心理咨詢師考試復(fù)習(xí)真題第七套

JC07心理評(píng)估單元作業(yè)題一、單項(xiàng)選擇題心理詢問師與求助者之間的交往距離應(yīng)當(dāng)屬于〔〕距離。 C.社交為了避開在初診接待中消滅緊急心情，心理詢問師應(yīng)當(dāng)在接診前〔〕。C.嫻熟把握初診接待的各項(xiàng)操作步驟對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是〔〕。 B.不能參加評(píng)價(jià)會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)當(dāng)留意盡量〔〕。C．不在初次會(huì)談中使用攝入性會(huì)談中由于某種特別緣由，需要錄音和錄像，必需〔〕。C.征得求助者的同意6.2020年月，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為〔〕。A.有目的的交談與求助者會(huì)談時(shí)，心理詢問師的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是〔〕。B.非評(píng)判性了解求助者各方面狀況的會(huì)談是〔〕會(huì)談。 A.攝入性以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是〔〕。B.詢問性會(huì)談多重選擇性問題是一種〔〕。 D.封閉式問題以反問形式責(zé)備求助者的提問是〔〕。 C.責(zé)備性問題心理詢問師的提問只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探究，這是〔〕。 B.解釋性問題選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)使之適合〔〕。 D.求助者的承受力量在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)來自求助者親友和中介人的資料〔〕。A.進(jìn)展牢靠性驗(yàn)證，并做必要的說明歸納和解釋臨床資料的先決條件是〔〕。A.資料的牢靠性與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的〔〕。A.關(guān)鍵點(diǎn)“貼標(biāo)簽”，應(yīng)當(dāng)以〔〕依據(jù)。A．現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)對(duì)心理詢問的正確理解是〔〕。心理詢問對(duì)某些問題是不肯定能起作用對(duì)嚴(yán)峻心理問題和可疑神經(jīng)癥進(jìn)展鑒別有重要意義的是求助者〔〕。內(nèi)心沖突的性質(zhì)初診接待中，心理詢問師的工作主要在于〔〕。B.為求助者供給釋放壓抑的空間以下各項(xiàng)中屬于保密內(nèi)容的是〔〕。求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果心理詢問師在詢問中掌握會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是〔〕。釋義加提出問題心理詢問師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么狀況呢？”這類問題，屬于〔〕。B.修飾性反問桑德伯格提綱可以用來〔〕。 C.采集求助者的背景資料以下各項(xiàng)中，無自知力的是〔〕C.躁狂發(fā)作的患者以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是〔〕。D.身體安康狀況嚴(yán)峻心理問題的病程大約是〔〕。 C.2～6個(gè)月以下各項(xiàng)中，驗(yàn)證臨床資料牢靠性的方法是〔〕。B.補(bǔ)充提問以下狀況中不屬于保密例外的是〔〕。C.求助者因醫(yī)源性感染患丙型肝炎對(duì)心理詢問保密原則的正確理解是〔〕。B.求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)力對(duì)會(huì)談法的理解正確的選項(xiàng)是〔〕。D.只有持非評(píng)判性態(tài)度，才能使求助者無所顧忌針對(duì)心理問題和行為問題的干預(yù)所進(jìn)展的會(huì)談是〔〕。B.治療性會(huì)談屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是〔〕。B.軀體疾病屬于引發(fā)求助者心理問題的社會(huì)性因素是〔〕。A.家庭教養(yǎng)屬于引發(fā)求助者心理問題的心理因素是〔〕。 C.認(rèn)知模式MMPI的F量表得高分提示〔〕。 C.理解錯(cuò)誤在施測(cè)MMPl測(cè)驗(yàn)時(shí)，假設(shè)受測(cè)者的狀況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)〔〕。C．以現(xiàn)在狀況為準(zhǔn)38.16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是〔〕。D．無嚴(yán)格規(guī)定D．先分效度量表結(jié)果40.16PF的答題形式屬于〔〕。B.折中是非式41.16PF2分，說明受試者可能屬于〔〕的人格特性。C.謙遜、服從、通融EPQ重量表的是〔〕。B.D量表EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)向的ET分劃界值為〔〕。D.38.5EPQ各量表T分的范圍是〔〕。D.43.3～56.7SCL-90評(píng)定的病癥應(yīng)當(dāng)發(fā)生在〔〕。C.一周內(nèi)SCL90的總分能反映受測(cè)者的〔〕。A.病情嚴(yán)峻程度SCL-901~55級(jí)評(píng)分，篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過〔〕。B.160SDS〔。C．一周按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為〔〕B.53依據(jù)中國常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是〔〕。 B.50LES48條我國較常見的生活大事，其中不包括〔〕。A.應(yīng)對(duì)方式問題以下工具中，評(píng)定生活大事及其影響的是〔〕。D．LES使用生活大事量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近〔〕。 B．一年LES20分的比例大約是〔〕。B.95%某些看似正性的社會(huì)生活大事也會(huì)成為〔〕。 D.社會(huì)性應(yīng)激源關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問卷，錯(cuò)誤的說法是〔〕。B.能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平肖打算的“應(yīng)對(duì)方式問卷”的積分主要承受〔〕。 C.因子分MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是〔〕個(gè)。 A.16C.22D.顯著特別MMPI14個(gè)量表，不屬于效度量表的是〔〕。A.D量表MMPIQ量表高分提示受測(cè)者有〔〕。A.躲避現(xiàn)實(shí)傾向量表原始得分超過〔〕分，就說明答卷無效。A.10卡特爾把每個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱為〔〕。D.個(gè)別特質(zhì)16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為〔〕。素養(yǎng)特質(zhì)EPQET30分，則其共性傾向?yàn)椤病?。典型?nèi)向EPQE量表上的T70N量表上的T35分，則他具有〔〕的氣質(zhì)。A.多血質(zhì)SCL-90的評(píng)分中，所謂陽性工程數(shù)指的是單項(xiàng)分〔〕的工程數(shù)。D.≥2SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和〔〕。 D.因子分SAS60-69分之間者可能為〔〕。C.中度焦慮心理評(píng)估的過程是〔〕。C.貫穿整個(gè)詢問過程的始終心理詢問中對(duì)來訪者的心理評(píng)估包括〔〕。D.心理問題和詢問效果的評(píng)估用引導(dǎo)語幫助來訪者明確問題行為的六個(gè)組成局部包括〔〕。B.情感、軀體、行為、認(rèn)知、情境、關(guān)系評(píng)估來訪者問題的內(nèi)容中找出后繼獲益是幫助來訪者〔〕。A.覺察潛藏著的影響因素決策性評(píng)估是指〔〕。D.用來指導(dǎo)詢問師進(jìn)展評(píng)估和分類，并決策承受什么樣的詢問方法保證心理詢問成功的必要條件是〔〕。C.建立良好的詢問關(guān)系對(duì)來訪者心理問題的評(píng)估〔〕。A.可以對(duì)來訪者有初步的了解在選用量表進(jìn)展心理評(píng)估時(shí)的正確做法是〔〕。D.始終訪者說明選用量表對(duì)評(píng)估心理問題的意義為了評(píng)估心理問題以及臨床病癥的嚴(yán)峻程度，可以使用的心理測(cè)驗(yàn)量表包括〔〕。B.MMPI關(guān)于MMPI，正確說法是〔〕。 B.可以用來鑒別各種精神病患者關(guān)于SCL-90，正確說法是〔〕。C.包含較廣泛的精神病癥學(xué)內(nèi)容側(cè)重于評(píng)估精神疾病的患者再次風(fēng)險(xiǎn)大小的量表是〔〕。C.再次風(fēng)險(xiǎn)量表關(guān)于評(píng)估，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕。D.對(duì)特定來訪者即使沒有因素也并不能保證他沒有沖動(dòng)以下狀況，有危急的是〔〕。 A.有家族史關(guān)于焦慮，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕。C.焦慮是全部焦慮障礙的核心成分關(guān)于抑郁，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕。B.抑郁是心理詢問中最常見的心情關(guān)于人格，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕。B.人格的形成與心理安康關(guān)系親熱以下說法不正確的選項(xiàng)是〔〕。B.社會(huì)支持不會(huì)對(duì)應(yīng)激起緩沖作用對(duì)個(gè)案概念化的正確理解是〔〕。D.所持有的理論觀點(diǎn)打算了詢問師所查找并看到的問題個(gè)案概念化的過程是〔〕。A.提出一套假設(shè)對(duì)于來訪者所表現(xiàn)出的各種問題產(chǎn)生的緣由〔〕。D.每一種個(gè)案概念化模式都有不同的看法不同的緣由分析可以讓心理詢問師〔〕。B.承受不同的詢問方法存在主義療法評(píng)估的主要目的是〔〕。C.了解來訪者用來構(gòu)建自身存在的假設(shè)格式塔療法的心理詢問師認(rèn)為〔〕。B.收集來訪者的特定信息可以擬補(bǔ)評(píng)估方面的缺乏行為主義療法的詢問師會(huì)〔〕。B.對(duì)來訪者當(dāng)前的機(jī)能進(jìn)展綜合性評(píng)估后現(xiàn)代主義療法〔〕。D.會(huì)將留意力放在來訪者的力量和可利用的資源上來訪者中心療法認(rèn)為〔〕。A.傳統(tǒng)的評(píng)估與診斷是無益的個(gè)案概念化〔〕。 A.是一個(gè)持續(xù)的過程認(rèn)知行為療法認(rèn)為〔〕。C.個(gè)案概念化是全部詢問師都要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化〔〕。C.能夠理解來訪者形成他們的特定的思考、感受和行為模式的起因二、多項(xiàng)選擇題向求助者說明心理詢問的性質(zhì)時(shí)應(yīng)當(dāng)確保求助者了解〔〕。什么是心理詢問D.心理詢問的過程攝入性會(huì)談的工作程序包括〔〕。傾聽B.確定會(huì)談的內(nèi)容和范圍D.掌握會(huì)談的內(nèi)容與方向掌握會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括〔〕。釋義B.使用情感的反射作用C.中斷會(huì)談中承受中立性態(tài)度的作用是使求助者〔〕。A．得到知己B．感到輕松C．敞快活扉心理詢問師在初診接待過程中正確的做法包括〔〕。間接詢問求助者期望得到哪方面的幫助C.避開使用影響言語溝通的方言、術(shù)語D.初診接待完畢時(shí)強(qiáng)調(diào)心理詢問保密原則攝入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括〔〕。求助者簡(jiǎn)潔形成依靠C.求助者簡(jiǎn)潔產(chǎn)生防衛(wèi)D.造成責(zé)任轉(zhuǎn)移攝入性會(huì)談B.鑒別性會(huì)談會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨ā病场．修飾性反問B．責(zé)備性問題選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括〔〕。B.應(yīng)當(dāng)能符合求助者承受力量C.對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性D.對(duì)轉(zhuǎn)變求助者態(tài)度有樂觀作用了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容是〔〕。C．具體閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料D．具體詢問是否去過其他心理詢問機(jī)構(gòu)獵取臨床資料的主要途徑包括〔〕。求助者的主訴B.攝入性會(huì)談C.詢問師的觀看引發(fā)求助者臨床病癥的關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)當(dāng)包括〔〕。是求助者的多數(shù)臨床病癥的緣由D.與求助者多數(shù)臨床病癥有聯(lián)系的因素對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括〔〕。A.對(duì)心理問題嚴(yán)峻程度形成大致推斷D.對(duì)心理問題的類型形成大致的診斷對(duì)求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于〔〕。A.臨床觀看B.會(huì)談過程D.心理測(cè)驗(yàn)重性精神病的早期病癥可能不典型，為了避開誤診，心理詢問師應(yīng)當(dāng)〔〕。A.全面綜合分析各項(xiàng)資料B.適時(shí)地懇求會(huì)診或轉(zhuǎn)診關(guān)于MMPl，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕。A．包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目C．施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式D．為了臨床診斷399題MMPI的適用人群范圍是〔〕。A.16歲以上C.小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平關(guān)于MMPI，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕。A．屬于自陳式量表D．承受T分?jǐn)?shù)記分MMPIF量表分?jǐn)?shù)高，說明〔〕。C.其臨床病癥比較嚴(yán)峻D.得分越高則精神病程度越高與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是〔〕。臨床診斷符合率較高B.首次將效度量表納入共性量表MMPI的缺點(diǎn)是〔〕。受文化背景影響C.測(cè)試時(shí)間長在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的是〔〕。A.必需先作四個(gè)例題B.每題只選一個(gè)答案C.不行漏掉任何測(cè)題D.盡量不選中性答案23.16PF的高分與低分的范圍分別為〔〕。B.1分～3分C.8分～10分對(duì)于16PF的測(cè)驗(yàn)結(jié)果可依據(jù)〔〕進(jìn)展解釋。低分者特征C.高分者特征運(yùn)用16PF的特別演算公式得出的人格因素包括〔〕。制造力強(qiáng)D.在的環(huán)境中有成長力量關(guān)于卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕。屬于客觀化測(cè)驗(yàn)B.測(cè)量的是根源特質(zhì)D.可應(yīng)用于人才選拔27.16PF量表中樂群性高分者的人格特征是〔〕。環(huán)性情感C.外向受檢者16PF試驗(yàn)性高分，人格特征是〔〕。自由C.激進(jìn)D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)EPQ的重量表包括〔〕量表。LC.EEPQ將各人格維度分為〔〕。A．中間型B．傾向型D．典型型心理評(píng)估是〔〕。B.描述、記錄和解釋人個(gè)體心理和行為的方法C.利用觀看法、訪談法、測(cè)驗(yàn)法等多種手段獲得的信息D.對(duì)個(gè)體心理現(xiàn)象做全面、系統(tǒng)、深入的客觀描述和解釋的過程心理詢問的有效性包括，詢問師〔〕。A.對(duì)心理詢問的性質(zhì)、過程的正確生疏B.供給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和行為矯正訓(xùn)練C.嫻熟把握心理詢問的原則、方法和技能技巧D.對(duì)來訪者心理特性、行為問題性質(zhì)和嚴(yán)峻程度的正確評(píng)估心理詢問師的任務(wù)包括〔〕。A.個(gè)案概念化B.如何獲得信息并加以有意義地綜合C.如何利用信息進(jìn)展臨床推測(cè)和假設(shè)D.懂得針對(duì)來訪者的問題要獵取什么樣的信息心理評(píng)估對(duì)詢問師和來訪者來說的重要性在于〔〕。A.可以從中覺察詢問中發(fā)生的轉(zhuǎn)變D.在某些狀況下，可以更加認(rèn)真地審查心理詢問的效果引發(fā)臨床心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)特征包括〔〕。是多數(shù)臨床表現(xiàn)的緣由B.與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在的聯(lián)系C.無論形式如何轉(zhuǎn)變其本身性質(zhì)不變D.在個(gè)體進(jìn)展中長久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變自身的形式在評(píng)估來訪者的問題時(shí)，進(jìn)展會(huì)談評(píng)估的起點(diǎn)是〔〕。確定問題的范圍C.解釋評(píng)估的目的D.問題的選擇和排序心理評(píng)估從功能上分類包括〔〕。A.描述性評(píng)估B.決策性評(píng)估D.解釋性或推測(cè)性評(píng)估正確使認(rèn)真理測(cè)驗(yàn)的做法是〔〕。A.不得亂認(rèn)真理測(cè)驗(yàn)D.不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)了解來訪者心理安康水平以及自我功能狀況，包括來訪者的〔〕。A.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)力量B.推斷力和自知力C.情感和心境、定向力和意識(shí)D.根本的感知覺、認(rèn)知、外表、語言和思維在詢問中考慮來訪者在近期內(nèi)有危急的因素包括，覺察來訪者〔〕。A.不愿承受醫(yī)療照看B.消滅心情突然C自我損害或未遂的行為

情愿與別人爭(zhēng)論問題D.在近期內(nèi)有過針對(duì)心情情感評(píng)估，心理詢問師要關(guān)注來訪者〔〕。A.有哪些情感表現(xiàn)的突出病癥B.非言語行為背后隱蔽的核心心情C.是如何體驗(yàn)他的心情感受以及內(nèi)在沖動(dòng)的個(gè)案概念化是〔〕。A.心理詢問中必不行缺少的思維工具C.是對(duì)來訪者認(rèn)知、人際、行為等問題的緣由的一種假設(shè)D.是對(duì)來訪者認(rèn)知、人際、行為等問題的影響后果的一種假設(shè)精神分析理論認(rèn)為人們會(huì)受到〔〕的重大影響。A.無意識(shí)動(dòng)機(jī)B.沖動(dòng)與壓抑之間沖突C.防范機(jī)制和早期閱歷阿德勒療法的詢問師的評(píng)估過程包括〔〕。收集原生家庭的資料B.傾向于進(jìn)展構(gòu)造化的評(píng)估D.承受關(guān)注來訪者生活方式細(xì)節(jié)的問卷認(rèn)知行為療法承受的評(píng)估過程是〔〕。了解來訪者的思維方式C.重視來訪者所進(jìn)展起來的各種信念家庭系統(tǒng)療法的根本原則是〔〕。B.系統(tǒng)中的變化將對(duì)個(gè)體本身造成深遠(yuǎn)的影響D.系統(tǒng)中某個(gè)局部的轉(zhuǎn)變將轉(zhuǎn)變?cè)撓到y(tǒng)中的其他局部一般來說個(gè)案概念化的具體步驟包括〔〕。A.廣泛收集問題的資料，確認(rèn)最突出的問題，評(píng)估來訪者目前的功能水平C.將信息進(jìn)展歸納，思考這些主題