第二單元綜合性學習《有朋自遠方來》課件（共28張PPT）統(tǒng)編版語文七年級上冊

有朋自遠方來課堂目標：掌握以下題型解題方法列舉關于友情的詩句或者名言。講交友故事?；顒有问皆O計，寫宣傳標語。寫開場白、串詞、邀請詞。自我介紹?！敖挥阎馈辈牧咸骄?。什么是朋友朋友的含義“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系，表達了的內涵。平等“友”像兩只同時伸出的右手，兩手相握，以表達的關系。友好探究朋友的內涵君子之交淡如水?！肚f子·山木》獨學而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記》有朋自遠方來，不亦樂乎。——《論語》無言不仇，無德不報。惠于朋友，庶民小子?！对娊洝ご笱拧诽骄颗笥训膬群却嬷?，天涯若比鄰。王勃莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

高適孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維探究朋友的內涵布衣之交患難之交烏集之交一面之交泛泛之交忘年之交市道之交莫逆之交生死之交金蘭之交心腹之交點頭之交布衣之交患難之交忘年之交莫逆之交點頭之交泛泛之交以平民身份相交往的朋友?；茧y時結交的朋友。輩分不同，年齡相差較大的朋友。情投意合的朋友。見面不過點頭招呼的朋友。交情很一般的朋友。探究朋友的內涵布衣之交患難之交烏集之交一面之交泛泛之交忘年之交市道之交莫逆之交生死之交金蘭之交心腹之交點頭之交市道之交金蘭之交心腹之交一面之交烏集之交生死之交因利益關系而成為的朋友。親如兄弟一樣的朋友。

可以推心置腹的朋友。

只見過一次的朋友。以利聚合，不以誠相待的朋友?？梢酝菜赖呐笥?。擇友標準交友標準益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！鬃优笥岩嬗颜\信諂媚逢迎表面柔順而內心奸詐善于花言巧語交友之道

【杵臼之交】東漢時期，有一個窮苦好學的讀書人，名叫公沙穆。他想進入京城太學繼續(xù)深造，但公沙穆家中窮困，沒有那么多錢作為他入太學學習的費用。于是，公沙穆到一位吳佑的富戶家做舂米工人。吳佑曾任齊相、長史等官職。

有一天，公沙穆正在舂米，吳佑來到他的身邊，吳佑見公沙穆舉止斯文有禮，根本不像做粗工的人，便和他攀談起來。

言談中，吳佑發(fā)現(xiàn)公沙穆學識淵博，很有見解。吳佑不顧彼此貧富懸殊，便和他在杵臼前成為朋友。在封建社會，一個富豪能夠屈尊降貴與一個窮苦讀書人交朋友，是件難得之事，因此被傳為一段佳話。不計身份

平等

尊重交友之道蘇軾與黃庭堅兩人在京城為官時經常詩酒唱和，其樂融融。黃庭堅老家盛產雙井名茶，他得到后馬上分送給蘇東坡，并寫詩相贈。蘇東坡作畫黃庭堅也有題畫詩贈送，蘇軾病逝后黃庭堅十分懷念，寫有悼念蘇軾的詩。蘇軾黃庭堅都名列于宋代書法四大家，又都情性放達，熟不拘禮，互為戲言成為文壇韻事，蘇軾書法字體肥厚飽滿，黃庭堅取笑為“石壓蛤蟆”，蘇軾聽后反唇相譏戲稱黃庭堅書法中字體的長撇大捺為“樹掛死蛇”。蘇軾的《寒食貼》為天下行書第三，而《寒食貼》的后序就是黃庭堅寫的。互相關心

重情重義

志同道合交友之道

荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上匈奴攻打城池。朋友讓巨伯離開。巨伯說：“為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時匈奴已到，問巨伯：“大軍到，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中？”巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！毙倥嗷プh論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！”于是調回外出打仗的軍隊，整個郡縣都因此得到保全。堅守原則

甘于奉獻交友之道以誠相待平等尊重01互相關心給予幫助02重情重義志同道合03甘于奉獻堅守原則04推薦自己交個朋友稱呼問候特長愛好理想總結交個朋友新時代交友人與人的交流更加方便快捷。能認識更多的朋友。朋友間的情感能及時交流。能和朋友隨心所欲地交流。利容易使人沉迷于虛擬世界。對朋友缺乏了解和認識，容易受騙。容易被網友誤導，走上違法犯罪道路。弊網絡交友利弊題型總結題型總結列舉關于友情的詩句或者名言。講交友故事?；顒有问皆O計，寫宣傳標語。寫開場白、串詞、邀請詞。自我介紹?！敖挥阎馈辈牧咸骄俊Ｎ蚁矚g唐代詩人王勃的“海內存知己，天涯若比鄰?！边@句話告訴我們，只要是真摯的朋友，即便各自遠在天涯，也像是近鄰。列舉關于友情的詩句或者名言。

方法總結：句子+作者+朝代/國籍材料一：朋友要能夠互相促進，共同進步材料二：要結交與自己志同道合的人方法總結：（1）審清楚題目要求（2）閱讀分析材料，概括材料觀點（3）將材料觀點進行比較，得出異同（4）根據(jù)題目要求，將材料中體現(xiàn)的觀點、啟示、規(guī)律表述出來談談你的交友觀點。我認為交友誠信最重要，誠信待人乃立世根本，只有自己誠信才能得到朋友的信任、理解和幫助。我認為交友理解最重要，能設身處地為朋友思考，現(xiàn)在別人的立場看問題，才能更客觀處理朋友間的問題，讓友情更牢固長久。根據(jù)以下甲骨文，說說“朋”和“友”的含義。

甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”