愛樹護(hù)樹我們在行動（教案）全國通用五年級上冊綜合實踐活動

愛樹護(hù)樹，我們在行動——成果匯報課縉云縣東渡小學(xué)葉慧一、活動背景雙休日，家長們經(jīng)常帶孩子去氣象公園等處游玩、觀賞，孩子們發(fā)現(xiàn)那些地方的花草樹木都有專人管理，如綠化帶，公路兩旁的樹木等，都有叔叔、阿姨專門給他們施肥，治病，修剪……讓它們得以健康成長。在我們這個被稱為“花園式的學(xué)?！崩?，也有師傅常年在學(xué)校種植、護(hù)理花草樹木。這引起了愛觀察的孩子們地思考：家鄉(xiāng)的樹木是否也如此幸福，成為人們的掌中寶呢？對此，班長應(yīng)旺珂決定以“愛樹護(hù)樹，我們在行動”為主題，帶領(lǐng)同學(xué)們展開調(diào)查。二、學(xué)情分析這節(jié)課主要教學(xué)生運用課外搜集到的資料進(jìn)行合理統(tǒng)計，深入分析,并根據(jù)分析結(jié)果找出相應(yīng)的解決對策，達(dá)到“一課一得”的效果。三、活動目標(biāo)的定位【知識與技能】1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。2．通過與信息技術(shù)等課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

3．根據(jù)各小組匯報情況，交流愛樹護(hù)樹小妙招?！具^程與方法】1．在小組合作中形成共識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2．加強(qiáng)交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。【情感、態(tài)度和價值觀】

1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2．讓學(xué)生通過親身體驗感悟到樹木的寶貴,從而“小手拉大手”養(yǎng)成良好的愛樹護(hù)樹習(xí)慣,時刻熱愛大自然中的一草一木。【重點難點】多方位去搜集資料，并結(jié)合搜集到的資料進(jìn)行合理分析，并找出對策?！净顒訙?zhǔn)備】1.小組研究學(xué)具包:粗記號筆,計算器、雙面膠、卡紙等。

課件、教具:桌簽、板書貼、雙面膠、獎狀等。四、教學(xué)過程活動一：導(dǎo)入師：（出示圖片）同學(xué)們，我們這個花園式學(xué)校中的樹木生機(jī)勃勃，健康成長，你們說他們幸福嗎？那是因為全校的師生都很愛護(hù)它們，而且有專業(yè)的師傅為它們澆水、施肥、治病、修剪……是不是所有的樹木都這么幸福？你們經(jīng)過一個多月的分工合作，到本鎮(zhèn)的各個地方去做了調(diào)查并進(jìn)行了分析，結(jié)果又如何呢？板書：愛樹護(hù)樹，我們在行動——成果匯報課（板書貼）活動二：介紹成果匯報注意事項1.成果匯報時要注意些什么呢？注意事項溫馨提醒介紹的同學(xué)：響亮、清楚、具體地匯報小組活動內(nèi)容。傾聽的同學(xué)：邊聽邊思考，針對各組匯報情況，為愛樹護(hù)樹活動出謀劃策。2.現(xiàn)在先請主持人上臺主持：活動三：分組匯報成果主持人（黃喆）：大家好！我們帶著擬好的活動方案先來到本鎮(zhèn)，對小嶺（化名）等村進(jìn)行隨機(jī)觀察，發(fā)現(xiàn)那兒的樹木就像《一個小村莊的故事》里的樹木一樣，濫砍亂伐現(xiàn)象嚴(yán)重，于是，我們就展開了調(diào)查，進(jìn)行了統(tǒng)計，隨機(jī)采訪，深入分析。下面先請各小組組長介紹組名（各組長站起來報組名），首先，有請調(diào)查組代表上臺匯報：A.調(diào)查組：我們組發(fā)現(xiàn)了幾種不良現(xiàn)象（配合圖片）：１.折樹枝、摘樹葉，伸手搖樹，用利器劃破樹皮等現(xiàn)象隨處可見。２.在兩棵樹間拉一條繩子、電線或架一根竹竿，用來曬衣服、被子。３.在樹上掛廣告牌：“瓷磚批發(fā)→”等。４.走進(jìn)樹林還可看到村民們亂砍亂伐，甚至有的小樹被“砍頭”。５.頑皮的小朋友在樹枝上蕩秋千，把樹當(dāng)成射飛鏢的天然靶子。６.樹木生病，自然枯死隨處可見。７.公路邊樹木被車撞傾斜或撞倒至枯死的，時有發(fā)生。8.清明節(jié)祭祖燒紙錢或秋季燒野草時，因不慎而燒掉了整座山的樹木。師小結(jié)：看來，我們身邊的樹木受損現(xiàn)象挺嚴(yán)重的，并沒有像我們學(xué)校的樹木這么幸福成長。B.統(tǒng)計組：主持人：是??！針對上述現(xiàn)象，我們又利用雙休日和假日，進(jìn)一步深入統(tǒng)計各條線路一天中樹木受損的情況，并設(shè)計了關(guān)于小嶺線、小蘭線、小川線樹木受損情況統(tǒng)計表：請統(tǒng)計組組長上臺介紹（時間：2017年6月4日）路線小蘭線小嶺線小川線全鎮(zhèn)全縣全省全國統(tǒng)計結(jié)果10起左右30起左右18起左右共58起左右？？？從上面的統(tǒng)計中，可見這樣一個小小的區(qū)域一天就達(dá)58起左右對樹木成長不利情況，如果從整個縣、整個省乃至全國來統(tǒng)計，這個數(shù)字又是多么驚人呀。而且，從表中還不難看出：越是偏僻的農(nóng)村對樹木的損害程度越大，也就是說他們的環(huán)保意識，關(guān)注樹木的健康成長意識越薄弱。Ｃ.采訪組：主持人：可是，人們有沒有這樣的認(rèn)識呢？請聽采訪組的匯報：1.一位射飛鏢的小朋友說：“這棵樹就是我射飛鏢的天然靶子了，因為我覺得挺好玩的，這樣既不用買射飛鏢的靶子，又不用花錢去專門的地方射?！保úシ挪稍L視頻）師：從射飛鏢的小朋友的回答中，你知道了他以樹為靶子的原因是什么？小男孩知道會對樹產(chǎn)生傷害，但還是去傷害了它，說明了什么？采訪很成功！這小男孩很健談！你們是怎么讓他樂于接受采訪的呢？（小記者：有禮貌的跟他打招呼且征得對方的同意。）師：對的！你尊重別人，別人也會配合你的?。ńM長：其實，我們也遇到了困難：我們針對發(fā)現(xiàn)的幾種不良現(xiàn)象，小朋友把樹當(dāng)成射飛鏢的天然靶子事件去采訪村民、村長等長輩時被拒絕拍視頻，但通過溝通、交流最后說服他們接受采訪，請聽：）2.村民的看法：“這樣雖然對樹木的成長不利，但孩子喜歡這樣玩，讓他去吧。再說，有這么多的樹，死掉一棵也無所謂。”（情景再現(xiàn)）３.村長感嘆說：“難哪！農(nóng)村畢竟是農(nóng)村呀?！保ㄇ榫霸佻F(xiàn)）４.白發(fā)蒼蒼的老人感慨：“記得以前我們村到處是光禿禿的一片，造房的砍樹，做家俱的砍樹，燒火做飯的也要砍樹……現(xiàn)在，倒是樹木茂盛，群山連綿起伏，連上山砍柴的山路都淹沒嘍！我們相信，再過幾年，農(nóng)村的樹木也會跟縣城的一樣成為保護(hù)對象的！”（情景再現(xiàn)）主持人：嗯！我們也相信，農(nóng)村的樹木在不久的將來也會像我們學(xué)校的樹木一樣，受到愛護(hù)，并將康成長！下面，有請分析組組長匯報。D分析組：組長：我們聽了調(diào)查組、采訪組的匯報后，心情特別沉重。１.通過分析，可以發(fā)現(xiàn)村民對環(huán)保意識淺薄，對農(nóng)村樹木的成長不夠關(guān)注?？蓸淠臼茄鯕庵圃鞆S、樹木是粉塵過濾器、樹木還是天然蓄水庫和天然空調(diào)呀……我們怎能不放在眼里呢？

２.村民法律意識淡薄。每到清明時分或干燥易引發(fā)火災(zāi)時節(jié)，縣政府總是提前到處張貼標(biāo)語，明確規(guī)定：誰燒山，法辦誰！可法律意識薄弱的村民燒山事故依然時有發(fā)生，這樣的損失又是何等慘重??！怎能不重視呢？３.沒有真正落實到行動上。村長及部分年輕人雖然知道樹木的可貴，但沒有將相應(yīng)的法律法規(guī)落到實處，或制定可行性的村規(guī)來保護(hù)樹木。4.過渡：你們知道嗎？一棵樹的價值到底有多大呢？請麻靜苗介紹一棵樹的價值到底有多大？我們通過查找資料，知道了印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授，對一棵樹算了兩筆不同的帳：一棵正常生長50年的樹，按市場上的木材價值計算，那么最多值300多美元，但是如果按照它的生態(tài)效益來計算，其價值就遠(yuǎn)不止這些了。據(jù)粗略測算，一棵生長50年的樹，每年可以生產(chǎn)出價值31250美元的氧氣和價值2500美元的蛋白質(zhì)，同時可以減輕大氣污染（價值62500美元），涵養(yǎng)水源（價值31250美元），還可以為鳥類及其他動物提供棲息環(huán)境（價值31250美元）等等。假如這些價值綜合在一起，一棵樹的價值就不是300美元了，而是20萬美元了。5.學(xué)生用計算器親自計算，體驗一棵樹的經(jīng)濟(jì)價值之巨大，全鎮(zhèn)一天因樹木受損造成的經(jīng)濟(jì)損失之大，加深印象。一棵樹的價值：200000*（）元人民幣=1359600元人民幣路線小蘭線小嶺線小川線全鎮(zhèn)全縣全省全國統(tǒng)計結(jié)果10起左右30起左右18起左右58起左右？？？經(jīng)濟(jì)價值200萬美元300萬美元36萬美元師：學(xué)生計算價值后，匯報、交流：全省、全國受損樹木的經(jīng)濟(jì)損失那真是無法估計，此時此刻，我想你們的內(nèi)心肯定思潮起伏，你最想說什么？活動四：秀一秀：獻(xiàn)出錦囊妙計師：過渡：那么，如何才能讓我們農(nóng)村的樹木也能健康快樂的成長呢？請同學(xué)們獻(xiàn)出你的錦囊妙計吧：師：請大家小組合作討論，然后把妙計的關(guān)鍵詞寫在卡紙上，想一想：妙計可以從哪些角度思考？組織匯報，貼板書看板書：全班齊讀一遍！(學(xué)校：……家庭：……社會：……林業(yè)部門、環(huán)保部門……）說說：你們還有什么不理解的地方嗎？提出來！并請獻(xiàn)計者進(jìn)行解釋?；顒游?、談收獲、體會師：同學(xué)們的妙計真精彩！你們各個堪稱為“智多星”了，現(xiàn)在請把你的掌聲響起來吧！為同學(xué)們、更是為自己！總結(jié)：你在本次活動中有什么收獲？評比：配樂上臺領(lǐng)獎（音樂伴奏：我相信）議一議：評給哪個組？為什么？活動六：分層作業(yè)，加強(qiáng)整合分層作業(yè)：結(jié)合自己的特長，選擇一個方面完成寫作高手：針對本次活動，寫一份調(diào)查報告數(shù)學(xué)天才：制作一份統(tǒng)計分析圖表繪畫能手：設(shè)計一處綠化帶科學(xué)超人：對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、研究和分析《品德與社會》愛好者：關(guān)注環(huán)保，用實際行動為“愛樹護(hù)樹”活動獻(xiàn)出一份愛。師：分層作業(yè)，我們下一節(jié)實踐課再匯報！主持人總結(jié)：在本次一系列的活動中，我們深刻地認(rèn)識到了：我們要想擁有一個良好的生存環(huán)境，關(guān)鍵是要靠大家共同努力，從我做起，從身邊的小事做起。如果人人都能用實際行動來證明環(huán)保的熱情，播下一顆綠色的種子，植入一株綠色的樹苗……那么，在不久的將來，我們的生活會更加舒適，我們的家園會更加美麗！我們的世界會更加燦爛！師總結(jié)：主持人說得對！解釋植入一株綠色的樹苗圖：（看小女孩植樹照解說：這個畫面是我們學(xué)校今年植樹節(jié)時，學(xué)校組織的