人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》課件

1、靜心練習(xí)靜心練習(xí)媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)一個(gè)很熱很熱的夜晚，一個(gè)很熱很熱的夜晚， 有一回我病了，有一回我病了，我從夢(mèng)中醒來(lái)。我從夢(mèng)中醒來(lái)。 媽媽抱著我去醫(yī)院。媽媽抱著我去醫(yī)院。媽媽正在給我扇扇子，媽媽正在給我扇扇子， 摸著我很燙很燙的額頭，摸著我很燙很燙的額頭，汗水濕透了她的衣衫。汗水濕透了她的衣衫。 她著急地哭了。她著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。一個(gè)很涼很涼的雨天，一個(gè)很涼很涼的雨天， 三八婦女節(jié)那天，三八婦女節(jié)那天，媽媽到學(xué)校接我。媽媽到學(xué)校接我。 我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，一把雨傘遮在我的頭頂，一把

2、雨傘遮在我的頭頂， 媽媽把我抱在懷里，媽媽把我抱在懷里，雨水打在媽媽身上。雨水打在媽媽身上。 輕輕地親吻我的臉頰。輕輕地親吻我的臉頰。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。 啊，媽媽的愛(ài)是甜甜的吻。啊，媽媽的愛(ài)是甜甜的吻。 我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。 善讀者，也必善學(xué)。善讀者，也必善學(xué)。 畢淑敏：是個(gè)醫(yī)畢淑敏：是個(gè)醫(yī)術(shù)精良的內(nèi)科醫(yī)生，術(shù)精良的內(nèi)科醫(yī)生，從事醫(yī)學(xué)工作從事醫(yī)學(xué)工作20年后，年后，開(kāi)始寫(xiě)作，是國(guó)家一開(kāi)始寫(xiě)作，是國(guó)家一級(jí)作家。級(jí)作家。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)意思。 2、有感情地朗讀課文。 3、找出文中描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，然后談?wù)勀銖闹畜w

3、會(huì)到了什么？活動(dòng)一：學(xué)習(xí)字詞要求：1、讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音；讀通句子，難讀的或自己有感悟的地方多讀幾遍。2、一遍讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)，識(shí)記要認(rèn)的生字。3、時(shí)間：3分鐘 nin zhn jin s 打蔫兒 噢 怔住 艱 澀 zhu t y 墜入 拖沓 倚在 di tnt 喋喋不休 忐 忑不安 怔怔住住 艱澀艱澀 墜墜入入拖拖沓沓 倚倚在在 打打蔫蔫兒兒 雪上加霜雪上加霜 按圖索驥按圖索驥喋喋喋喋不休不休 忐忑忐忑不安不安聊勝于無(wú)聊勝于無(wú) 字詞檢測(cè)字詞檢測(cè)索：尋求驥：好馬引申義： 比喻按照線索尋找。本文指的是讓孩子照樣子做。按圖索驥活動(dòng)二：深情朗讀活動(dòng)二：深情朗讀1、以小組為單位，有感情地

4、朗、以小組為單位，有感情地朗讀課文。讀課文。2、時(shí)間：、時(shí)間：3分鐘分鐘3、每位同學(xué)在小組內(nèi)討論，并、每位同學(xué)在小組內(nèi)討論，并把討論結(jié)果記錄在本子上：把討論結(jié)果記錄在本子上：課課文講了一件什么事情？文講了一件什么事情？你從字里行間體會(huì)到了什么？你從字里行間體會(huì)到了什么？4、討論結(jié)束后，老師隨機(jī)叫號(hào)、討論結(jié)束后，老師隨機(jī)叫號(hào)請(qǐng)同學(xué)回答。請(qǐng)同學(xué)回答。5、時(shí)間：、時(shí)間：3分鐘分鐘 一位母親為了磨煉磨煉兒子，讓他將來(lái)能獨(dú)自面對(duì)生活獨(dú)自面對(duì)生活 ，就讓生病的兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。 交流交流體會(huì)到了母親對(duì)兒子的愛(ài)。 1、 找出描寫(xiě)母親語(yǔ)言的句子，體會(huì)表達(dá)的情感。 2、找到后舉手示意?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)寫(xiě)法活動(dòng)三：

5、學(xué)習(xí)寫(xiě)法 “你病了?！薄班?，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)什么藥？”“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！薄翱床∵€用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你?！薄凹偃缒阏也坏轿夷兀俊薄澳俏揖驼椅野??！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！蹦缸訉?duì)話：母子對(duì)話：“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看病？媽媽?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看病？”“正是。正是?！薄澳呛冒赡呛冒伞薄澳愕浇稚先ゴ蜍?chē)，然后到醫(yī)院。先掛

6、號(hào)，記住，要買(mǎi)一你到街上去打車(chē)，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎家的體溫表打碎”“媽媽?zhuān)灰f(shuō)了。媽媽?zhuān)灰f(shuō)了?！薄皨寢屵@就領(lǐng)你上醫(yī)院。媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！薄拔也皇悄莻€(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆，把您說(shuō)的我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆，把您說(shuō)的看病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?？床〉倪^(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?！?此時(shí)的母親，是一位（此時(shí)的母親，是一位（ ）的母親。）的母親。兒子對(duì)母親

7、非常地（兒子對(duì)母親非常地（ ），缺乏（），缺乏（ ）。）。 1、用紅筆畫(huà)出描寫(xiě)母親心理的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的感情。 2、老師叫號(hào)請(qǐng)同學(xué)回答。 3、時(shí)間：3分鐘 交流1、每位同學(xué)把找到的描寫(xiě)母親心理的句子在小組內(nèi)展示出來(lái)，別的同學(xué)分析正誤。2、時(shí)間：3分鐘 1、我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。 2、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？ 3、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心

8、房。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 4、雖然我毫無(wú)疑義毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！ 5、我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。 感悟母愛(ài)感悟母愛(ài) “孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)?！?拿出拿出高效學(xué)案高效學(xué)案，翻到，翻到84頁(yè)。頁(yè)。 溫馨提示：精彩的文字無(wú)需過(guò)多，三言?xún)?/p>