Module2大單元整體設計八年級英語上冊

八上M2教學內(nèi)容整體分析單元名稱外研社新標準《英語》八年級上冊Module2Myhometownandmycountry單元大任務以“我的家鄉(xiāng)”為主題，錄制一個介紹自己的家鄉(xiāng)變化的vlog單元主題本語篇主題屬于“人與社會”范疇，主題群“社會服務與人際溝通”，子主題是“家鄉(xiāng)和社會的變遷、歷史的發(fā)展”。教材分析每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。本模塊以“家鄉(xiāng)”為主要題材，圍繞地理位置、地方名勝、地標建筑等內(nèi)容，通過使用形容詞此較級形式進行各類比較，開展聽、說、讀、寫活動。通過學習，學生能夠由簡及繁地逐漸感知新的語言，并通過范例學習介紹、比較不同的地方。本模塊第一單元的對話內(nèi)容是大明和托尼談論并比較深圳和香港兩個城市，重點學習單音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞的比較級形式。教師有必要提醒學生注意在描述過去、現(xiàn)在和未來的深圳時，課文是如何靈活表達的，從而進一步提高學生運用不同時態(tài)來表達時間的語言能力。對話中對于深圳與香港的討論，是先討論地理位置，再討論人口規(guī)模，最后討論標志性建筑，這是非常典型的談論地點時的邏輯順序：我們想了解某一地方，一般來說首先應該了解這一地方在哪里，然后了解有多大，最后才是標志性建筑等具體信息。學生在討論自己的家鄉(xiāng)或者某一地方時，教師可以引導他們按照這一順序進行描述。第二單元的主要內(nèi)容是托尼對自己家鄉(xiāng)和祖國的介紹。托尼首先詳細描述了自己的家鄉(xiāng)一劍橋的地理位置、人口以及著名的劍橋大學，接著又將劍橋與英國首都倫敦進行了對比，介紹了倫敦的風景名勝。最后，托尼對整個英格蘭的美景進行了概述，并指出了到英國旅游的注意事項。這篇短文中托尼介紹家鄉(xiāng)與祖國的邏輯順序體現(xiàn)了英語國家典型的思維方式：按照從小到大、從局部到整體（先介紹劍橋，再介紹倫敦，最后介紹整個英格蘭)的順序進行介紹。這與英語地址的書寫方式完全相同，卻與我們中文地址的書寫方式相反，與中文中介紹家鄉(xiāng)的典型文章結構也有著較為明顯的區(qū)別。教師在教學中可以從英文地址的書寫拓展到對本文結構的分析，讓學生體會到這篇文章的結構和英文地址書寫在思維方式上是一脈相承的。本模塊的主要語言項目是形容詞（單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞）的規(guī)則比較級形式及其構成。教師需結合語境和任務設計交際活動，讓學生學習并使用形容詞的比較級形式，同時歸納總結其變化形式。本模塊的任務要求學生對家鄉(xiāng)的兩個場所進行比較和匯報，需要學生捕捉一些細節(jié)信息，讓學生有機會綜合運用本模塊所學的語言知識，并提升其對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。學情分析八年級的學生能理解日常生活中的簡單語言材料，有一定的語感;能在日常生活或一般社交場合中運用所學語言與他人交流信息，表達自己的觀點和情感態(tài)度。已有能力基礎：1.學生在小學階段及初一階段已接觸過有關家鄉(xiāng)的話題，掌握了介紹地理位置和景點的基本語言知識。2.家鄉(xiāng)和國家這一話題與學生生活聯(lián)系緊密，學生樂于分享，表達欲強烈，符合八年級學生對熟悉的話題參與度強的心理特點。學習障礙：學生第一次接觸比較級，對于比較級的形式及使用是個難點。重點語言表達主題詞匯：hill,population,wide,million,pretty,than,get,north,south,west,hometown,especially,university,island,area,low,mountain,countryside,umbrella固定搭配：prettygood,befamousfor句型:比較級形式單元主題內(nèi)容框架圖Myhometownandmycountry對比家鄉(xiāng)變化對比家鄉(xiāng)變化介紹家鄉(xiāng)信息比較兩個城市語篇3Unit語篇3Unit3Activity6&Aroundtheworld介紹家鄉(xiāng)基本信息，對比其變化Reading語篇2Unit2了解劍橋、倫敦、英格蘭的基本信息Listening&speaking語篇1Unit1Activity2:描述并比較深圳和香港兩個城市了解不同的國家、城市，建立文化自信，涵養(yǎng)家國情懷了解不同的國家、城市，建立文化自信，涵養(yǎng)家國情懷單元學習目標通過本單元的學習，學生能夠：獲取關于城市或國家的基本信息介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口及風景名勝等加深對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情單元評價任務口頭比較兩個城市的大小、人口等基本信息寫一篇短文介紹自己的家鄉(xiāng)，主要圍繞地理位置、地方名勝、地標建筑等內(nèi)容展開，并能恰當運用比較級。錄制一個介紹自己家鄉(xiāng)變化的vlog。評價標準評價任務評價標準評價等級評價任務一能準確比較兩個城市的大小、人口等基本信息，語言流暢、邏輯性強。A能比較兩個城市的大小、人口等基本信息，語言較流暢、邏輯性較強。B比較兩個城市的大小、人口等基本信息，語言不流暢、邏輯性不強。。C評價任務二語言通順，結構清晰，字數(shù)達標，基本無語言錯誤，書寫規(guī)范。A語言基本通順，有少量語言錯誤，但不影響整體理解，書寫規(guī)范。B表達不夠清楚，結構欠完整，語言欠通順，有大量語言錯誤，書寫不規(guī)范。C評價任務三畫質清晰、介紹流暢準確、視頻吸引人。A畫質較清晰、介紹比較流暢準確、視頻較吸引人。B畫質不清晰、介紹不流暢不準確、視頻不夠吸引人。C八上M2整體規(guī)劃主題：家鄉(xiāng)和社會的變遷、歷史的發(fā)展（人與社會：社會服務與人際溝通）Unit課型學習內(nèi)容主題學習目標活動類型與內(nèi)容課時1聽說課語篇1：Activity2對話It’stallerthanmanyotherbuildings描述深圳的發(fā)展變化第一課時學習目標：1.在語境中認讀下列詞匯：hill,population,wide,pretty,than,million等；2.通過圖片對比，初步感知比較級的運用，并能正確使用比較級。3.通過分層聽力，能準確把握主旨，并記錄深圳的位置、經(jīng)濟、人口和標志性建筑物等關鍵信息,并借助提示詞簡述對話內(nèi)容。4.小組合作，對比自己的家鄉(xiāng)和深圳，從而感受中國的迅速發(fā)展，培養(yǎng)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。學習理解類：感知與注意、獲取與梳理應用實踐類：內(nèi)化與運用2第二課時學習目標：通過本課時學習，我能夠：1.借助表格，復述對話主要信息。2.通過對知識點的自主學習和教師的精講足練，能正確使用目標語言，完成句子。3.通過跟讀點讀筆，熟練朗讀對話并分角色表演。家鄉(xiāng)位置、人口等發(fā)展變化情況等進行問答練習。學習理解類：感知與注意、獲取與梳理應用實踐類：內(nèi)化與運用2讀寫課語篇2：Activity2短文Cambridge,LondonandEngland介紹家鄉(xiāng)劍橋、倫敦及英國的地理位置，人口、風景名勝和天氣第一課時學習目標：1.在語境中理解并認讀下列詞匯：North,south,west,hometown,especially,university,island,area,low,umbrella,countryside等；2.運用閱讀策略和閱讀技巧，獲取文章大意、段落大意；從文章中獲取劍橋、倫敦及英國的地理位置，人口、風景名勝和天氣的細節(jié)信息；3.通過思維導圖簡要復述課文，學會對比劍橋和倫敦兩個地方的不同特征，了解不同國家和地區(qū)的風土人情，并培養(yǎng)對自己祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。學習理解類：獲取與梳理、概