小學(xué)六年級(jí)(人音版)音樂下冊(cè)教案

第一課青春放歌13樂頌歌》配詩、配畫。4、聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn):12五課時(shí)。12345、把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱6、老師隨機(jī)糾錯(cuò)，指導(dǎo)四、音樂練習(xí)：在（）中填寫出“DO”音在鍵盤上的位置。第二課1、讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)地第二聲部的歌曲2、反復(fù)練習(xí)、糾錯(cuò)3、給歌曲選擇合適的伴奏1、請(qǐng)根據(jù)書上四幅演唱照片，在括號(hào)內(nèi)填出演唱形式2、以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》二、對(duì)比聆聽《行星組曲1星球？2拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、讓學(xué)生自由表達(dá)1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過2、反復(fù)聆聽主題音樂3、試著唱一唱其旋律第四課一、開1、談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什2、揭題1、初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)2、再次聆聽，想想歌曲分為幾個(gè)段3、可跟著音樂試著哼唱4、試著為A段B選擇形容詞三、布置作業(yè)：910是我國的教師節(jié)，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一組音樂節(jié)目，向老師第五課主題，來一個(gè)與“幸運(yùn)52”的親密接觸！二、開展競(jìng)猜游戲1、邀請(qǐng)好朋友配合演唱《拉起手2節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、觀察題：請(qǐng)?jiān)谇偕险页鯠O的位置4、飛來的花瓣》歌曲分為幾個(gè)段落四、小第二課亞洲弦教學(xué)目標(biāo)2來演唱歌曲。3的民族風(fēng)格特點(diǎn)。4音色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍2、唱好歌曲中的變化音級(jí)課前準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件、一封信等教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過程第一課一、出示一封信導(dǎo)入二．模唱練習(xí)：（傳“信”游戲，為學(xué)唱歌曲作鋪墊）005 5 6 6 4 啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳②女 女生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂要素。（一）聽聽說說（二）聽聽動(dòng)動(dòng) （1－16節(jié) XXXX|XXXX XX|X－︰||（17－24節(jié) XX （25－31節(jié) XX （32－36節(jié)XXX （37－48節(jié)（三）聽聽唱唱1辯歌曲中的變化音級(jí)。2、指導(dǎo)學(xué)生用‘LU’字與音準(zhǔn)。（加強(qiáng)歌曲中的變化音級(jí)）3、讓學(xué)生找難點(diǎn)句，師及時(shí)幫助解決難點(diǎn)。（即歌曲中的變化音級(jí)的教唱4、指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲（四）、唱唱演演1、讓學(xué)生說說怎么來演唱好歌曲，哪些地方需怎樣地處理演唱2情感啟發(fā)學(xué)生唱好歌曲。3請(qǐng)學(xué)生開展討論，得出答案。4快情緒。5、引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音伴奏唱一唱6奏敲擊伴奏，一組同學(xué)演唱歌曲。四、課堂小結(jié)第二課一、復(fù)習(xí)《郵遞馬車二、欣賞印度歌曲《搖籃曲1、初聽，感受印度歌曲特有的風(fēng)格2、簡(jiǎn)介印度歌曲的特點(diǎn)3、復(fù)聽，學(xué)生思考，這首歌曲可以分幾個(gè)部分4、再次聆聽，對(duì)比每部分有什么區(qū)別5三、小結(jié)。第三課2、播放樂曲錄音3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容4、討論并回答問題第四課一、組織教學(xué)：師生問二、聆聽亞洲民間器樂曲片1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點(diǎn)及勇敢頑強(qiáng)的精神。2、播放樂曲3、問：音樂的風(fēng)格特點(diǎn)4、師生小結(jié)RE第RE1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的；樂于通過識(shí)譜試著自己學(xué)音樂。2、欣賞并學(xué)唱歌曲《DOREMI》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)，能將五線譜上的C1四課時(shí)1、同學(xué)們，今天老師要把你們帶到一個(gè)音樂的世界里面，請(qǐng)你們先閉起眼睛聽聽下面這首樂曲，邊聽邊想，你們聽過嗎？你知道關(guān)于它的什么小故事？3二、學(xué)習(xí)歌曲《DOREMI12345三、音樂活動(dòng)——表演《DOREMI同學(xué)們這一刻我們進(jìn)入了美妙的音樂世界音樂世界的豐富和多彩都是由七個(gè)可愛的音符1234567 構(gòu)成的，讓我們用輕輕地、柔和的聲音來唱一唱（唱唱音階）所有的音樂都由這七個(gè)音符，結(jié)合它們不同的音高和節(jié)奏來構(gòu)成旋律，可見它們七個(gè)是多么偉大又神奇的一個(gè)集體在我們的意識(shí)里DO就是DO RE就是RE依次而已而有首歌卻賦予了他們新的意義非常有趣想來聽一聽嗎？（欣賞《DOREMI）二、欣賞《DOREMI1、同學(xué)們對(duì)這首歌的旋律還是比較熟悉的，歌曲的名字叫做《DOREMI》，首2、歌詞里賦予了123456 新的意義，你聽到了哪些嗎？（同學(xué)回答也許我們并不理解為什么要這樣解釋這七個(gè)音符的概念，我們聽到的是中文版（課件展示解釋歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過多媒體進(jìn)行自學(xué)活動(dòng)）3、應(yīng)該說這是首我們熟悉的曲子，有沒有同學(xué)知道它的出處？（同學(xué)回答4、《DOREMI》是影片中的哪個(gè)片段呢？（請(qǐng)同學(xué)通過剛才的自學(xué)回答）請(qǐng)同5、利亞在這個(gè)片段中演唱了什么（她唱了開場(chǎng)白，具有敘述性的開場(chǎng)白）孩子（同學(xué)說一說概念。6、跟著老師的琴來唱唱每個(gè)段落（課件展示歌譜7、同學(xué)分組討論表演，采用一定的道具，來扮演這個(gè)片段，通過表演，加深對(duì)歌曲的理解和感受，請(qǐng)一個(gè)組上臺(tái)表演。1、通過網(wǎng)絡(luò)了解《音樂之聲》中的其他歌曲和作品情況（選擇影片中的《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》自己學(xué)習(xí)了解）2、分別請(qǐng)同學(xué)說說3、老師補(bǔ)充四、了解、討論古代或其他民族記譜的方法1、自由看書、了解、討論，古代和其他民族記譜方法2、說說自己還了解哪些記譜方法第四課學(xué)習(xí)五線1、簡(jiǎn)單介紹五線譜的發(fā)源、名字的由來2、出示譜表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜3、結(jié)合我們已熟悉的簡(jiǎn)譜，對(duì)照學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)第四課《黃河之濱教學(xué)目標(biāo)1解其音樂文化。2歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。3緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)1現(xiàn)出來。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課一、導(dǎo)入1烈興趣。2．簡(jiǎn)介歌曲3、老師伴奏、學(xué)生學(xué)習(xí)唱譜4、學(xué)唱歌曲歌曲的第一、第三樂段，歌詞和旋律基本上相同，可在學(xué)會(huì)第一樂段的基息演唱。5要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，無論是在演唱上還是在表演形式上，以致演唱二、聆聽《小放驢1．初次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征2、介紹歌曲加上一組打擊樂器。如：河北唐山的吹歌會(huì)。3理解歌曲的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)。4用、旋律的調(diào)式特點(diǎn)等。5、鼓勵(lì)學(xué)生邊聆聽邊做表演第三課一、導(dǎo)入1扭兩下看看？1、初聽，感受旋律2、要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。必要時(shí)，可給學(xué)生提供歌詞3在聆聽歌曲的過程中，要把感受、體驗(yàn)、理解其音樂內(nèi)容(節(jié)奏、旋45、鼓勵(lì)學(xué)生邊聆聽邊做表演第四課一、開二、聆聽《大起板1、介紹樂曲，《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的(re))，形成一中詼諧、幽默的音樂情緒。隨著一個(gè)八度上翻，音樂又回到熱烈奔放的情緒之中。樂曲的第四個(gè)段落速度更快、力度更強(qiáng)，并將音樂情緒推向高潮。最后，以一個(gè)短小干脆的樂句結(jié)束全曲。2本情緒并記住其中主要樂器的音色。3、為深入理解樂曲的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生唱一唱樂曲的主要旋律4、復(fù)聽樂曲時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注樂曲的地方風(fēng)格表現(xiàn)在哪里5聽、分析及討論。第五 火車印教學(xué)目標(biāo)1格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。2了》。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗(yàn)節(jié)奏、速度、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)歌曲的情教學(xué)課時(shí)：3時(shí)教學(xué)過程第一課1、今天我們來學(xué)習(xí)一首新民歌《火車來了2、介紹背景：解放后在黨和政府的關(guān)懷下，將鐵路修建到邊疆——新疆，是一歌曲表達(dá)了新疆各族人民以興高采烈的心情歡迎火車開進(jìn)新疆的場(chǎng)景和對(duì)黨的歌頌，正如歌詞所說的：“共產(chǎn)黨帶來好時(shí)光，幸福日子萬年長(zhǎng)”。3、學(xué)習(xí)歌曲，先聽范唱，邊聽邊想樂曲是幾拍子的？你聽得出樂曲帶有新疆風(fēng)格嗎4、學(xué)習(xí)歌5、有感情地朗讀歌6、學(xué)習(xí)旋律，跟著老師的琴來演唱旋學(xué)生自己分四人小組演唱旋學(xué)生跟著老師的琴來演唱旋學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)7演唱聽錄音，學(xué)生模仿歌曲中的強(qiáng)第二課二、聆聽樂2、欣賞樂曲，邊聽邊想你是否注意了音樂的節(jié)奏和音響？3你知道什么是“凱皮拉”嗎？這首樂曲的風(fēng)格有哪些與眾不同？你知4、結(jié)合地圖，認(rèn)識(shí)巴西的地理位你可以在地圖上找到巴西嗎？（出示世界地圖5些方法表現(xiàn)了巴西農(nóng)場(chǎng)的小火車？（學(xué)生通過自己準(zhǔn)備的資料回答老師）——你可以邊聽邊唱音樂中的旋律嗎？（學(xué)生與老師一起跟著旋律哼一哼農(nóng)場(chǎng)的人喜歡火車嗎？——學(xué)生面對(duì)老師提出的一連串的問題，通過再次地欣賞，進(jìn)行討三、小結(jié)第三課一、師生問三、欣賞《太平洋231》1、簡(jiǎn)單介紹作者2、音樂作品分析23119231924年5月8日首演于巴黎歌劇院，聽眾反映強(qiáng)烈，被稱作是20世紀(jì)20年代現(xiàn)代派的最新作品?！疤窖?31”是當(dāng)時(shí)蒸汽機(jī)車中一種先進(jìn)的大型火車頭，因其每邊共有以2+3+1組合而成的63、初聽，邊聽邊想5、你能根據(jù)火車的速度把節(jié)奏排一排順序嗎6、復(fù)聽，對(duì)三部寫火車的作品進(jìn)行比音樂、詩歌、舞蹈、圖片、照片和模型介紹給大家。三、小第六 美妙的音教學(xué)目標(biāo)13式，能夠記住其主要的旋律。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會(huì)軍營歌曲的氣教學(xué)課時(shí)：3時(shí)教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁教學(xué)過程第一課一、師生問三、學(xué)習(xí)歌曲1、聽范唱，初步感受歌曲旋律及情緒2、復(fù)聽，跟著歌曲音樂劃2/4，繼續(xù)感受歌曲旋律。3、學(xué)習(xí)歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋5、請(qǐng)大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤(rùn)地聲音來演唱歌曲7、表四、小第二課1808年開始，在維也納皇家教堂唱詩班任1813年，在其父親任教的學(xué)校任音樂老師，同時(shí)從事作1818年辭去教師職務(wù)，專心從事作曲。因窮困潦倒、疾病纏身，一度依賴1828年，因傷寒病逝世。19世紀(jì)初，德國詩人肖貝爾寫了一首《致音樂》三、學(xué)習(xí)歌1、聆聽歌曲，邊聽邊帶著老師對(duì)作者與歌曲的介紹展開想象，你想到了什么2、學(xué)習(xí)旋3、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把旋律唱一4、學(xué)生自己唱旋5、學(xué)習(xí)歌詞，請(qǐng)同學(xué)們用朗讀詩歌的聲音來有感情地把歌詞朗讀一6、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跟著錄音機(jī)邊聽邊在心里面演唱歌7、請(qǐng)同學(xué)們用輕輕地聲音來演唱歌8、老師指導(dǎo)唱得不對(duì)的地9、用悠揚(yáng)、動(dòng)聽圓潤(rùn)地