五年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（集合9篇）

第第頁(yè)五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（集合9篇）時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)瞬又到了新的一年,面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,訂立一個(gè)好的計(jì)劃能讓你事半功倍哦!規(guī)劃起來(lái)一點(diǎn)頭緒都沒有？以下是我為大家收集整理的五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第1篇一、教材分析本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五班級(jí)美術(shù)上冊(cè)）分造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、賞識(shí)評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面，同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的學(xué)問(wèn)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊學(xué)問(wèn)的連接。實(shí)在有繪畫創(chuàng)作、手工、賞識(shí)。課程以形式多種多樣，給同學(xué)較的藝術(shù)進(jìn)展空間，充足同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望二、教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、同學(xué)情況分析五班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的愛好特別高，對(duì)于美的事物很有愛好，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的本領(lǐng)。平常就有很多同學(xué)平常就愛動(dòng)手畫畫、動(dòng)手制作，也有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以教學(xué)中應(yīng)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。四、教學(xué)措施重視培育同學(xué)塑造造型表現(xiàn)本領(lǐng)。在教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過(guò)看賞識(shí)、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。為同學(xué)營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)賞識(shí)、思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真賞識(shí)，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表本身獨(dú)特的見解，大膽創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)人文的認(rèn)得，使同學(xué)樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。教學(xué)中，加強(qiáng)老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，老師和同學(xué)間建立公平良好的老師和同學(xué)關(guān)系。激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以賞識(shí)、察看、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。通過(guò)生動(dòng)有趣味的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)物體的感受與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。老師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作降生動(dòng)的美術(shù)作品。五、教學(xué)進(jìn)度布置表五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第2篇一、學(xué)情分析同學(xué)學(xué)問(wèn)本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五班級(jí)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固。同學(xué)們會(huì)賞識(shí)中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過(guò)繪畫、拼貼、聚積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按本身的想法反映四周的事物，表達(dá)本身的愛好與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)本身的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、提高同學(xué)的'基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能把握。3、注意培育和進(jìn)展同學(xué)的古怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)。5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)本身的想法。三、教學(xué)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技法為主，提高同學(xué)美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)大同學(xué)視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮同學(xué)的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和制造。實(shí)在分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——（一）造型與表現(xiàn)：（1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于本身的工具材料。（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。（4）進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)。（5）傳遞本身的思想和情感。（二）設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（三）賞識(shí)與評(píng)述：賞識(shí)、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。（四）綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)，了解并把握各項(xiàng)技能，從而提高同學(xué)的察看力、動(dòng)手操作本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造。3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。4、積極進(jìn)行教改試驗(yàn)，培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。七、教學(xué)進(jìn)度表課序課題課時(shí)1

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

22

顏色的和諧23

美麗的紋樣24

禮物的外套25趣味文字26地球的心聲27

古樸精致的華表

28

鳥語(yǔ)花香29陶泥世界210詩(shī)情畫意311為解放軍叔叔花香212會(huì)跳的玩具213電腦美術(shù)

214美術(shù)學(xué)子記錄袋

215元宵節(jié)里掛彩燈216

珍愛國(guó)寶

2五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第3篇美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體同學(xué)生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地進(jìn)展，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特訂立本期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析本冊(cè)教材共布置了14課，其中有賞識(shí)課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中布置了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān)，可以完成。二、同學(xué)情況分析同學(xué)已經(jīng)到了五班級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，樂意學(xué)。還有部分同學(xué)特別喜好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問(wèn)和技能都可以有肯定的增長(zhǎng)和提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)同學(xué)情況和地域的情況，我決議把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系緊密，有應(yīng)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，同學(xué)沒有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)模式結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問(wèn)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。五、教學(xué)措施（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使同學(xué)在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，同學(xué)不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，同學(xué)更象是一條小溪，有著本身生機(jī)勃勃的制造力，老師則象一名善良的水利工。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都漸漸強(qiáng)大為一片海洋。1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培育同學(xué)察看本領(lǐng)。美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息找尋靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動(dòng)。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的察看本領(lǐng)有了進(jìn)一步提高，也從而加添了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2、采納多種教學(xué)方法，為同學(xué)供給學(xué)習(xí)舞臺(tái)?！秾W(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。3、作品呈現(xiàn)，樹立榜樣。呈現(xiàn)是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間呈現(xiàn)與長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)。呈現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才能，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。同學(xué)喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所呈現(xiàn)的本身作品尤為感愛好。他們喜愛感覺本身是教室精神的一部分，并以本身的努力來(lái)為其增輝。多供給機(jī)會(huì)讓同學(xué)察看塑造優(yōu)秀榜樣，他們肯定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。4、培育團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。孩子們是21世紀(jì)的小主人，是將來(lái)的棟梁之才。在實(shí)施素養(yǎng)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中供給引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同進(jìn)展。在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變老師和同學(xué)單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和思維創(chuàng)作本領(lǐng)。（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)氣氛是培育出來(lái)的，老師依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容，制造出老師和同學(xué)情感，求制，探究精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓同學(xué)學(xué)習(xí)。音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激同學(xué)聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可呈現(xiàn)，便于“升華”同學(xué)的制造思維。例如：在設(shè)計(jì)XXX時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的暖和。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。讓同學(xué)了解成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。激勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)美的努力探求和對(duì)自身本領(lǐng)的信念。（三）充實(shí)自身的教學(xué)學(xué)問(wèn)，培育合格人才。在推行素養(yǎng)教育的今日，要求一些自身就不具備制造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工，去培育出具有制造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素養(yǎng)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。（四）改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的老師和同學(xué)關(guān)系。在教學(xué)中，采納討論法讓每位同學(xué)都有公平發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的確定和激勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)思考，保護(hù)同學(xué)的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的特別好時(shí)，老師應(yīng)予以評(píng)價(jià)，并激勵(lì)連續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，老師應(yīng)親切的說(shuō)“說(shuō)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能補(bǔ)充?！边@樣不但不會(huì)損害孩子，而使他們會(huì)思考更精準(zhǔn)的答案。同學(xué)相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合。對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是老師一個(gè)人的事，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)是培育同學(xué)審美本領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，老師除了口頭表?yè)P(yáng)以外，適當(dāng)還可采納物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的`方法。五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第4篇一、教材分析：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、應(yīng)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、賞識(shí)、評(píng)述、綜合、探究四個(gè)方面。實(shí)在有繪畫、泥塑、剪紙、手工、賞識(shí)。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，充足各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析：本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛的人物，表達(dá)本身的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本身的愛好與愿望。4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。六、周教學(xué)進(jìn)度布置：周次、日期、活動(dòng)內(nèi)容1、2月11日—2月13日、2月11日（星期五，農(nóng)歷正月初九）老師報(bào)到2月12日同學(xué)注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計(jì)》3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》4、2月28日—3月6日、《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》6、3月14日—3月20日、《中華扇子》7、3月21日—3月27日、《亭子》8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》11、4月18日—4月24日、期中考試12、4月25日—5月1日、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)《映日荷花別樣紅》13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》14、5月9日—5月15日、《奇妙的點(diǎn)彩畫》15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》17、5月30日—6月5日、《中國(guó)傳世名作》18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)20、6月20日—6月26日、期末考試21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第5篇一、教材分析：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、應(yīng)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、賞識(shí)、評(píng)述、綜合、探究四個(gè)方面。實(shí)在有繪畫、泥塑、剪紙、手工、賞識(shí)。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，充足各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析：本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛的人物，表達(dá)本身的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本身的愛好與愿望。4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第6篇一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫忙同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和喜好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。實(shí)在為：1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的賞識(shí)，加添同學(xué)對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解，加強(qiáng)同學(xué)酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)得提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、喜好和制造本領(lǐng)。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。二、教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過(guò)比起一班級(jí)來(lái)在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和多而雜程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到緊要的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，兩者都是緊要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的引導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教材的特別處理：1、由于教材中畫面較小，因此老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使同學(xué)都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能充足教學(xué)的需要。為克服這一不足，老師教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，不當(dāng)心簡(jiǎn)單誤傷本身和他人，肯定要提示同學(xué)注意安全，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和乾凈。2、要求同學(xué)作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第7篇一、學(xué)情分析該班級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五班級(jí)的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三班級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫本領(lǐng)！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。三、教學(xué)總目標(biāo)（學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2、賞識(shí)、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握顏色的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精致的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成漸變學(xué)問(wèn)，捉住形或色有有規(guī)律變化，把握漸變?cè)?，畫出形或色的作品。（二）難點(diǎn)：了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。把握漸變?cè)?，捉住形或色的有?guī)律變化，畫出漸變作品五、單元（組）教材分析1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、賞識(shí)、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。六、教學(xué)措施這次是同學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好喜好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問(wèn)，將平常教給同學(xué)的學(xué)問(wèn)更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有賞識(shí)內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即同學(xué)的制造本領(lǐng)上的培育，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，變化為更理論性含量的制造本領(lǐng)。七、教學(xué)進(jìn)度周次進(jìn)度一）巨匠童心二）同一幅畫三）能干的幫手四）書包五）圖畫文章六）圖畫文章七）彩云衣八）彩云衣九）飛天暢想十）飛天暢想十一）星光絢麗十二）星光絢麗十三）團(tuán)扇十四）水墨詩(shī)心十五）水墨詩(shī)心十六）石壁上的九色鹿十七）石壁上的九色鹿十八）童年的影子十九）童年的影子五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第8篇一、同學(xué)基本情況分析：從總體上來(lái)看，同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的本領(lǐng)，其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型本領(lǐng)還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的：學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、過(guò)程與方法：1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)：1、顏色的色相和明度等顏色學(xué)問(wèn)，顏色的表現(xiàn)力。2、捉住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3、繪畫中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。4、繪畫中的透視現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：1、由于全部同學(xué)都是借宿制同學(xué)，對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到充足。3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。四、教學(xué)進(jìn)度布置五班級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第9篇一、學(xué)情分析小學(xué)五班級(jí)同學(xué)的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，