四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-快樂的回憶-人教新課標(biāo)

四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-快樂的回憶-人教新課標(biāo)前言美術(shù)是一門具有強烈藝術(shù)感染力的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)可以升華我們的人文素質(zhì)和審美能力，體驗美的氛圍與情調(diào)，善于發(fā)現(xiàn)美并表達美。同時，美術(shù)教育也有助于學(xué)生發(fā)展細致獨特的觀察力和豐富多彩的想象力，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是四年級上美術(shù)的導(dǎo)學(xué)案，希望能讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，感受美的魅力。一、教學(xué)目標(biāo)了解古代奴隸制社會羌族的生活特點，能夠選取適合的顏色和造型表現(xiàn)生活場景。觀察描繪小動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與色彩形象，培養(yǎng)抓住細節(jié)，表現(xiàn)情感的能力。掌握畫簡單靜物的方法和技巧，能夠注意比例規(guī)則，感受色彩魅力。了解中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)——中國畫，培養(yǎng)對各種藝術(shù)形式的審美能力與良好興趣。感受冬日里的溫暖，體驗線條、背景、空間關(guān)系和形似體物的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)觀察、想像與表現(xiàn)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.羌族風(fēng)情畫在學(xué)習(xí)過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)古代羌族的資料，通過生活場景、服飾擺設(shè)等多種途徑來了解羌族風(fēng)俗文化。教師還應(yīng)該向?qū)W生介紹羌族風(fēng)情畫的畫法，讓學(xué)生了解豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。之后，讓學(xué)生以他們了解到的羌族生活場景為背景，在畫紙上創(chuàng)作色彩艷麗、形象傳神的羌族畫作品。2.微觀世界通過觀察小動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、肌理、節(jié)律、色彩、寄生關(guān)系等特征，讓學(xué)生懂得如何表現(xiàn)小動植物特征的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生注意小細節(jié)，反復(fù)觀察形象，因此能夠感受到小動植物之美、感受到用畫筆為小動植物傳達出來的情感。3.靜物畫在此環(huán)節(jié)中，教師將為學(xué)生傳授畫簡單靜物的方法和技巧。將品種豐富、色彩鮮艷、形態(tài)特異的水果蔬菜等擺設(shè)在黑白灰的背景下，然后再利用不同的畫筆、顏料勾勒、涂寫出靜物的形態(tài)特征和色感表現(xiàn)。4.中國畫在這一環(huán)節(jié)中，教師將向?qū)W生介紹中華傳統(tǒng)文化之一的中國畫。通過觀察、感受、模仿、表現(xiàn)等方式進行感性發(fā)展，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會“形似而不同”，“隨意而不失嚴謹”的表現(xiàn)方式和精神。通過色相、明度、飽和度組合，表現(xiàn)出畫的意境。5.冬日溫情在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過線條、背景、空間關(guān)系等表現(xiàn)方式來傳達冬日的溫暖。通過反復(fù)的構(gòu)思，確定畫作內(nèi)容、畫面表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到線條的變化、背景和空間的關(guān)系、形似體物的表現(xiàn)方式等。三、教學(xué)方法講故事法。通過講述有關(guān)羌族、中華文化等方面的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)驗分享。通過學(xué)生的經(jīng)驗分享，教師可以調(diào)整自己的教學(xué)思路，以更好地滿足學(xué)生的需求。實踐操作。通過在課堂上讓學(xué)生用畫筆、顏料和畫紙實踐操作，讓學(xué)生感受到美的魅力。觀摩學(xué)習(xí)。通過觀摩優(yōu)秀的同學(xué)畫作，讓學(xué)生對自己的畫作進行反思和認識。四、教學(xué)評價教師可以根據(jù)學(xué)生的作品、口頭表達、書面表達等方面來進行評價。同時，還可以通過簡單的問答等形式，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與成績。結(jié)語美術(shù)是一門充滿藝術(shù)感染力的學(xué)科，通過此次四年級上美術(shù)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)