小學六年級下冊綜合實踐活動整理教學計劃

綜合實踐教案小學六年級●下冊授課人：鄧月成六年級綜合實踐活動教學計劃一、指導思想：為配合新一輪基礎教育課程改革，積極推進中小學綜合實踐活動課程建設，適應綜合實踐活動和研究性學習迅速發(fā)展的迫切需要，根據(jù)國家《綜合實踐活動指導綱要》的基本精神，特擬定以下計劃。二、班級情況分析本年級學生活潑好動，動手能力一般，有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。但缺乏團隊精神和與人合作的能力。由于是團場學校，學生對于新事物的接觸面少，知識范圍較窄。三、教材分析本冊教材既符合當代小學生的心理特點和生活經(jīng)驗，又力求引導學生通過觀察、實驗、調(diào)查、測量以及評價等活動，進一步學習科學、體驗科學探究的過程和方法。在體例上大膽創(chuàng)新，在教學內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語言生動活潑，版面圖文并茂，能有效地激發(fā)學生對身邊的事物、對自然界、對科學的學習興趣。教材中創(chuàng)設的“放飛夢想”“2我的成長足跡”“我的設計我做主”等導學欄目，把學生的處主學習、合作研究、激勵評價等有機地融為一體，為廣大教師和學生開展綜合實踐活動教學提供了豐富的能量和資源。四、教學目標1、培養(yǎng)學生獲取新知識的能力2、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及交流合作的能力。3、增強學生終身學習必備的基礎知識和技能學習要求。4、讓學生聯(lián)系生活與社會實際，通過親身體驗綜合運用知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。5、實現(xiàn)學生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學精神相融合的價值取向，真正地培養(yǎng)既具有實事求是的科學精神，又具有樂觀積極的人文情懷的人，使學生不僅能認識自然，認識社會，而且能認識自己；不僅使自己適應社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新。五、教學措施1、立足學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)2、強調(diào)活動內(nèi)容回歸學生生活世界3、以研究性學習為主導學習方式4、強調(diào)學生的主動實踐和積極探究、發(fā)現(xiàn)5、注重學生對科學研究過程的親身參與及體驗。6、把學生的自主學習、合作研究、激勵評價等有機地融為一體六、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時備注1放飛夢想112放飛夢想213放飛夢想314我的成長足跡115我的成長足跡216我的成長足跡317我的設計我做主118我的設計我做主219我的設計我做主3110街頭語言文字1111街頭語言文字2112街頭語言文字3113與法同行1114與法同行2115與法同行3116復習117迎接抽測1181920課題一、放飛夢想1－3【教學內(nèi)容】：孔明燈的來由與制作過程【教學目標】：1.組織學生參與制作孔明燈，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，正確的人生觀。2.通過上網(wǎng)與學校圖書室查找資料的方法，知道孔明燈的來由與制作過程。3.根據(jù)調(diào)查實際情況讓學生提出合理化建議，讓學生制作孔明燈并培養(yǎng)他們的實踐能力?！窘虒W準備】：1.教師為學生準備孔明燈的各種圖片、音像等資料。2.學生在活動前要準備好調(diào)查收集到的信息資料?！窘虒W過程】：一、活動準備從知道孔明燈是如何做出來的，圍繞“放飛夢想”這一主題，提出你的問提……二、調(diào)查匯報以小組為單位，連續(xù)二周對孔明燈的來由與制作過程進行調(diào)查。三、交流分小組交流自己調(diào)查孔明燈的來由與制作過程的情況，分析制作過程中哪些情況影響孔明燈質(zhì)量，有何好的改進方法。四、討論通過調(diào)查研究，你對孔明燈質(zhì)量，有何好的改進方法與建議？進一步探究孔明燈的秘密。五、活動（課本3－11頁）1.活動設計方案：小組活動計劃。2.活動實施建議：活動一：探究孔明燈的秘密：實驗設置1：探秘活動1實驗設置2：探秘活動2活動二：神奇走馬燈游戲設置：探秘活動：六、活動總結：七、活動拓展與延伸。課題二、我的成長足跡1－3【教學內(nèi)容】：探究學生自己小學六年來成長的過程【教學目標】：1.組織學生參與自己成長過程的活動，培養(yǎng)學生關心保護自己、樹立自信的意識。2.通過學生自己近六年來的學習與生活進行調(diào)查，培養(yǎng)良好的整理資料的習慣。3.根據(jù)調(diào)查實際情況讓學生提出合理化建議，培養(yǎng)他們的動手與實踐能力?！窘虒W準備】：1.教師為學生準備本班近六年來參加各種活動的圖片、音像等資料。2.學生在活動前要準備好調(diào)查收集到近六年來自己生活與學習的信息資料?！窘虒W過程】：一、活動準備讓學生共同討論，把學生比較好的，自己有能力完成的活動主題選出來……二、調(diào)查匯報以小組為單位，連續(xù)一周對學校與家庭自己的生活與學習過程進行調(diào)查。三、交流分小組交流自己調(diào)查對學校與家庭生活與學習的過程情況，分析近六年來在校生活成長的過程。四、討論通過調(diào)查研究，圍繞感興趣的主是題，制定一個活動方案。五、活動（課本13－19頁）1.活動設計方案：小組活動計劃。2.活動實施建議：活動一：感受成長：比一比：童年趣事、現(xiàn)在的我、采訪（訪