第五單元第四課時+狼子野心+奸邪終不壓正 課時作業(yè) 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
第五單元第四課時+狼子野心+奸邪終不壓正 課時作業(yè) 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第2頁
第五單元第四課時+狼子野心+奸邪終不壓正 課時作業(yè) 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第3頁
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文檔簡介

作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：找一找，看誰會積累分類整理并積累你認為（1）最易讀錯的字；（2）最易寫錯的字；（3）最易解釋錯的字；（每一類不少于三個字。）2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設計：教師評價評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格收集類別全面收集字詞數(shù)量達標每個字有相應的解釋總體評價結(jié)果：4.作業(yè)分析與設計意圖：“找一找，看誰會積累”以比賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過分類梳理，積累重難點詞語，培養(yǎng)學生動手積累的能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：背一背，看誰記憶快熟讀并背誦《狼》，看哪一組同學完成的最快最準確。2.時間要求：（背誦作業(yè)）5分鐘3.評價設計：教師評價與學生互評相結(jié)合評價指標等級能流利準確的背誦課文優(yōu)秀背誦課文較流暢偶爾需要提醒良好需要多次提醒或在關(guān)鍵詞的提示下才能背完課文合格總體評價結(jié)果：4.作業(yè)分析與設計意圖：“背一背”為一項背誦形式的作業(yè)，比賽的形式能激發(fā)學生的背誦積極性，同時培養(yǎng)學生的文言語感，調(diào)高學生的理解能力，記憶力，加強文言文的積累。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：讀了這則寓言后，概括狼的形象。說一說對于像狼一樣的敵人，我們應該如何對待呢？2.時間要求：5分鐘3.評價設計：教師評價與學生自評相結(jié)合評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格概括準確恰當表達完整語言生動流暢總體評價結(jié)果：4.作業(yè)設計與設計意圖：這一作業(yè)考察了學生梳理與探究的能力。通過結(jié)合文本分析狼的形象，可以加深學生對課文內(nèi)容的理解，體會文章的啟示。作業(yè)41.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）寫一寫，看誰寫得好發(fā)揮想象，將本文改寫成一則白話故事。注意充實內(nèi)容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫。2.時間要求：（書面作業(yè)）8分鐘3.評價設計：教師評價與學生互評相結(jié)合評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格緊扣課文，內(nèi)容完整。語言有表現(xiàn)力能合理發(fā)揮想象和聯(lián)想總體評價結(jié)果4.作業(yè)分析與設計意圖：考察學生對文章內(nèi)容的

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