第5課 浮雕（說課稿）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊

第5課浮雕（說課稿）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊一、課程背景介紹本課是人教版（2012）美術(shù)六年級下冊的第5課，內(nèi)容為“浮雕”。本課是在前面幾課中介紹了全息、攝影、版畫等多種影像的基礎(chǔ)上，再介紹一種美術(shù)表現(xiàn)形式——浮雕。在本課中，學(xué)生可以通過欣賞和分析名家作品，了解浮雕的形態(tài)特征，掌握浮雕制作的基本技法，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞和表現(xiàn)能力。二、課程目標(biāo)了解浮雕的定義和類型；掌握制作浮雕的基本技法；欣賞和分析名家作品，掌握浮雕的形態(tài)特征；培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)內(nèi)容了解浮雕的定義和類型；學(xué)習(xí)浮雕的制作技法；欣賞和分析名家作品，掌握浮雕的形態(tài)特征；制作浮雕作品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過放映幾幅浮雕作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識浮雕的定義和類型，喚起學(xué)生對浮雕的興趣。2.學(xué)習(xí)基本技法通過講解和示范，學(xué)習(xí)浮雕的制作技法，包括素描、線描、分層、加背景等。3.欣賞和分析名家作品通過欣賞和分析名家作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握浮雕的形態(tài)特征，了解浮雕的制作思路和表現(xiàn)手法?？梢赃x擇一些著名的浮雕作品，如帕那透尼克的《牛津馬》、米開朗基羅的《夜》等。4.制作浮雕作品通過實(shí)際操作，學(xué)生自己動手制作浮雕作品，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握浮雕的制作技法和形態(tài)特征；教學(xué)難點(diǎn)：分析和欣賞名家作品，了解其表現(xiàn)手法和思路。六、教學(xué)策略情境教學(xué)策略：通過欣賞和分析名家作品，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握浮雕的制作思路和表現(xiàn)手法。體驗(yàn)式教學(xué)策略：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生自己動手制作浮雕作品，體驗(yàn)浮雕制作的過程，鍛煉動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)應(yīng)當(dāng)注重以下幾方面：學(xué)生是否掌握了浮雕的定義和類型；學(xué)生是否掌握了浮雕的制作技法；學(xué)生是否能欣賞和分析名家作品，掌握浮雕的形態(tài)特征；學(xué)生制作的浮雕作品是否符合要求，體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。八、教學(xué)資源浮雕作品圖片；工具材料：銅版紙、銅鋁線等；名家作品圖片。九、教學(xué)拓展可以通過了解其他文化和國家的浮雕藝術(shù)，擴(kuò)展學(xué)生的美學(xué)視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如，中國的佛教浮雕、印度的密繪浮雕、埃及的金字塔浮雕等等。十、課堂反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我們注重了情境和體驗(yàn)式教學(xué)策略的運(yùn)用，讓學(xué)生在欣賞、分析和制作的活動中深入理解浮雕的制作思路和表現(xiàn)手法。但是，由