觀察植物葉表皮氣孔教案

《觀察植物葉表皮的氣孔》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察植物葉表皮的氣孔授課時(shí)間2022年11月課型實(shí)驗(yàn)探究課教學(xué)教目學(xué)的目要標(biāo)求1、嘗試制作臨時(shí)裝片標(biāo)本，并用顯微鏡觀察裝片。2、識(shí)別保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3、描述氣孔的組成和作用。4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作的能力，小組合作的能力。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作并觀察葉表皮的裝片，描述氣孔的組成教學(xué)難點(diǎn)：闡明氣孔開(kāi)閉原理。教準(zhǔn)具等備學(xué)生：自主預(yù)習(xí)，3H鉛筆；繪圖紙。教師：顯微鏡、清水、鑷子、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、油麥菜。教后感通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生積極思維小組展示的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值的培養(yǎng)。培養(yǎng)了學(xué)生探索微觀世界的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)、事實(shí)求是的態(tài)度【導(dǎo)入新課】我們觀察過(guò)洋蔥鱗片表皮細(xì)胞，是一層排列緊密、整齊，無(wú)色透明的細(xì)胞。在葉的表皮上有很多氣孔，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察?！菊n內(nèi)探究】一、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一）制作臨時(shí)裝片在做實(shí)驗(yàn)前，先用多媒體出示實(shí)驗(yàn)的目的要求，材料用具，方法步驟。把全班同學(xué)分成14組進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀完實(shí)驗(yàn)步驟后，把實(shí)驗(yàn)步驟中感覺(jué)疑惑的問(wèn)題提出來(lái)。（1）為什么要用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈？（2）為什么要取油麥菜葉的下表皮？（3）為什么蓋蓋玻片時(shí)，要用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平？（4）為什么要把葉下表皮在水滴中展平？二、合作探究，明確分工各組的同學(xué)分別進(jìn)行查閱資料、討論解答對(duì)方組提出的問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)斷，老師向?qū)W生提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)時(shí)如何區(qū)分細(xì)胞跟氣泡？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)過(guò)程中找到答案。小組討論找出制作臨時(shí)裝片步驟記憶的簡(jiǎn)單方法：小組展示：油麥菜：折---撕---取---放-展---蓋教師點(diǎn)評(píng)：我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)方法的選擇。三、小組合作，完成操作（1）把制作的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，找到清晰的保衛(wèi)細(xì)胞，仔細(xì)觀察氣孔。觀察過(guò)程中，教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞和氣泡。教師利用多媒體播放氣孔圖片，輔助教學(xué)。（2）選擇視野中最滿(mǎn)意的1-2個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞，在方框內(nèi)把它真實(shí)的畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。四、交流表達(dá)，互相解答小組展示交流：1、展示自己繪制的保衛(wèi)細(xì)胞及氣孔的結(jié)構(gòu)圖。2、交流本小組制片觀察的效果，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（如氣泡、污點(diǎn)、看不到氣孔等）。3、自己的改進(jìn)措施。由