魯教版高中地理《自然災(zāi)害的成因》優(yōu)質(zhì)課件

魯教版必修第一冊第四章從人地作用看自然災(zāi)害第一節(jié)自然災(zāi)害的成因魯教版必修第一冊第四章從人地作用看自然災(zāi)害第一節(jié)自然災(zāi)害1學(xué)習(xí)目標1.辨識常見自然災(zāi)害的類型，歸納自然災(zāi)害的空間分布特征。2.分析常見自然災(zāi)害的成因，理解自然災(zāi)害造成的主要危害。3.通過對自然災(zāi)害成因的分析，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。學(xué)習(xí)目標1.辨識常見自然災(zāi)害的類型，歸納自然災(zāi)害的空間分布特2中國是世界上自然災(zāi)害最嚴重的少數(shù)幾個國家之一。中國的自然災(zāi)害種類多，發(fā)生頻率高，災(zāi)情嚴重。2018年，我國自然災(zāi)害以洪澇、臺風災(zāi)害為主。各種自然災(zāi)害共造成全國1.3億人次受災(zāi)，589人死亡，46人失蹤，524.5萬人次緊急轉(zhuǎn)移安置；9.7萬間房屋倒塌，23.1萬間嚴重損壞，120.8萬間一般損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積20814.3千公頃，其中絕收2585千公頃；直接經(jīng)濟損失2644.6億元。同學(xué)們了解我國常見自然災(zāi)害的分布和成因嗎？中國是世界上自然災(zāi)害最嚴重的少數(shù)幾個國家之一。中國的自然災(zāi)害3自然災(zāi)害及其常見類型自然災(zāi)害4因自然異?；蛘呖焖僮兓?，造成人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源環(huán)境破壞的現(xiàn)象或事件。人類活動也會觸發(fā)或者誘發(fā)自然災(zāi)害。自然災(zāi)害造成損失最嚴重的自然災(zāi)害泥石流風雹滑坡火山爆發(fā)風暴潮干旱洪澇地震危害最大因自然異?；蛘呖焖僮兓?，造成人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失5災(zāi)害損失大小自然異變的強度自然異變的速度經(jīng)濟發(fā)展水平人口密度產(chǎn)業(yè)分布災(zāi)害損失大小自然異變的強度自然異變的速度經(jīng)濟發(fā)展水平人口密度6我國政府采用的自然災(zāi)害分類方案災(zāi)害類型主要災(zāi)種主管部門氣象災(zāi)害暴雨、干旱、寒潮、熱帶風暴、霜凍等國家氣象局海洋災(zāi)害風暴潮、海嘯、赤潮、海水入侵、海面上升等國家海洋局洪水災(zāi)害洪水、雨澇等水利部地質(zhì)災(zāi)害滑坡、泥石流、土地沙化、水土流失等國土資源部地震災(zāi)害地震及其次生災(zāi)害國家地震局農(nóng)業(yè)災(zāi)害農(nóng)作物病蟲害和鼠害、農(nóng)業(yè)氣象和環(huán)境災(zāi)害等農(nóng)業(yè)部林業(yè)災(zāi)害森林病蟲害和鼠害、森林大火等國家林業(yè)局我國政府采用的自然災(zāi)害分類方案災(zāi)害類型主要災(zāi)種主管部門氣象災(zāi)7常見自然災(zāi)害的成因常見自然災(zāi)害的成因8概念：一定區(qū)域內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。構(gòu)造地震火山地震陷落地震人工誘發(fā)地震地震地震災(zāi)害:由地震造成的災(zāi)害。按成因機制劃分地震類型天然地震最常見概念：一定區(qū)域內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。構(gòu)造地震地震地震災(zāi)害:由地震9構(gòu)造地震由巖層斷裂或錯位而引發(fā)構(gòu)造地震由巖層斷裂或錯位而引發(fā)10引發(fā)地震能量釋放的源地震源震源垂直向上到地面的距離震源深度震源上方正對著地面上的位置震中人們所在的地點到震中的距離震中距震級：根據(jù)釋放能量大小將地震劃分的不同等級一次地震只有一個震級引發(fā)地震能量釋放的源地震源震源垂直向上到地面的距離震源深度震11震中衡量地震破壞程度的指標，分為12度烈度震中烈度最高，從震中向四周擴展，地震烈度逐漸減小。震中衡量地震破壞程度的指標，分為12度烈度震中烈度最高，從12地震帶環(huán)太平洋地震帶地中?！柴R拉雅地震帶大洋中脊地震帶世界三大地震帶均位于板塊邊界地震帶環(huán)太平洋地震帶世界三大地震帶均位于板塊邊界13臺灣與福建沿海地震帶華北太行山沿線和京津唐地震帶青藏高原及其邊緣地震帶新疆地區(qū)盆地邊緣地震帶中國四大地震帶臺灣與福建沿海地震帶華北太行山沿線和京津唐地震帶青藏高原及其14洪澇洪水：河湖水位超過灘地或堤壩高度而發(fā)生的溢流現(xiàn)象或堤壩潰決導(dǎo)致的水流下瀉。洪災(zāi)：洪水沖毀道路、房屋、農(nóng)田等。澇災(zāi)：洪水或者雨水集聚，淹沒城市或者鄉(xiāng)村。洪澇災(zāi)害：洪災(zāi)和澇災(zāi)的總稱。20世紀除地震之外對人類社會造成損失最嚴重洪澇洪水：河湖水位超過灘地或堤壩高度而發(fā)生的溢流現(xiàn)象或堤壩潰15洪澇災(zāi)害的成因暴雨、冰雪快速融化、河道堰塞、海嘯、風暴潮、地勢高低等自然因素毀林開荒、圍湖造田、過度抽取地下水、全球變暖、城市排水系統(tǒng)建設(shè)不合理等人為因素洪澇災(zāi)害的成因暴雨、冰雪快速融化、河道堰塞、海嘯、風16中國洪澇災(zāi)害的空間分布多洪澇區(qū)次多洪澇區(qū)少洪澇區(qū)最少洪澇區(qū)東部多，西部少；沿海多，內(nèi)陸少；平原湖區(qū)多，高原山地少分布特征主要的雨澇區(qū)：大興安嶺-太行山-武陵山以東中國洪澇災(zāi)害的空間分布多洪澇區(qū)次多洪澇區(qū)少洪澇區(qū)最少洪澇區(qū)東17知識拓展城市內(nèi)澇城市內(nèi)澇是指由于強降水或連續(xù)性降水超過城市排水能力致使城市內(nèi)產(chǎn)生積水災(zāi)害的現(xiàn)象。城市內(nèi)澇是各種“城市病”集中發(fā)威的結(jié)果知識拓展城市內(nèi)澇城市內(nèi)澇是指由于強降水或連續(xù)性降水超過城市排18滑坡、泥石流滑坡：通常指斜坡上的土層或巖層，在重力作用下沿一定的軟弱面整體向下滑動的現(xiàn)象。泥石流：指大量大小混雜的松散固體物質(zhì)和水的混合物，在重力作用下向下快速運動的特殊洪流。均具有突發(fā)性特點，是山區(qū)主要的自然災(zāi)害滑坡、泥石流滑坡：通常指斜坡上的土層或巖層，在重力作用下沿19山坡形態(tài)不穩(wěn)定，坡面較陡巖土軟弱面，巖體中存在裂隙和松軟夾層降水等對巖土軟弱面具有潤滑作用滑坡災(zāi)害的成因山坡形態(tài)不穩(wěn)定，坡面較陡巖土軟弱面，巖體中存在裂隙和松軟夾層20大量松散的堆積物較大的溝谷坡度突發(fā)性巨大水流泥石流形成的三個基本條件大量松散的堆積物較大的溝谷坡度突發(fā)性巨大水流泥石流形成的三個21人類活動影響滑坡、泥石流破壞植被不適當?shù)拈_挖與堆積人類活動影響滑坡、泥石流破壞植被不適當?shù)拈_挖與堆積22滑坡、泥石流的危害摧毀橋梁摧毀道路摧毀房屋堵塞河道埋沒農(nóng)田滑坡、泥石流的危害摧毀橋梁摧毀道路摧毀房屋堵塞河道埋沒農(nóng)田23中國西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因知識拓展自然原因人為原因地質(zhì)地貌氣候地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，構(gòu)造運動強烈地貌類型多變，地勢起伏大降水多，山區(qū)多暴雨天氣開墾、開礦、植被破壞等地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)中國西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因知識拓展自然原因人為原因地質(zhì)地24自然災(zāi)害定義常見類型影響因素地震洪澇滑坡、泥石流定義成因危害知識整合自然災(zāi)害定義常見類型影響因素地震洪澇滑坡、泥石流定義成因危害25中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白后，原來“春風”是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區(qū)，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對地理學(xué)科的興趣，興趣是最26第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動。作為一名學(xué)生，一定要有一個學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實實做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。老師會非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動。作為一名學(xué)生，一定要有一個學(xué)生27第三、課前認真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認真聽講，聚精會神”課下要認真獨立完成作業(yè)，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。第三、課前認真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認真聽講，聚精28第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時區(qū)時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強調(diào)理解記憶，硬背的方法終29第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入?？?、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是30第六、我做題實戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計的題目，做題當中一定要獨立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己?。±蠋熤v解完題目后要學(xué)會反思，多問幾個為什么，自己為什么會做錯這道題呢？是粗心大意還是真有知識漏洞存在呢？粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級的錯誤！真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去總結(jié)整理，比如某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，那就包括自然條件和社會經(jīng)濟條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等；社會經(jīng)濟條件包括市場、交通、農(nóng)業(yè)技術(shù)、