2021－2022學年部編版語文九年級上冊第12課 《湖心亭看雪》 同步課時作業(yè)（Word版含答案）

第12課湖心亭看雪1.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇——其實是“看雪”行動的延伸，將人與景有機地結(jié)合起來，也給冷寂、單調(diào)的景物注入了生機。B.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了天寒地凍、萬籟俱寂的意境，而作者仍去西湖賞雪并與偶遇的金陵人痛飲，可見他癡迷山水，不拘小節(jié)，喜交朋友。C.文末作者以“舟子”的喃喃之語畫龍點睛，突出了自己清高孤傲的情懷。同時，也用這份天涯遇知音的愉悅化解了個人心中淡淡的愁緒。D.這篇小品文不足二百字，卻熔寫景、敘事、抒情于一爐，寫景精準形象，敘事生動傳神，而字里行間又融聚了作者的情趣品性。2.課下未注釋的重點字詞。（1）湖中人鳥聲俱絕俱：_________絕：_________（2）是日更定矣是：_________（3）上下一白一：_________（4）惟長堤一痕惟：_________痕：_________（5）舟中人兩三粒而已而已：_________（6）拉余同飲拉：_________（7）余強飲三大白而別強：_________（8）及下船及：_________（9）莫說相公癡莫：_________3.課下注釋的重點字詞。（1）是日更定矣更定：___________（2）余拏一小舟拏：___________（3）擁毳衣爐火擁：___________毳：___________（4）霧凇沆碭霧?。篲__________沆碭：___________（5）湖中焉得更有此人焉得：___________更：___________（6）余強飲三大白而別白：___________（7）是金陵人，客此客此：___________（8）舟子喃喃曰舟子：___________（9）莫說相公癡相公：___________4.湖心亭看雪（1）見余大喜曰：“___________________！”（2）霧凇沆碭，__________________，上下一白。（3）《湖心亭看雪》中與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”所描寫的畫面相似的兩句是：__________________，__________________。（4）《湖心亭看雪》中，作者從近處寫湖邊樹木的雪景和遠眺之景的句子是：__________________，__________________，__________________。5.填空。（1）本文選自《_________》，作者是明末清初文學家_________（人名），字_________，號_________。（2）描寫西湖的詩句有很多，如蘇軾筆下的雨后西湖是“_________，_________”；白居易眼中的初春西湖是“_________，_________”；楊萬里心中的夏日西湖是“_________，_________”。（3）張岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展現(xiàn)出一個混沌一片的冰雪世界的句子是：_________，_________，_________。（4）《湖心亭看雪》中“_________，_________”兩句文字凝練，意蘊豐富，既交代了看雪的背景，也體現(xiàn)了天氣嚴寒、環(huán)境靜謐肅殺的特點。6.重點句子翻譯。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（3）惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（4）莫說相公癡，更有癡似相公者。7.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（1）作者寫賞雪，卻寫亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？（2）請賞析“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的表達效果。（3）文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試具體分析。（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α澳f相公癡，更有癡似相公者”的理解。（5）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？8.閱讀下面的兩篇文言文，回答問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）（1）解釋下列加粗的詞。①念無與為樂者_____________②相與步于中庭_____________③霧凇沆碭_____________④及下船_____________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。②余強飲三大白而別。（3）請自選角度賞析【甲】文畫框線句子的寫景之妙。（4）梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。________________承天寺夜游湖心亭看雪

答案以及解析1.答案：B解析：“可見他癡迷山水，不拘小節(jié)，喜交朋友”錯，應(yīng)是體現(xiàn)了作者癡迷山水的情趣、遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。2.答案：（1）皆，都無，消失（2）指示代詞，此（3）全（4）只，只有痕跡（5）罷了（6）邀請（7）盡力，竭力（8）等到……時候（9）不要3.答案：（1）晚上八時左右（2）撐（船）（3）裹、圍鳥獸的細毛（4）天氣寒冷時，霧凍結(jié)在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶白汽彌漫的樣子（5）哪能還（6）古人罰酒時用的酒杯（7）客居此地（8）船夫（9）舊時對士人的尊稱4.答案：（1）湖中焉得更有此人（2）天與云與山與水（3）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（4）霧凇沆碭天與云與山與水上下一白5.答案：（1）陶庵夢憶張岱宗子陶庵（2）欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅（答案不唯一，合理即可）（3）霧凇沆碭天與云與山與水上下一白（4）大雪三日湖中人鳥聲俱絕6.答案：（1）大雪（接連）下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（關(guān)鍵：詞：俱、絕）（2）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，都是白茫茫的。（關(guān)鍵詞：沆碭、一）（3）只有（淡淡的）一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟、舟中的兩三個人罷了。（關(guān)鍵詞：惟、痕、而已）（4）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（關(guān)鍵詞：莫、相公）7.答案：（1）不多余。通過側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。（2）從聽覺角度入手，描繪了一幅冰天雪地的畫面：大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結(jié)了。側(cè)面表現(xiàn)了作者超凡脫俗、與眾不同的閑情雅致。（3）“湖上影子”這幾句描寫，作者采用的是白描手法，用“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，描繪出一幅朦朧的湖山雪夜圖。（4）“相公癡”指作者在大雪三日之后，還劃船獨往湖心亭賞雪?！鞍V似相公者”指的是金陵客居然比相公（即“我”）到得早，且鋪氈煮酒賞雪，頗具情趣。（5）表現(xiàn)了作者不同于眾人的閑情逸趣和遺世獨立的高潔情懷。8.答案：（1）①考慮，想到②共同，一起③白汽彌漫的樣子④等到（2）①哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（關(guān)鍵詞：但、閑人）②我盡力飲了三大杯酒，然后（和他們）道別。（關(guān)鍵詞：強、白）（3）示例一：運用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例二：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個空明澄澈的世界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例三：動靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似勾的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（4）橫批：閑癡理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇