人教版一年級語文上冊《雨點兒》教學(xué)設(shè)計及反思

匯報人：____________人教版一年級語文上冊《雨點兒》教學(xué)設(shè)計及反思目錄contents教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容與過程01教學(xué)目標1知識與技能23學(xué)生能夠正確書寫“數(shù)、方、空、云、彩、要、和、在、方”等12個生字，能夠正確書寫“飄落、數(shù)不清”等詞語。學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠表演課文。學(xué)生能夠了解會意字的造字規(guī)律，初步認識形聲字。過程與方法通過觀察圖畫與詞語，學(xué)生能夠初步了解會意字的造字規(guī)律，體會漢字的神奇。學(xué)生通過參與讀詞、聽讀課文、自由讀文、角色表演等活動，能夠提高朗讀能力、表演能力以及感悟能力。通過朗讀課文，學(xué)生能夠了解雨點兒的數(shù)量和它們各自的愿望。通過表演等形式，學(xué)生能夠體會童話的意境。初步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力：學(xué)生能夠感受到課文中大雨點兒和小雨點兒的愛心，做一個有愛心的人。教師提問：“你們覺得課文中的哪些詞語或句子特別有趣?！保ò鍟?。大雨點兒、小雨點兒）在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生認真聽讀課文，思考教師提出的問題。大雨點兒和小雨點兒的形象引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生對課文的好奇心?！澳銈円娺^什么樣的雨？”（板書課題：雨點兒）學(xué)生回答后，教師補充說明課文中的雨點兒是一群有愛心、有愿望的雨點兒。學(xué)習“數(shù)、方、半、空、云、彩、要、和、在、方”等詞語。識字讀詞：教師出示詞語情感態(tài)度與價值觀02教學(xué)內(nèi)容與過程教師提問“你們見過什么樣的雨？”（板書課題：雨點兒）學(xué)生回答后，教師補充說明課文中的雨點兒是一群有愛心、有愿望的雨點兒。教師介紹一些有關(guān)雨點兒的趣味知識，或者引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與雨點兒的趣事，激活學(xué)習興趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習課文中的生字和詞語，通過直觀形象的圖片、動作等方式，幫助學(xué)生理解字詞的含義。導(dǎo)入新課教師出示詞語，重點指導(dǎo)識記難點生字“數(shù)”、“方”、“空”、“云”、“彩”、“在”等字的方法。例如，“數(shù)”字可以用組詞法識記，“方”字可以用偏旁加熟字的方式識記，“空”字可以用形象記憶法識記，“云”和“彩”字可以用組詞法識記，“在”字可以用讀音歸類法識記。學(xué)習生詞學(xué)生通過多次朗讀詞語，熟悉詞語的讀音和含義。教師組織學(xué)生表演讀詞語，通過表演讀的方式，鞏固識記成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。010203學(xué)生小組內(nèi)合作探究：“數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來?！?、“你要到哪里去?！薄ⅰ拔蚁Ｍビ谢ㄓ胁莸牡胤??！钡仍~語和句子的聲音和節(jié)奏。學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽，并說說自己喜歡的理由。（板書：飄落、數(shù)不清。朗讀課文，理解內(nèi)容有花有草問號）：學(xué)生表演讀。通過表演讀的方式，增強對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。學(xué)生以小組為單位進行課本劇表演，教師巡視指導(dǎo)。請小組代表匯報表演，其他小組評議。通過表演活動，幫助學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，增強對雨點兒的好奇心和喜愛之情。學(xué)生以小組為單位進行課本劇表演，教師巡視指導(dǎo)。請小組代表匯報表演，其他小組評議。通過表演活動，幫助學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，增強對雨點兒的好奇心和喜愛之情。表演體驗03繼續(xù)搜集有關(guān)雨點兒的資料