(yǔ)的意思。2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從文本中提取信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。2.幫助學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，展示自己對(duì)話題的深入思考和理解。學(xué)情分析：學(xué)生為高一年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)英語(yǔ)的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力需要提高。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中主要注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，對(duì)于閱讀理解和寫(xiě)作能力較為欠缺。由于學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間較短，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法還不夠成熟，需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和交流，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生思考和批判性思維能力，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和閱讀理解能力。教學(xué)方法：1.TPR教學(xué)法：利用肢體語(yǔ)言和動(dòng)作示范來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語(yǔ)的意思。2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)以上的教學(xué)策略和教學(xué)方法，輔以豐富的教學(xué)資源和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入學(xué)生對(duì)“表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議”這個(gè)主題的興趣教學(xué)活動(dòng)：1.在黑板上寫(xiě)下“表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議”這個(gè)主題，并請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)主題進(jìn)行思考。2.利用多媒體工具展示與主題相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。3.通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生提出與主題相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么我們需要學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議呢？”、“你們平時(shí)在哪些場(chǎng)合需要用到這個(gè)技能？”等。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：教授學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議的英語(yǔ)表達(dá)方法與技巧教學(xué)活動(dòng)：1.展示一些與表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議相關(guān)的句子，讓學(xué)生加以分析，找出句子特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課本中相關(guān)的文章和對(duì)話，了解英語(yǔ)中常用的表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議的句式。3.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選出一位代表，通過(guò)模擬情景表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出建議。其他組員可以提出問(wèn)題或提供建議。然后，每組輪流展示并給予反饋和評(píng)論。4.利用多媒體工具展示并討論一些真實(shí)場(chǎng)景下需要表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議的對(duì)話，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)相應(yīng)的表達(dá)方式。5.分角色扮演的活動(dòng)：教師分發(fā)一些寫(xiě)有不同情景的卡片，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出建議。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)課堂內(nèi)容，提醒學(xué)生主題的重要性教學(xué)活動(dòng)：1.教師通過(guò)提問(wèn)的方式對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中需要表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)以上的導(dǎo)入、課堂互動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)該主題的興趣和注意力，并通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)使學(xué)生實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案填空。A:Howdoyouplantopresentyourideainthemeeting?B:I'mthinkingofusing_____toexplaintheconcept.A.apresentationB.adiagramC.adebate答案：A.apresentation解析：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容可知，人物B打算使用“演示”來(lái)解釋概念，因此選擇A.apresentation。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子的正誤，正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。()Inhisspeech,Kenusedtheanalogyof“buildingblocks”todescribehisidea.()Thespeakerinthelectureexplainedtheconceptthroughaseriesofexamples.()Thekeytoasuccessfulpitchistoknowhowtopersuadeotherswithlogicalreasoning.答案：T,T,T解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知，Ken在演講中使用了比喻的方法來(lái)闡述他的觀點(diǎn)，因此第一項(xiàng)正確。課文中的演講者通過(guò)一系列的例子來(lái)解釋概念，所以第二項(xiàng)正確。最后一項(xiàng)與課文中提到的要點(diǎn)一致，所以也是正確的。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。Whatarethethreestepstopresentideaseffectivelyaccordingtothelecture?答案：Accordingtothelecture,thethreestepstopresentideaseffectivelyare:1)Startwithanattentiongrabbertoengagetheaudience.2)Explaintheconceptclearlyandprovidesupportingevidence.3)Addresspossiblecounterargumentsandemphasizethebenefitsoftheidea.解析：從課文的內(nèi)容中可以得知，演講中提到了有效呈現(xiàn)觀點(diǎn)的三個(gè)步驟分別是：以吸引人的方式開(kāi)始，引起觀眾的興趣；清晰地解釋概念并提供支持性證據(jù)；回應(yīng)可能的反對(duì)意見(jiàn)并強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的好處。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)主題是如何有效呈現(xiàn)觀點(diǎn)。通過(guò)教授學(xué)生演講技巧和呈現(xiàn)思想的有效方法，這節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高他們表達(dá)觀點(diǎn)和說(shuō)服他人的能力。教學(xué)反思中，我注意到了以下問(wèn)題：1.課堂練習(xí)的難易度不夠平衡。在編寫(xiě)課堂練習(xí)時(shí)，我沒(méi)有很好地掌握學(xué)生的水平，導(dǎo)致有些問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，有些問(wèn)題則過(guò)于困難。下次在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，我將更加注意難易度的平衡，確保所有學(xué)生都能參與其中。2.教學(xué)方法的單一。在本節(jié)課中，我主要采用了講授和問(wèn)答的教學(xué)方法，未充分利用其他多媒體資源，如視頻或案例分析等。下次我將嘗試引入更多的多媒體資源，以使課堂更加生動(dòng)有趣。3.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估不夠充分。在課后的討論和反思中，我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行