中學(xué)體育趣味田徑分析

Word第第頁中學(xué)體育趣味田徑分析1.1同學(xué)對(duì)如今田徑課教學(xué)的看法分析。

1.1.1同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)熟悉的調(diào)查。通過對(duì)和田市中學(xué)的中同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)熟悉的問卷調(diào)查〔140人〕顯示，認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)就是各種跑步類運(yùn)動(dòng)的同學(xué)占有64人，占調(diào)查人數(shù)比例的46%，認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)就是跑、跳類項(xiàng)目的有11人，占調(diào)查總數(shù)的8%，認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)包含投擲類、跑步類項(xiàng)目的有22人，占總?cè)藬?shù)的16%，認(rèn)為田徑包含走、跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)單元的綜合性體育項(xiàng)目的同學(xué)有43人，占31%；數(shù)據(jù)顯示：當(dāng)前和田市中同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)本質(zhì)特性的熟悉存在缺乏，緣由分析為和田市中同學(xué)平常接觸的田徑課程主要以跑類為主，開展的形式比較單調(diào)。表1同學(xué)不喜愛田徑課的因素調(diào)查〔140人〕

1.1.2同學(xué)不喜愛田徑課堂的因素分析。同學(xué)不喜愛田徑課的因素調(diào)查中可以看出〔表1〕，選擇沒有新奇感人數(shù)占44%，從同學(xué)的訪談中得知，當(dāng)前和田市中學(xué)田徑課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較為單一、教學(xué)方法與教學(xué)模式傳統(tǒng)老套，評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性和合理性，同學(xué)很難在田徑教學(xué)中找到學(xué)習(xí)樂趣，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)田徑課的抵觸心理；排在其次位的是認(rèn)為此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)太累的同學(xué)的占到32%，由于田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技性成分較高，導(dǎo)致許多同學(xué)承受身心壓力，加劇對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的抵觸心理。認(rèn)為動(dòng)作太難的占了選擇人數(shù)的23%，由于部分田徑項(xiàng)目如跳遠(yuǎn)、投擲項(xiàng)目，本身對(duì)體能和技術(shù)環(huán)節(jié)要求較高，導(dǎo)致許多人無法完成規(guī)范動(dòng)作?？隙ǔ潭壬弦灿绊懲瑢W(xué)的田徑課堂的參加熱忱。選擇危急和其它緣由的比例較小，分別占7%和9%?？傊?，由于田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的本身包含的成人化、競(jìng)技化的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)中同學(xué)的參加主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺失，競(jìng)技田徑只會(huì)造成同學(xué)的心理壓力，讓他們更加遠(yuǎn)離田徑，不能全面地促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，也不利于田徑運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展。趣味田徑運(yùn)動(dòng)是集健身、消遣身心，提高身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)愛好等價(jià)值于一體，對(duì)激發(fā)同學(xué)參加體育課的主動(dòng)意識(shí)，形成較好的終身體育意識(shí)具有肯定的促進(jìn)作用，而且還具有塑造同學(xué)的人格、合作精神，增添競(jìng)爭(zhēng)感方面都有很好的作用。真正意義上去開發(fā)、刺激、保持同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，使同學(xué)在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中查找歡樂[1]。趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在手段的選用上也留意同學(xué)的心理、生理特點(diǎn)，比方：趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要采納誘導(dǎo)性的練習(xí)方法，如“原地左右跳動(dòng)障礙板”的`學(xué)習(xí)為同學(xué)學(xué)習(xí)“跳高”做好預(yù)備。趣味田徑運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)對(duì)促進(jìn)同學(xué)身體健康和心理的全面進(jìn)展較傳統(tǒng)田徑課堂有明顯的有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

1.2場(chǎng)地器材狀況。在本次調(diào)查的15所學(xué)校中，近50%的學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)地，同時(shí)訪談發(fā)覺當(dāng)前校內(nèi)內(nèi)的田徑相關(guān)器械配置大部分都達(dá)不到學(xué)校場(chǎng)地器材的標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校就算到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，大部分器材也是被束之高閣，只是在應(yīng)付上級(jí)檢查時(shí)才被拿出來，利用率特別低。對(duì)同學(xué)和老師來說，體育場(chǎng)地及器材是他們上體育課最基本的保障，在肯定程度上嚴(yán)峻制約著田徑課程的質(zhì)量和學(xué)校田徑活動(dòng)的開展。較于其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目趣味田徑最大的優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)場(chǎng)地和器械要求不高，少兒趣味田徑項(xiàng)目所需要的各種運(yùn)動(dòng)器械主要是在沿襲傳統(tǒng)競(jìng)技田徑項(xiàng)目所采納的各種器材的雛形基礎(chǔ)上，經(jīng)過各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)討論與使用的探究進(jìn)行修正，針對(duì)青少年兒童的身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)本身的條件需要進(jìn)行改裝制作而成的，表如今其材質(zhì)松軟、本錢低、重量輕、適用范圍廣、顏色艷麗、可操作性強(qiáng)、平安性比較高，從根本上降低了體育課堂上帶來的各種意外損害事故，緩解了同學(xué)對(duì)體育教學(xué)器械的恐驚心理，能夠更好地促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加到趣味田徑的教學(xué)中來，并且針對(duì)少年的年齡對(duì)顏色感覺的心理特性，大多體育器械都采納豐富多彩的顏色組合改變，使得田徑課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)的枯燥的冰冷金屬色，要給同學(xué)的是視覺上的全新感受，激發(fā)了青少年們的運(yùn)動(dòng)青春激情，讓他們的全身心投入到歡樂的田徑教學(xué)中，讓他們裝載飽滿的運(yùn)動(dòng)的心情投入到一堂高質(zhì)量的田徑課堂上。在和田市中學(xué)開展趣味田徑運(yùn)動(dòng)課程，對(duì)場(chǎng)地設(shè)施缺乏是一種極大的彌補(bǔ)。

1.3師生對(duì)趣味田徑開展的認(rèn)知狀況。調(diào)查中超過60%的老師認(rèn)為趣味性田徑的開展很有必要和特別必要，能夠提高同學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)的愛好，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)熱忱，有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高。7%的老師對(duì)趣味田徑的開展不贊同，認(rèn)為開展趣味田徑的想法是好的，但由于場(chǎng)地器材，師資等緣由在自己所在學(xué)校開展的可能性不大，18%的老師對(duì)趣味田徑還不了解，持著無所謂的看法。這說明趣味田徑得到了眾多老師的支持，有著特有的熬煉價(jià)值和特點(diǎn)。這也反映出部分老師熟悉到趣味田徑能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，穩(wěn)固和幫助學(xué)習(xí)某項(xiàng)體育技能和和體育動(dòng)作。近80%的同學(xué)對(duì)趣味田徑的開展很贊同，有些對(duì)趣味田徑不太了解的同學(xué)經(jīng)介紹后變得非常期盼，還有10%的同學(xué)表示不贊同，只想自由活動(dòng)，習(xí)慣了上田徑課自己玩。由此可見，趣味田徑在和田市的開展很迫切，趣味田徑對(duì)大多數(shù)同學(xué)有極大的吸引力，他們盼望主動(dòng)參與到趣味田徑運(yùn)動(dòng)中來，在運(yùn)動(dòng)中能獲得開心的心情，增添自信念與開心的體驗(yàn)。這充分顯示了趣味田徑在和田市中學(xué)開展的可行性與必要性。

2結(jié)論與建議

2.1結(jié)論。和田市中學(xué)田徑課基本上以跑類項(xiàng)目為主，田徑體育課堂中接觸的其他田徑類項(xiàng)目較少，導(dǎo)致中同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)熟悉的片面性；田徑課的開展面臨場(chǎng)地、器材、師資力氣的諸多問題的制約，不利于同學(xué)的田徑課堂的正常進(jìn)行。和田市中學(xué)的體育教學(xué)環(huán)境和田徑課堂的教學(xué)狀況，無法激發(fā)同學(xué)正常參與體育活動(dòng)，趣味田徑體育課堂的開設(shè)具有很高的可行性。趣味田徑運(yùn)動(dòng)在培育同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展有自身獨(dú)特的價(jià)值。趣味田徑教學(xué)符合和田市中學(xué)體育課程改革和田徑改革的總體方向。

2.2建議。和田市教育局和相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)趣味田徑運(yùn)動(dòng)在本地的宣揚(yáng)，提高同學(xué)對(duì)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的美妙向往和熱忱，推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展，并與學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人溝通、協(xié)調(diào)，