金屬活動(dòng)性順序教學(xué)設(shè)計(jì)

<<金屬活動(dòng)性順序>>教學(xué)設(shè)計(jì)通河三中盧小雨教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷金屬的活潑性程度。（2）通過(guò)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，能對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。過(guò)程與方法：（1）課堂中教師組織引導(dǎo)和點(diǎn)播，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的活動(dòng)性順序。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，能用化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)信息。(3)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法，對(duì)獲取的信息加工，使學(xué)生逐步形成良好（1）通過(guò)金屬與金屬化合物溶液的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，初步形成仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的習(xí)慣，建立從細(xì)微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差別分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的意識(shí)。（2）真假黃金事物的鑒別，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的價(jià)值。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序教學(xué)難點(diǎn)：（1）對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究。（2）金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：鋅粒、鐵絲、銅絲、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、稀硫酸、小藥瓶、燒杯等。教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬與氧氣的反應(yīng)，金屬與酸的反應(yīng)，以及置換反應(yīng)的概念，金屬的種類很多，所以金屬在與氧氣，在與酸反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同，都能夠在一定程度上反應(yīng)出金屬的活潑性。進(jìn)行新課：下面我們探究金屬與金屬的化合物溶液的反應(yīng)。（活動(dòng)與探究）請(qǐng)同學(xué)們完成屏幕實(shí)驗(yàn)，并記錄好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）：共四組。（交流回答）：鐵與硫酸銅溶液、銅與硝酸銀溶液、鋅銅鋁與硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式。（得出結(jié)論）：金屬活動(dòng)性順序：鐵、銅、銀。（歸納總結(jié)）：經(jīng)過(guò)許多上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，人們總結(jié)了常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序。（練習(xí)鞏固）金屬活動(dòng)性順序：（交流回答）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，能否發(fā)現(xiàn)金屬活動(dòng)性順序表里為什么有氫的位置，金屬活動(dòng)性順序在化學(xué)研究中有什么作用？（歸納總結(jié)）金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用（1）越前越強(qiáng)（2）位前換后（3）氫前換氫（交流討論1）：判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生（）為什么？能發(fā)生的寫出化學(xué)方程式。（交流討論2）如何驗(yàn)證鋅、銅、銀的活動(dòng)性？（交流討論3）黃銅與黃金的性質(zhì)很相似，如何來(lái)鑒別它們？（交流討論4）歸納總結(jié)（課堂小結(jié)）：（布置作業(yè)）：完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。（板書設(shè)計(jì)）：金屬活動(dòng)性順序金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)二、金屬活動(dòng)性順序