2023年實用的幼兒園中班工作計劃三篇

2023年實用的幼兒園中班工作計劃三篇幼兒園中班工作安排篇1

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?，F(xiàn)將各方面狀況分析

(一)健康

1、幼兒的自理實力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較寧靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教化、談話探討和不斷督促來幫助他們漸漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小摯友還會把內衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿*服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿*服不太嫻熟的幼兒，我們將與家長聯(lián)系共同協(xié)作賜予熬煉自理的機會。

2、動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調，平衡、鉆的實力相對較弱，本期我們將引導他們多參與這方面的嬉戲，來提高動作的協(xié)調實力。

3上期通過談話、不斷提示督促，幼兒在運動時的自我愛護實力有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小摯友離開了再往下滑。本學期我們將接著給幼兒一些相關愛護閱歷和學問，進一步提高自我愛護意識和愛護實力。

(二)社會性和情感方面

1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與相識的師長打招呼。在日常生活中能運用一些簡潔的禮貌用語進行交往，幼兒的交往實力提高了，情愿與老師小摯友一起嬉戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集風光 前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進一步激勵，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控實力較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

(二)藝術方面

1、幼兒對繪畫的愛好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，本學期美術教化中將賜予幼兒感知美的機會，培育幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美實力。

2、本班幼兒喜愛音樂，喜愛唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂嬉戲、歌表演特殊感愛好。

(四)語言認知方面

1、全班幼兒已都能聽懂一般話，并能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜愛聽故事，喜愛動腦筋，學新本事，但活動時仔細傾聽的習慣較差，常常插嘴。幼兒的語言遷移運用實力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結果。

3、經過一年的聽讀識字試驗，幼兒對書面語言的敏感性增加了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的協(xié)作。

二、本學期教學總目標

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本實力，增進其對環(huán)境的認

識，培育有益的愛好和動手實力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

4、培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和實力。

三、班級管理目標

1、依據(jù)新《綱要》，《園務安排》，《教研安排》，從本班幼兒的實際狀況動身，結合幼兒的本身狀況，制定切實可行的、富有彈性的班務安排，支配好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié)，滿意多數(shù)幼兒的須要。

2、充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參加社會生活，豐富社會閱歷，發(fā)展社會性。

3、教化活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注意綜合性、趣味性，在生活、嬉戲中充分體現(xiàn)。

4、依據(jù)園內、班內創(chuàng)設的各種活動區(qū)域，培育幼兒依據(jù)自己的喜好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒特性的培育，注意個體差異。

5、做好“家園聯(lián)系欄”及“家園班報”。與家長聯(lián)系，不斷溝通幼兒在園、在家狀況，使家園工作順當進行。

6、重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”，激勵幼兒要獨立思索，嘗試性的回答提問，并能完整的做好各項任務。

7、在日常生活中不斷進行文明禮貌的教化和幼兒的常規(guī)教化。

四、教學管理目標

(一)健康

1、學習限制、調整自己的心情。

2、獨立進餐、穿*、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的平安常識，對生疏人和危急的事物有警覺。

5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應力，動作自然、協(xié)調。

(二)語言

1、學習留意傾聽，理解日常用語。

2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學習觀賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有依次地看書，樂意與同伴溝通圖書的主要內容。喜愛看電視、聽廣播，并樂意將熟識的內容與同伴進行溝通。

(三)社會

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反應。

4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉(xiāng)的設施、景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日，進行節(jié)日教化。

(四)科學

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等感念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

5、心四周環(huán)境，愛惜動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五)藝術

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。嘗試運用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制做。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4、學習集體藝術的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。

幼兒園中班工作安排篇2

一、指導思想

學生學習實力和學習成果參差不齊，導致班級整體狀況不容樂觀，面對這樣的狀況，我們必需實行相應的措施。提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本實力。培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話實力，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

二、制定目標：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)安排提高讀、說、寫的綜合語文實力，成果穩(wěn)定在96分左右，并幫助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是語文考試這一基本的實力。

三、定內容：

培優(yōu)主要是接著提高學生的漢語拼音自主識字運用實力、簡潔的課外閱讀、口語交際實力和簡潔的寫話實力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生增加識字量，擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是繪本傾向方面，多給他們肯定的指導，激發(fā)學生的想象實力，學會自己講故事，說說自己的感受，并能敏捷運用，進行簡潔的寫作練習，定時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文實力。

輔差的內容是教會學生學會讀題目，理解題目意圖，并能夠依據(jù)題目要求敢于做題，會做題。對于這部分學生，先支配比較基礎的內容讓他們駕馭，能夠快速讀出學過的音節(jié)，并能夠獨立自主的進行漢語拼音的拼讀，在后期的學習中，要能夠按要求識字、寫字，并能夠簡潔的進行組詞、說話訓練。對于寫話練習，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成。要能夠保證每個學生有話可說，有文可寫。訓練輔差對象的.的口頭表達實力，堂上創(chuàng)建情境，讓他們嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、主要措施：

l．老師依據(jù)自己和學生的時間進行課外輔導，利用課余時間對學生進行有針對性的輔導。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動，利用榜樣的力氣，使優(yōu)秀生帶動差生學習，共同進步。

3．請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4．課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生，營造情景，讓基礎稍差的學生多回答問題，增加其自信念，并相機夸獎、激勵，促進其發(fā)展。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話實力。

6．采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習主動性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法和學習狀態(tài)，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8．重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高，使他們向優(yōu)秀生發(fā)展，帶動班級學習成果的整體提高。

9．主動和學生家長溝通，必要時與家長聯(lián)系，針對學生的詳細狀況，做好“家校聯(lián)合”找出解決方法，共同監(jiān)督、促進學生的進步。

每個班級都會有兩極分化的狀況，但是老師不能放棄任何一個學生，只能針對學生的實際學習狀況，制定相應的輔導安排，并嚴格根據(jù)安排實行，引導其找到適合自己的學習方法，從基礎起先，一步一個腳印、踏踏實實的學習，只要有進步就說明孩子專心了。雖然“任重道遠”，但是我們應當有信念，希望“掏盡黃沙能見金”。

幼兒園中班工作安排篇3

語言領域

1、會傾聽，會用一般話較連貫地表達自己的想法和愿望，基本圍繞主題談話。

2、豐富詞匯，能較完整地講解并描述一件事情。

3、學習運用方位詞、副詞和介詞。

4、喜愛觀賞不同形式的文學作品，感受文學作品的語言美。

5、懂得愛惜圖書，基本理解單頁多幅圖書的內容。

藝術領域

1、能聽辨七種打擊樂器的音色

2、能分辨八種以上的顏色，兩種近似色

3、能大膽表現(xiàn)自已看到、聽到、想象的物體，組成一幅畫

4、學會折剪的基本方法

5、駕馭搓圓、搓長、壓扁、壓坑、連接等技能，能有創(chuàng)意塑造物體的基本形象

科學領域

1、了解老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦

2、相識幾種常見的動植物，知道其主要外形特征、用途

3、駕馭10以內的基數(shù)和序數(shù)

4、相識長方形、橢圓形、梯形

健康領域

1、學習并初步駕馭一些生活中基本的平安學問和健康常識，并具備初步的相關實力。

2、主動參與集體嬉戲和體育活動。

3、會幫助老師做簡潔的清潔工作，能依據(jù)類別整理玩具。

4、留意夏季的飲食衛(wèi)生，知道食物與身體健康的關系，疼惜食物，不隨意丟棄。

5、知道牙齒對身體健康的作用，了解一些預防牙病的常識。

5、提高跑、跳、走平衡木、投擲等動作的精確性、協(xié)調性

社會領域

1、進一步了解并關切四周的同伴及成人，在交往中正確運用禮貌用語，學會與他人合作，懂得謙讓。

2、進一步相識四周環(huán)境及其改變，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、了解老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶、元旦等節(jié)日的含義。

4、學習有始有終地做一件事，大膽表達自己的見解，能克服困難，完成任務。

措施：

（一）建立良好的幼兒一日常規(guī)，是各項教化活動得以順當進行的前提

1、期初，本班三位老師將共同制訂一成具體的班級常規(guī)（包括各環(huán)節(jié)信號、物品擺放、《學習包》及幼兒的作業(yè)管理等）

2、新生入園后，將逐步讓幼兒適應幼兒園，

第一步：將利用兩到三天的時間帶領幼兒相識四周環(huán)境（包括活動室、廁所、自已的位置等）

其次步：學習排隊

第三步：重點抓幼兒課堂常規(guī)

3、為了讓幼兒在收玩具、材料擺放合理規(guī)范，期初，我們將整個活動室內外環(huán)境進行規(guī)范，并在幼兒運用的物品及玩具柜貼上標記

4、從期初起先將通過離園前的談話、晨區(qū)活動后的評價捕獲一些不遵守常規(guī)的事例，引發(fā)幼兒參與探討，以評一評“誰最棒”紅花欄以激勵。

5、以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生，不把紙屑、紙巾、果皮到處亂扔，并向幼兒介紹有些材料的再利用價值。

6、每日將支配兩名幼兒當圖書管理員，參加到班級管理中去。

（二）以課改新理念，接著開展主題教化活動

課改精神強調幼兒的主動學習，改革教學方式提高教學質量

1、期初，將預設若干主題教化活動，有《我的老師》《好玩的昆蟲》《奇異的葉子》《蔬菜》《彩筆世界》并在其中以五大領域內容加以充溢、補充。

2、在實際工作中，將留意視察

中班上期工作安排幼兒的須要，剛好從孩子的愛好動身捕獲新的教化素材，生成新主題或是拓展預設主題的某一方面內容，可以結合節(jié)日、季節(jié)等。如：中秋節(jié)、秋天、國慶等

（三）創(chuàng)設師幼互動的環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境的主子

1、本學期，將努力創(chuàng)設一個和諧、干等、自主的心理環(huán)境，讓幼兒在輕松、開心中得到發(fā)展。

2、環(huán)境是重要的教化資源，本學期將創(chuàng)設與主題教化相一樣的物質環(huán)境如：《我的老師》《好玩的昆蟲》《奇異的葉子》《蔬菜》等，并通過“瞧，我的…”作品欄，為幼兒供應表達和溝通的空間。

3、將依據(jù)幼兒的實力開展豐富多彩的區(qū)域活動

①依據(jù)本班大部分幼兒“動手實力差”這一實際，將創(chuàng)設“操作區(qū)”——夾珠珠、串珠、編織等活動熬煉幼兒的小手肌肉群，利用“美工區(qū)”讓幼兒進行剪貼活動，同時為了發(fā)展幼兒的口語表達實力，創(chuàng)設“表演區(qū)”，主要通過故事表演的形式，讓口語表達實力強的幼兒去帶動實力差的幼兒，以形式互幫互助的良好班風。

②為了實現(xiàn)幼兒間自主的互動活動，我們將在晨區(qū)活動的組織上打破舊的管理模式，在開展晨區(qū)活動時，將班級分成四個大區(qū)，投放相關材料、幼兒來園后可憑愛好自由選擇自已喜愛的活動，并在各活動區(qū)設計一個標記欄，即參加到的幼兒即可為自已蓋個印章。這樣幼兒參加活動的主動性就高。

四、教研工作

1、將主動參加到幼兒園課改活動中去，圍繞園部主課題的“教化內容組織形式的整合”，做好子課題的探究和視察記錄。

2、努力學習新課改精神，堅持參與每周一次的業(yè)務學習，以更新教化觀念。

3、剛好記錄、反思在實施教化過程中的點滴體會。

五、家長工作

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學期我們應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。

1、期初，向家長了解幼兒的發(fā)展狀況、特性特征和生活習慣，并建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹周、逐日安排、每人保教重點和通知事項。

2、定期召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本學期的教學內容與須要協(xié)作事項。

3、平常主動與家長溝通幼兒在家的表現(xiàn)，共同商討教化孩子的好方法，每月定期分發(fā)《幼兒發(fā)展評估手冊》。

4、讓家長參加到幼兒園的教化，將依據(jù)主題須要請家長抽空利用廢品做些小制作或者收集相關資料。

班級工作安排是我們開展實際工作的設想，在實際工作中我們將在遵循安排的基礎上結合本班幼兒實力發(fā)展的實際水平適當、敏捷、機動地調整。

周行事例

第一周

1、穩(wěn)定新入園幼兒的心情2、制定班級常規(guī)

3、分發(fā)幼兒園作息時辰表

4、開展“我的老師”主題教化活動

其次周

1、制作“班級環(huán)境規(guī)劃”示意圖

2、上交幼兒學習用品，做好記號

3、完善班級布置

4、結合節(jié)日，開展“中秋節(jié)”系列活動

5、訓練幼兒上下樓梯的常規(guī)

第三周

1、召開期初家長會

2、幼兒一日常規(guī)訓練，相識座位、號數(shù)

3、練習排隊

4、開展“我和我的小伙伴”主題活動

第四周

1、增設區(qū)角材