人民版必修一專題一第二課走向大一統(tǒng)的秦漢政治課件

人民版高中歷史《必修一》第2課課標：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。越吳楚齊晉秦齊桓公晉文公

楚莊王

吳王闔閭越王勾踐春秋（公元前770-公元前476）韓、趙、魏、燕、楚、齊、秦戰(zhàn)國（公元前475-公元前221）人民版高中歷史《必修一》第2課時間：前230-前221順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊策略：遠交近攻意義：結(jié)束了數(shù)百年的割據(jù)混戰(zhàn)局面1、統(tǒng)一的過程東滅六國，建秦朝北擊匈奴，奪河套，修長城，筑直道南征嶺南、修靈渠、置郡縣西南開“五尺道”、任官吏2、意義：擴大統(tǒng)一帝國的規(guī)模。推動了中華民族多元一體格局形成。一、“六王畢，四海一”——實現(xiàn)統(tǒng)一秦能統(tǒng)一六國的原因1.生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟發(fā)展，為統(tǒng)一提供物質(zhì)基礎秦國商鞅改革比較徹底，國力強盛秦國實行了遠交近攻的正確策略嬴政本人的雄才大略經(jīng)過長期的爭霸戰(zhàn)爭，人民渴望統(tǒng)一（大勢所趨，民心所向）東到東海北至長城南到南海西到隴西人口達2000萬想一想：面對如此廣闊的疆域，該如何來鞏固呢？朝議

？是推行郡縣制還是分封制?要指什么？材料一：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以鎮(zhèn)之。請立諸子，唯上幸許?！辈牧隙和⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后疏遠，相攻擊如仇讎[chóu] ，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以功賦碎重賞賜之，甚足易制?！敝赋霾牧弦恢鲝埖膶嵸|(zhì)內(nèi)容。

實行分封制材料二反對的理由是什么？

“安寧之術(shù)”主諸侯混戰(zhàn)，周天子權(quán)威受到威脅；實行郡縣制。皇

帝郡守(行政)縣令(行政)郡尉(軍事)監(jiān)御史(監(jiān)察)縣尉(軍事)縣丞(刑獄)三老(教化)嗇夫(賦稅)

游徼(治安)

有秩(民政)里正郡縣鄉(xiāng)里二、地方政府——郡縣制（海內(nèi)為郡縣）1.內(nèi)容2、特點：①中央垂直管理地方②郡縣長官一概由皇帝任免調(diào)動，不得世襲。3、意義：

郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。想一想議一議：試比較分封制和郡縣制的區(qū)別分封制郡縣制劃分標準以血緣關(guān)系為基礎以地域為劃分基礎與中央關(guān)系諸侯具有一定的獨立性，封位世襲直屬中央,官員皇帝任免調(diào)動,不得世襲地方容易出現(xiàn)割據(jù)地方服從中央，利于中央集權(quán)的加強影響三、百官公卿1、皇帝制度皇帝”開始于公元前２２１年，具有雄才大略的嬴政，滅了六國，建立了秦朝，他自認為“德高三皇，功高

五帝”稱為皇帝?；实圩苑Q“朕”；命令稱

“制”、“詔”，印為“璽”。天下之事無小大皆決于上朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！暴ぉぁ妒酚浘砹で厥蓟时炯o皇帝獨尊皇權(quán)至上皇位世襲2、中央官制奉常郎中令衛(wèi)尉太仆廷

典尉

客宗正治栗內(nèi)史少府九

卿太尉(軍事)丞相(政事)御史大夫(監(jiān)察)皇

帝三

公互相配合互相牽制（1）內(nèi)容秦朝中央集權(quán)制度的形成秦朝金字塔型統(tǒng)治機構(gòu)17挾書律"挾書律"是在秦始皇在進行焚書時實行的一項法令，除了允許官府有關(guān)部門可以藏書外，民間和個人一律不得藏書.西漢王朝初期，

制度基本上是繼承秦朝，"挾書律"也不例

外。直到惠帝才廢除了這一法令，這使得

長期受到壓抑的各種思想和文化藝術(shù)得以

正常發(fā)展18漢承秦制十三部刺史司隸校尉位卑而權(quán)重秘密檢察官19專制主義中央集權(quán)專制主義是就中央決策而言的，具體指皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策至行使軍權(quán)政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性。中央集權(quán)是就中央與地方的關(guān)系而言的，具體指中央與地方權(quán)力分配中，全國軍政財大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。20專制主義中央集權(quán)專制主義中央集權(quán)制皇帝制中央地方三公九卿郡縣制21專制主義中央集權(quán)制度的影響積極方面：①為維護大一統(tǒng)提供了條件；