全國創(chuàng)新杯說課大賽體育一等獎作品：藝術(shù)體操說課課件教學(xué)設(shè)計(jì)

20142014——體側(cè)大繞環(huán)和雙手8繞一 指導(dǎo)思掌握技能，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣。二、教材分（南方版8課時(shí)，本節(jié)課為第4課時(shí)。三、學(xué)情分本次授課對象為12級會計(jì)電算化5四、教學(xué)目1、認(rèn)知目標(biāo)：85%的學(xué)生基本掌握技術(shù)動作，75%的學(xué)生較好的掌握技術(shù)動作2、能力目標(biāo)：主要發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對韻律操的興趣，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)1、向上繞環(huán)時(shí)用力擺臂，向下繞環(huán)時(shí)順勢自然擺臂六、創(chuàng)新思在引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)體操的興趣學(xué)習(xí)彩帶舞雙手繞8字，再通過小組的創(chuàng)編與展示，激發(fā)他們對藝術(shù)體操的熱愛。教學(xué)方法，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)觀察能力，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，整節(jié)課七、教學(xué)方教法：程序教學(xué)法、情感教學(xué)、教師示范、分解教學(xué)。八、教學(xué)過（一、誘導(dǎo)與激美（用時(shí)8鐘課堂常規(guī)（四列橫隊(duì)整隊(duì)、師生問好、安排見習(xí)生通過設(shè)疑：同學(xué)們你們可以用身體的那些部位來寫出數(shù)字8，把學(xué)生引入到一個(gè)快游戲激美（圓形看看誰造型最美：學(xué)生跑成一個(gè)圓，在慢跑中聽老師的口令，當(dāng)老師用中文喊口令的時(shí)候，喊幾聲學(xué)生就擊幾次掌，用英文喊的時(shí)候就根據(jù)數(shù)字抱團(tuán)擺造型。[設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生的肢體充分活動。2充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（二、體驗(yàn)與展美（四列橫隊(duì)，用時(shí)20鐘1）師生共舞（注意動作到位，器械與身體動作配合協(xié)調(diào)、舒展（2)學(xué)習(xí)新知——體側(cè)大繞環(huán)和雙手繞8“字技術(shù)動作。1、向上繞時(shí)用力擺臂，向下繞時(shí)順勢自然擺臂手腕靈活轉(zhuǎn)動，帶動帶子轉(zhuǎn)換方向?qū)W生徒手模仿老師的動作（要求：觀察仔細(xì)，動作到位（三）拓展與創(chuàng)美（小組用時(shí)12分鐘[設(shè)計(jì)意圖：1、抓住高中女學(xué)生愛美但又不善于表現(xiàn)自我的心理，讓學(xué)生體會身小支撐轉(zhuǎn)[設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生的上、下肢能力及腰部力量，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神（四、放松與論美（用時(shí)5鐘1、論美：讓學(xué)生結(jié)合本專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師小結(jié)2、放松操（音伴[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生跟隨教師在優(yōu)美的旋律中，做各種優(yōu)美的身體放松動作宣布下課，師生道別九、場地器材平坦的場地一塊、拉桿音響一臺、彩帶層層遞進(jìn)，達(dá)到教學(xué)目的。預(yù)計(jì)本節(jié)課學(xué)生會出現(xiàn)以下運(yùn)動負(fù)荷表臉紅(√)出汗(√)氣喘(√)4、手腕肌肉疼————體側(cè)大繞環(huán)與雙8繞專業(yè)年級：12級會計(jì)電算化5班學(xué)生人數(shù)：17 授課老師 授課時(shí)間：2014年585%的學(xué)生基本掌握了技術(shù)動作，75%的學(xué)

通過練習(xí)可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng) 場生的節(jié)奏感 器

教學(xué)內(nèi) 1、彩帶舞---體側(cè)大繞環(huán)和雙手“8“字繞 、課課練—體能素質(zhì)練

重點(diǎn)：1、向上繞時(shí)用力擺臂，向下繞時(shí)順勢自然擺臂教學(xué)流 誘導(dǎo)與激美——體驗(yàn)與展美——拓展與創(chuàng)美——放松與論部 時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi) 組織與要 教師活 學(xué)生活 數(shù)1堂常學(xué)生用自己的 體部位體驗(yàn) “3、熱身游戲 看看誰的造型最規(guī)則

組織四列橫要求：快、靜、齊動，并大膽展示自己

1、向?qū)W生問好

1、向教師問好2、了解本課的 容和要求聽音樂節(jié)奏跟 老師要求舞動身 體，進(jìn)行游戲 次組織：四列橫1、老師、學(xué)生師生共舞：復(fù)前面的組合動組織：四列橫1、老師、學(xué)生師生共舞：復(fù)前面的組合動▲舞以輪流領(lǐng)4學(xué)習(xí)彩帶舞體大繞環(huán)和雙手動作動作要組織形式時(shí)順勢自然2、以肩關(guān)節(jié) 分小組串連美 換并展示

▲（轉(zhuǎn)向一次× × 要求2、小組長注意協(xié)調(diào)組織，練習(xí)時(shí)注意安尤其是難度動

采用正、側(cè)、

生積極主動創(chuàng)編2、隨著音樂節(jié) 課課練：體素質(zhì)練21、跪地后舉2、支撐轉(zhuǎn)

組織：四列橫××××

用干脆有力的口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

動作到位積極3習(xí)55××××××××××××調(diào)整呼吸，放松心情1到身心放1放松身體運(yùn)動1、臉紅(√)負(fù)2、出汗(√)荷3、氣喘(√)表4、手腕肌肉疼征第一、我利用現(xiàn)代化信息手段，通過微視平臺，讓學(xué)生在課前就對我們這堂的教學(xué)做到一個(gè)了解，讓她們心中有數(shù)。教師 第三、通