山東省濟南市市中區(qū)2022-2023學年五年級下學期期末語文試卷

2022-2023學年山東省濟南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷一、請抄寫下面的古詩，注意書寫格式，標點正確，力求美觀。1．好一朵木槿花宗璞又是一年秋來。美人蕉在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。二、詞語樂園2．看拼音寫詞語，看誰寫得干凈、工整又美觀。dùjìyíhuòduànliàncíxiánghóulóngshēngchùfāzhèngjūnlìngzhuàngqíngbùzìjīn?3．補充詞語，并完成練習①有成②神機③哭笑④手腳⑤躍躍⑥心膽（1）由詞語②我不禁想到了《草船借箭》中的（填寫人物名），在這個故事中還有的魯肅、的周瑜、的曹操，人物眾多又各具特點。（2）請你從題目中的六個詞語中任選一個，把它的意思用具體的情景表現出來。4．“我評此畫如奇書，顏筋柳骨追歐虞”，宋代詩人陸游這兩句詩中的“顏筋柳骨”是對哪兩位書法家書體的合稱？（）A．閻立本柳公權 B．顏真卿吳道子 C．顏真卿柳公權 D．顏真卿柳宗元三、日積月累5．（1）君子坦蕩蕩，。（2）人有恥，。（3）青海長云暗雪山，。（4）“童孫未解供耕織，?！边@句詩寫出了農忙時節(jié)，孩子們也學著大人的樣子忙忙碌碌，學習種瓜。（5）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，?！彼?、實踐空間6．??五（3）班將要舉辦一次“趣味漢字交流會”，需要搜集許多能夠體現漢字特點的資料。通過本學期的學習，我們知道搜集資料的辦法有、網絡搜索、等。其中，網絡搜索是一個很便捷的方法。如果要搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“”，就可以找到很多相關資料。??經過一個學期的學習，大家一定積累了不少有趣的漢字知識。你能運用所學知識，完成下面的連線題嗎？外甥打燈籠有言（鹽）在先四月的冰河無（吳）用咸菜燒豆腐照舊（舅）梁山泊的軍師開動（凍）了五、快樂讀書吧。7．這個學期我們一起漫步中國古典名著長廊。走近人物，品讀精彩故事。（1）知作品：我們一起了解了我國的四大名著：羅貫中的《》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《》和曹雪芹的《》（2）讀故事：古代長篇小說多是章回體。讀回目，就可以猜出它主要講了什么故事。例如，《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”講的就是我們耳熟能詳的西游故事A.真假美猴王B.三打白骨精C.大鬧天宮D.三借芭蕉扇六、課內閱讀8．跳水（節(jié)選）??一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。……??……孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來?！??正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。??撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海里四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）仔細閱讀文中畫橫線的句子，句中“四十秒鐘”表示極短的時間，但卻讓人感到時間，是因為人們的心情。（2）選文中對船長進行了描寫和描寫，仔細閱讀描寫船長的語句，推測船長的思維過程。①有利條件：A.風平浪靜B.水手都在甲板上C.手中有槍不利狀況：兒子②根據這些情況，船長做出決定時，一定會想：③這樣縝密細致的判斷，是船長立刻就做出的，最終孩子安全獲救，由此在你的心中船長是個怎樣的人？七、課外閱讀9．鑿壁偷光??匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人①大姓②文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學④。（選自《西京雜記》）??【注釋】①邑人：謂同縣的人，古時“縣”通稱為“邑”。②大姓：富戶，大戶人家。③文不識：人名，姓文名不識。④大學：有學識的人。（1）下列加點的字理解有誤的一項是A.衡乃穿壁引其光（指鄰居）B.衡乃與其傭作（于是，就）C.而不求償（要求）D.資給以書（資金）（2）對“衡乃穿壁引其光”的理解正確的一項是A.匡衡于是穿墻而過，去吸引鄰居家的火光。B.匡衡于是翻過墻去，把鄰居的火光引了過來。C.匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮。D.于是匡衡翻過墻去，給鄰居借來燈火。（3）文中表明匡衡愿望實現并學有所成的語句是。（4）故事圍繞著匡衡的什么品質主要寫了哪兩件事？請你仔細讀文，完成下面圖表。10．現代文閱讀范錫林??①每年仲夏時，就會有賣蟈蟈的出現在巷口。??②那蟈蟈裝在一只橘子大小的籠子里，籠子是用竹篾編的，沒有門，我們曾琢磨好久，也沒弄明白這蟈蟈是怎么裝進去的。??③賣蟈蟈的跟賣別的東西的人不一樣，他將串在一起像兩座小矮塔的擔子往那一放，就悠哉地倚在電線桿上，自顧自吸他的煙桿，從來也不吆喝一聲。而那些蟈蟈呢，卻一齊興致勃勃地叫起來了：“蟈蟈——”那聲音像一團騰騰的火，又像一團神奇的看不見的煙霧，漸漸升騰，膨脹，擴散，鉆進了一個個門縫窗隙，撩得小巷子里的孩子都激動起來。孩子們爭先恐后地奔出來，簇擁在擔子周圍，癡迷地看得忘乎所以。而賣蟈蟈的呢，則在一邊那么自得，那么愜意，甚至帶有些許狡譎（jué）地微笑著。??④那時候，一個蟈蟈連同籠子，只要五分錢。只要手心里亮出一枚硬幣，你就可以心安理得地俯著身子瞪著眼睛，在擔子跟前長久地挑著揀著，最終找到一只長得最俊的，歡天喜地拎回家，將它掛在窗口，支著下巴，不眨眼地望著它。命令它：“叫，叫!”??⑤可那蟈蟈渾然不買你的賬，那圓而亮，像鑲著一對綠珍珠的眼睛眈眈地瞅著你，一聲也不吭。??⑥懇求它：“你叫吧，聽話，叫吧!”可它依然不理不睬，冷冷地自顧自擦著肚皮上的癢癢，那矜持傲慢，活脫脫一副穿了綠色燕尾服的英國紳士派頭。??⑦好不容易弄來些菱白丁、青豆子，小心翼翼用牙簽串著，心想那滋味、那魅力一定不輸街上賣的正宗羊肉串。塞進去，恭恭敬敬地送到它嘴邊?？伤共恍家活?，別過頭去，依然不叫。??⑧這時，心中怏怏然，倒霉，揀了半天，買了一只啞巴!??⑨晚上，帶著滿肚懊喪睡了?；秀敝?，來到一片綠色的曠野，有柳林、草叢和小溪，更有那清亮的蟲鳴，那聲音分明也是綠色的。在快意中猛然醒來。方知是一場夢，趕緊伸手想抓住夢的尾巴，哪里抓得住!可再仔細一聽，那清亮的蟲鳴卻沒有隨夢而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，我興奮地一下子踢掉小被子跳了起來。??⑩就這樣，年年夏天都是在蟈蟈的鳴叫聲中度過的。它那清清亮亮的聲音，給我們這深深幽幽的小巷，給我的夢里帶來了多少田野上的涼風，柳林里的綠意啊!（1）聯系下上下文，推想加點詞“怏怏然”的意思是A.高興B.不開心C.緊張D.擔心（2）根據文章內容及作者的心情變化過程，完成下面的表格。內容買到蟈蟈后夜里蟈蟈鳴叫時心情癡迷激動懊喪（3）比較文中三處畫“～～～～”的語句，下面理解正確的一項是A.“命令”和“吩咐”體現了我對蟈蟈不耐煩。B.為了聽到蟈蟈的叫聲，我的態(tài)度越來越謙卑。C.蟈蟈不叫是因為它是個啞巴。D.我對蟈蟈的態(tài)度還不夠好。（4）文中畫橫線的句子描寫的是。句子主要運用了的修辭手法，寫出了。（5）根據文章敘述的線索，給短文選擇一個最恰當的題目。A.買蟈蟈B.賣蟈蟈C.蟈蟈鳴叫記D.我和蟈蟈（6）隨著文章我們一起走進了范錫林爺爺的童年生活，結合選文想一想，為什么范錫林爺爺對每年仲夏時的蟈蟈記憶猶新呢？11．習作??題目：我和____的故事同學們，在你的生活中，一定發(fā)生過很多難忘的事情吧！也許是和身邊的人，也許是和動植物，也許是和書籍、玩具……請以“我和____的故事”為題完成一篇習作。要求：把題目補充完整，內容具體，語句通順，有真情實感。

2022-2023學年山東省濟南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、請抄寫下面的古詩，注意書寫格式，標點正確，力求美觀。1．【解答】故答案為：好一朵木槿花宗璞又是一年秋來。美人蕉在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。二、詞語樂園2．【解答】故答案為：妒忌疑惑鍛煉慈祥喉嚨牲畜發(fā)怔軍令狀情不自禁3．【解答】①胸有成竹②神機妙算③哭笑不得④手忙腳亂⑤躍躍欲試⑥心驚膽戰(zhàn)（1）神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。在本文中形容諸葛亮善于天氣、人物性特點，來決定策略?！恫荽杓愤x自古典四大名著之一的《三國演義》，作者是羅貫中，故事中刻畫的人物各有特點，還有生性多疑的曹操，有心胸狹隘的周瑜，有忠厚坦誠的魯肅。（2）手忙腳亂：手腳十分忙亂。形容做事慌亂而無條理。根據意思，結合生活中的場景，詳細生動地描述即可。故答案為：①胸竹②妙算③不得④忙亂⑤欲試⑥驚戰(zhàn)（1）諸葛亮忠厚守信心胸狹窄多疑謹慎；（2）妹妹平時做事總是拖拖拉拉，每次臨出門了，她才手忙腳亂地收拾東西，不是忘拿了這個，就是找不到那個。唉，真拿她沒辦法。4．【解答】“顏筋柳骨”指的就是唐代書法家顏真卿和柳公權，他們二人的楷書各有風格，顏體厚重圓潤，多筋微肉，筆力內含。柳體骨力遒健，以骨力取勝。二人書法風格不一，各有千秋，因此享有“顏筋柳骨”的美譽。故選：C。三、日積月累5．【解答】（1）出自《論語?述而》。（2）出自朱熹《朱子語類》。（3）出自唐王昌齡的《從軍行七首?其四》。（4）出自范成大的《夏日田園雜興?其七》。（5）出自韓非子的《韓非子?難一》。故答案為：（1）小人長戚戚；（2）則能有所不為；（3）孤城遙望玉門關；（4）也傍桑陰學種瓜；（5）吾盾之堅，物莫能陷也。四、實踐空間6．【解答】考查實踐作業(yè)?？疾榱怂鸭Y料的方法。搜集資料通常通過以下方式：查找圖書；上網搜索；請教別人。搜索時輸入要搜索的關鍵字即可。考查歇后語?！巴馍驘艋\——照舊（舅）”指沒有什么變化，和原來一樣；“四月的冰河——開動（凍）了”指機器開動了或事情開始了?！毕滩藷垢醒裕}）在先”指將話說在事情前邊；“梁山泊的軍師——無（吳）用”指沒有什么用處。故答案為：查找圖書請教別人漢字故事；五、快樂讀書吧。7．【解答】（1）我國的四大名著是：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》和曹雪芹的《紅樓夢》（2）古代長篇小說是章回體，讀讀回目，就能猜出這一回主要講了什么故事。讀回目中的“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”我猜這一回講了八戒前來幫助悟空與牛魔王大戰(zhàn)，智取寶扇的故事，故選D。故答案為：（1）三國演義西游記紅樓夢；（2）D。六、課內閱讀8．【解答】（1）本道題考查了學生對文章內容的理解。從“二十來個勇敢的水手已經跳進了大海里四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了”可知，四十秒鐘并不長，大家已經覺得時間太長了，是因為這句話突出了落水孩子的處境非常危險，也表現了人們對落水孩子的擔心、緊張、著急的心情，讓大家覺得時間太長了，更反映了當孩子落入大海之后，他的生命隨時都會有危險，每一秒對于大家都是煎熬。（3）本道題考查了學生對描寫方法及選文內容的理解。從“瞄準、喊道”“向海里跳不然我就開槍了”可知，運用了動作和語言描寫。通讀語段可知，船長用槍瞄準孩子的舉動實際上是經歷了一番思考后做出的，船長的思考邏輯，結合題目中給出的各項思考，孩子如果站不穩(wěn)直接掉在甲板上，后果不堪設想。我要趕緊想辦法。保住孩子生命的最佳方法就是讓他跳進海里。讓孩子跳海的最好方法就是用槍逼迫他。來不及了！瞄準他！逼他跳！水手們一定會從海里救出孩子。由此我們能夠看得出來船長在危機關頭能想出這樣聰明的辦法救了孩子，他是一個沉著鎮(zhèn)定、機智果斷的人。故答案為：（1）太長了緊張、著急；（2）動作語言；①孩子如果站不穩(wěn)直接掉在甲板上，后果不堪設想。②我要趕緊想辦法。保住孩子生命的最佳方法就是讓他跳進海里。讓孩子跳海的最好方法就是用槍逼迫他。來不及了！瞄準他！逼他跳！水手們一定會從海里救出孩子。③他是一個沉著鎮(zhèn)定、機智果斷的人。七、課外閱讀9．【解答】（1）考查對加點字的理解。通讀譯文，結合文言文內容和給出的選項可知，A.衡乃穿壁引其光（指鄰居）。理解正確。B.衡乃與其傭作（于是，就）。理解正確。C.而不求償（要求）。理解正確。D.資給以書（資金）。理解有誤，本劇中的“資”是“借”的意思。故選D。（2）考查對文言文內容的理解。通讀文言文內容和譯文，結合給出的選項可知，對“衡乃穿壁引其光”的理解正確的一項是：匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮?？筛鶕g文來理解。故選C。（3）考查對文言文內容的理解，并填空回答問題。通讀文言文內容可知，文中的“主人感嘆，資給以書，遂成大學”這句話表明了匡衡愿望實現并學有所成。（4）考查對文言文內容的理解，并填空完成圖表。通讀文言文內容，結合給出的圖表中的提示可知，本題可按題目要求填寫圖表為：按箭頭所示，第一空應填寫“勤奮好學”。再后邊上空應填寫“鑿洞引來鄰家的燭光”。下空應填寫“去大戶人家做雇工不要報酬，只為看其家的書”。故答案為：（1）D；（2）C；（3）主人感嘆，資給以書，遂成大學；（4）勤奮好學；鑿洞引來鄰家的燭光；去大戶人家做雇工不要報酬，只為看其家的書。10．【解答】（1）考查了理解詞語。結合上下文理解即可，“揀了半天，買了一只啞巴”變現了失望的心情，所以是不開心的。（2）考查了根據短文內容填空和對短文內容的理解。結合短文內容理解填空即可，結合句子“孩子們爭先恐后地奔出來，簇擁在擔子周圍，癡迷迷地看得忘乎所以?！笨芍?，挑選蟈蟈時癡迷、激動的心情；結合句子“這時，心中好不快怏然，倒霉，揀了半天，買了一只啞巴!”可知，買到蟈蟈后心中不快的心情以及蟈蟈不叫時懊喪的心情；結合句子“可再仔細一聽，那清亮的蟲鳴卻沒有隨夢而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，興奮得你一下子踢掉小被子跳了起來?！笨芍?，夜里蟈蟈鳴叫時興奮的心情。（3）考查句子理解與概括。從“命令、懇求它、恭恭敬敬“可以體現出為了聽到蟈蟈的叫聲，我的態(tài)度越來越謙卑。故選B。（4）考查修辭手法、句子理解與賞析、體會思想感情?！跋X蟈，喧鬧熱鬧歡快，那聲音像一團騰騰的火，又像一團神奇的看不見的煙霧，漸漸升騰、膨脹、擴散、彌漫、滲透，鉆進了一個個門縫窗隙，撩得小巷子里的孩子們都激動起來?！痹摼溥\用了比喻和擬人的修辭手法，將蟈蟈的聲音比作騰騰的火和看不見的煙霧，化聽覺為視覺，生動形象地寫出了蟈蟈對孩子們強大的吸引力。表達了作者對蟈蟈的喜愛