北師大2011版數(shù)學三年級上《六乘法去游樂園》教學設計-7

《去游樂園》教學設計教學內容：北師大版教材三年級上冊54--55頁：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。教學目標：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，并能準確實行計算。2、結合具體的情境、逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和水平。教學重點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，并能準確實行計算。教學難點：培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和水平。一、創(chuàng)設情境同學們，喜歡游樂園嗎？看，這是什么地方？（板書游樂園）你都玩過哪些項目？今天，我們一起走進游樂園，探究學習筆算乘法：（板書課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）（設計意圖：通過談話去游樂園，充分激發(fā)學生的學習興趣。）二、探究學習（出示主題圖）同學們，請你仔細觀察一下，在這個售票處，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你觀察的可真仔細呀！游樂園的售票處的墻上貼有價目表，價目表里的游樂項目可真多，瞧，有太空船、碰碰車、電動火車，還有摩天輪呢，價目格表上還寫著：太空船單價4元；碰碰車單價5元；電動火車單價2元；摩天輪單價21元。這么多的項目，到底先去坐什么呢？經過一番商量，大家一致決定，先去坐太空船，趕快數(shù)一數(shù)這次一共來了多少人吧？哦，一共是16人，1人都坐太空船，需要多少錢呢？師：想一想：坐太空船每人需要4元，一共是16人，16個4。你會列算式嗎？反應的可真快，算式應該是：X或X6（板書算式X）請你先估計一下，X大約等于多少呢？（出示課件）生1我把看作X,X大約等于生2我把看作X,X大約等于。那乘究竟等于多少呢？請你仔細思考一下，用以前所學的知識，能解決這道題嗎？學生在小組內交流。師指名學生回答。生1：我是這樣想的：X4四六二十四，伸出兩個手指做記號，在個位上寫，一四得四，再加上做記號的一共是，在十位上寫，是。哦！你是用口算的方法來解決的。生2我是用把分開的方法來算的： ，O4X2 2看來你很會動腦筋呀！他的方法就更獨特了，他是用列豎式的方法來計算的，快來看一看吧。（出示課件）無論是X還是X，用豎式計算時，通常為了計算方便，一般把較大的數(shù)作為第一個乘數(shù)。用豎式計算乘時，首先要注意寫豎式的順序：先寫上，和之間要留些距離，這樣進位時就會看得很清楚，再寫乘號，然后寫上，注意末位上的和一定要對齊，最后劃上一條橫線，同學們，你知道這條橫線表示什么意思嗎？對了，這條橫線就表示等號，這時就能夠開始計算了。計算時要注意哪個位開始算？生：從個位乘起，用個位的先與相乘，四六二十四，師：個位滿二十了，怎么辦？生1：二十四要向十位進2在,個位上寫4,師：注意要把進位的2寫在十位的下面，要寫得小一些，因為我們剛開始學習筆算，還不熟練，進位的小數(shù)字要記錄下來，等慢慢熟練以后，就能夠不寫了。生2：然后再用十位上的1與4相乘，一四得四，4個十，再加上剛才進位的個十，一共是個十，最后在十位上寫這樣6就等于4（板書6的豎式）人坐太空船，需要元。坐太空船每人需要元，16個4元就是64元，所以64的單位應該是元，而不是錢。同學們，剛才我們估算的結果有：80、6，0哪一個結果最接近準確值呢？對了，是60。通過剛才的計算和前面的學習，你一定有了收獲吧!看看下面的兩道算式有什么相同點和不同點？（課件出示豎式6和X）學生觀察后，師指名學生回答。生：相同點是：它們都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，不同點是：第一個進位了，第二是不進位的豎式計算。師：對了。它們都是兩位數(shù)乘一位數(shù)（板書兩位數(shù)乘一位數(shù)），第二個進位了。（板書進位）玩過了太空船，我們又來到了碰碰車的前面，看圖你能提出什么問題？把這個機會留給勤于動腦，認真思考的小組。生：坐碰碰車每人需要5元，一共是16人，需要多少錢？也就是16個5。師：你的反應真快，能夠列式為：X或X,你們列對了嗎？同學們，請拿出學單試著來筆算一下，好嗎？合作學習：1、自己先獨立列式計算，再在小組內合作交流。2、通過計算和前面的學習，小組合作討論：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）豎式計算應該注意什么？快開始筆算吧，相信你一定會計算的又對又快！學生小組合作學習后指名學生板演。我們來看看這位同學是怎么算的？（投影出示學生計算的過程）生：我先寫上1，6再寫乘號，然后寫5，劃橫線，筆算時要注意末位上的6和5要對齊，然后從個位乘起，五六三十，在十位上進3,在個位上寫0,師：記住進位的3一定要寫的小一點。生：接著我用十位上的1與個位上的5相乘，一五得五，得5個十，5個十再加上剛才進位的個十，一共是個十，在十位上寫，這樣6就等于8，016人坐碰碰車，需要80元。師：你們算對了嗎？把你的算法和你的小同桌交流一下吧！你們真了不起，解決了那么多的數(shù)學問題。請你仔細回想一下剛才做題的過程，在用乘法豎式計算時，我們應該注意些什么呢？生1：數(shù)字的末位要對齊；生2：從個位乘起；生3：哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。生4千萬別忘了加上進位的數(shù)字：你同意他們的說法嗎？我們在做筆算時，除了要注意數(shù)字末位對齊，還要注意計算的順序，同時還有滿十進一的規(guī)則，只有這樣，筆算才能做到又對又快。（設計意圖：用去游樂園游玩為主線，再激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的水平。）三、反饋練習同學們，學了這么多，你肯定收獲了很多吧！老師想考考你，看看能不能闖過每一關？順利闖關得一顆星。快來試試看吧?。ǔ鍪菊n件第一關：）2=, 5=,X=,X=。同學們，請打開你的學單試著用自己喜歡的方法在上面做一做吧！師指名兩位同學板演。做完了嗎？來看看他們是怎么做的？和你寫的一樣嗎？你能做到和這兩位同學一樣細心嗎？現(xiàn)在仔細觀察一下這四道題，前兩道與后兩道有什么不同？真聰明！前兩道題都是個位乘個位時需要進位；后兩道題都是個位乘個位時不需要進位，十位乘個位時超過了10個十，需要向百位進位。師：通過剛才幾道題的練習，你一定找到筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的竅門了吧！相信你掌握了筆算的竅門，做起題來就簡單多了，如果讓你自己列豎式，你會寫的怎么樣呢？快來試著當一回小醫(yī)生幫熊大、熊二、光頭強看看病吧！敢挑戰(zhàn)第二關嗎？（課件出示第二關：）下面的計算對嗎？把不對的改正過來。）學生先獨立思考，再指名回答。師：像這樣的毛病我們以后可不能再犯了。粗心大意失荊州。有時我們做題時不需要計算就要比較大小，第三關你能順利通過嗎？（課件出示第三關）不計算在。里填上“” "”或“”xO xO xO學生在小組內先交流，再把自己的想法分享給同學。師：同學們，我們學數(shù)學就是為了解決生活中的實際問題，請看大屏幕，你能很快通關嗎？現(xiàn)在請你打開學單試著做一做，你會解決嗎？快來試試吧！第四關：解決問題。（出示課件）一條褲子18元，一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？同學們，這道題中的“一套”是什么意思呢？生：“一套”指的是一件上衣和一條褲子。師：動動腦筋想一想，動動小手寫在學單上吧！現(xiàn)在請同學匯報。生1我這樣做的：一件上衣的錢數(shù)就是：X8 （元），一件上衣加上一條褲子就是：+8 4元）；生2我是這么做的，8（+）=（元）。師：算式中（+）表示什么意思呢？原來他是把褲子的錢數(shù)看做一份，上衣的價錢是一條褲子的2倍就說明上衣的錢數(shù)就相當于2份褲子的錢數(shù)，這樣一套衣服的錢數(shù)就是3份褲子的錢數(shù)，所以用1X（+）來解決。他們的做法都對，你做對了嗎？四、拓展延伸：坐完了太空船，玩了碰碰車，我們不但學會了筆算的方法，還掌握了筆算的竅門，我們又來到了海洋館參觀。從圖上你知道了什么？1、（出示課件第五關）原來是我校的兩位老師帶著31位同學來參觀海洋館，他們正在爭論30元0錢買門票夠嗎？快協(xié)助老師算算好嗎？生1：海洋館的售票處寫著：成人票15元，兒童票8元。生2：海洋館的門票分為兩類：成人票和兒童票。同學們，趕快算一算吧！算好了嗎？誰來說說是怎么算的？生3成人票：X=（元），兒童票：X= （元），成人票+兒童票：0= （元），因為元〉元，所以，30元0買門票夠。同學們，你們真是越來越聰明了！問題解決了，趕快買票進去吧！其實海洋里還有很多豐富的物產和知識等待著我們去發(fā)現(xiàn)，所以，小從現(xiàn)在起，我們更要努力學習，長大成為海洋專家，去破解大海深處的奧秘！看著同學們學的這么賣力，我又出了一道難題，想不想攻破它？趕快動腦筋想一想，把想法分享給大家吧！2、（課件出示）選作題：算一算，后一個算式的結果比前一個的結果多多少？和同伴說一說為什么。接著再寫出兩個算式。O n先 u\12x2=12x3;12x4=（設計思路：在不同的情境中練習，讓學生先筆算，再解決問題，有利于學生水平培養(yǎng)。）五、