初中七年級上冊歷史材料分析題匯總復習 培優(yōu)專項訓練檢測

初中七年級上冊歷史材料分析題匯總復習材料一商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想材料二北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權，還必須解決面臨的各種錯綜復雜的社會矛盾……因為舊貴族的特權和舊部落習俗密切相連，因此當時改革鮮卑舊的習俗，就成為北魏統(tǒng)治階級意需解決的一個重要問題。 盧菡《不可不讀的中國歷史材料三魏的漢化運動推向高潮。他的一系列漢化舉措，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭中。 胡阿祥《魏晉南北朝史十五講綜合上述材料，結合所學知識，指出商鞅和孝文帝這兩位改革家身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質，你認為他們的社會變革對于我們今天的改革有什么借鑒意義？【答案】1）效果：秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家；為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。目的：鞏固政權。措施：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等?！驹敗驹斀庖罁牧弦弧吧眺敝ā苏\我國從來未有之大政策?！笨芍从车氖巧眺弊兎?。結合課本所學，公元前6年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅變法推行的一系列改革措施，使秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家；為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。依據材料二“北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權，還必須解決面臨的各種錯綜復雜的社會矛盾……因此當時改革鮮卑舊的習俗，就成為北魏統(tǒng)治階級意需解決的一個重要問題?！庇纱丝芍蔽盒⑽牡鄹母锏哪康氖庆柟陶?；結合課本所學可知，魏孝文帝即位后，推行了一系列漢化措施，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等。依據前面的材料，商鞅變法和魏孝文帝改革，推動了社會的進步。商鞅和魏孝文帝都是改革家、政治家，得出他們積極學習先進文化，沖破舊思想、舊束縛的勇氣，敢于創(chuàng)新等品質；由兩次改革的背景、影響，得出改革對我們現(xiàn)在改革的意義：改革要順應時代的發(fā)展；改革推動社會進步；只有改革國家才能富強。中國是四大文明古國之一，中華文化博大精深，源遠流長。七年級1）班某同學準備理的圖文材料。請回答相關問題：圖1是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，該文字 2一項著名的古代水利工程，是全世界至今為止，年代最悠久、唯一留存、以無我國第一部紀傳體通史，被魯迅先生贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，是 ？東漢名醫(yī)張仲景的某部著作是世界上第一部經驗總結性的臨床醫(yī)學著作，也是當時界上醫(yī)學水平最高的醫(yī)學專著。該著作是 。我國古代農業(yè)發(fā)達，技術先進?，F(xiàn)存最早的一部完整的農書的作者是誰【答案】（1）甲骨文（2）李冰《傷寒雜病論》賈思勰【詳解整的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始。取了中流作堰的方法，把岷江水分為內江和外江，內江供灌溉，外江供分洪，這樣就控制了岷江激流，免除了水災，都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片農田，使成都平原成為沃野，人稱“天府之國”。從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。故“史家之絕唱，無韻之離騷”與《史記》有關根據所學知識可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。農學家賈思勰所著的一部農業(yè)科學著作，書中總結了我國北方勞動人民長期積累的生產經作物必須因地種植，不誤農時；提倡改進生產技術和工具。改革是社會進步的永恒主題。閱讀材料，回答問題斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚?商君列傳材料二相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜——《史記?秦始皇本紀材料三——《資治通鑒請回答秦朝在地方上實行了什么制度？這一改革的論據是什么？結合所學指出該歷史事件的作用。綜合上述材料，談談你對改革的認識措施：獎勵耕織，生產糧食布帛多的可免除采役秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。論據：鮮卑族的祖先是黃帝作用：促進了民族交融，增強了北魏的實力。(或鞏固統(tǒng)治即可)【【詳解足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”結合所學可知，材料一記載的是戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法。問題二：依據所學可知，商鞅變法經濟措施有：廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食布帛多的可免除采役；統(tǒng)一度量衡。其中“獎勵耕織，生產糧食了基礎。諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止”結合所學可知，李斯反對的是周朝的分封制。問題二：依據材料二信息“今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制”結合所學可知，秦始皇廢分封制，實行由中央直接垂直管理的郡縣制。帝。問題二：依據材料三信息結合所學可知，詔令規(guī)定了改鮮卑姓為漢姓的措施。問題應歷史潮流，我們要堅持改革開放政策，學習先進的科學技術文化等。改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀下列材料多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。軍事方面：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地?！幾圆烤幇妗吨袊鴼v史》七年級上請回答鞅變法哪一項內容對后世行政制度影響最為深遠？支持商鞅變法？為什么？根據材料并結合所學知識，你認為商鞅變法為秦國帶來了什么影響？增強了北魏的實力?！匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊糯氛埢卮鹕耸裁捶e極影響？綜合以上材料，你認為改革與社會發(fā)展的關系是什么【答案】（1）允許土地自由買賣確立縣支持鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭商鞅變法使秦國國力大增，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基改革是社會發(fā)展的強大動【詳解的信息，結合所學知識可知，橫線部分商鞅變法中確立封建經濟制度的關鍵措施是允許土地自由買賣；商鞅變法確立縣制對后世行政制度影響最為深遠。依據上述材料的內容，結合所學知識可知，我支持商鞅變法，因為商鞅變法鼓勵織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎依據所學知識可知，材料二中“進行了一系列改革”的北魏皇帝是孝文帝；根據材料回答“一系列改革”產生的積極影響是促進了民族交融綜合以上材料的內容，結合所學知識可知，改革是社會發(fā)展的強大動力前發(fā)展。材料一分別寫出居住圖中房屋的原始居民，并指出其主要種植的農作物材料二的影響。材料三根據材料指出甲、乙對江南地區(qū)的經濟狀況的描述的不同點，分析其變化的原因綜上所述，概括推動中國古代農業(yè)發(fā)展的原因【答案】（1）河姆渡人；半坡居民；水稻；粟甲：地廣人稀，農業(yè)生產落后；乙：地廣野豐，農業(yè)發(fā)展迅速原因：北方戰(zhàn)亂，南方安定；北方人口南遷，帶來勞動力、生產工具、生產技術等。（意一點）古代勞動人民不斷的實踐和創(chuàng)造。是勞動人民智慧的結晶。（言之有理即可【詳解坡原始居民居住的半地穴式房屋圖，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，河姆渡原始居民主要種植水稻。我國是世界上最早栽培水稻的國家。我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今0年前的半坡原始居民已種植粟、白菜、芥菜等農作物，住半地穴式房屋，已經飼養(yǎng)家畜，制作彩陶。依據圖片結合所學知識可知，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江發(fā)展，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。知，甲描述的江南地區(qū)的狀況是：地廣人稀，農業(yè)生產落后。由材料“江南之為國盛具、生產技術等。晶等。材料一黃河、長江是中華文明的搖籃，華夏文明的發(fā)祥地，我們的祖先最早在長江、黃結合所學知識，指出在黃河和長江流域從事原始農耕的古代人類材料二水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也材料二指哪一水利工程？它對四川地區(qū)產生了什么影響材料三（見如圖材料三中的圖片所反映的現(xiàn)象最早出現(xiàn)在什么時期？它們出現(xiàn)的作用是什么材料四“江南地廣，或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)?！嬍尺€給，不憂凍——《漢書口的需要，出產的絲棉、布帛可以供天下人穿用。合以上材料，結合所學知識，你認為推動經濟發(fā)展的原因有哪些？【答案】（1）黃河流域：半坡人；長江流域：河姆渡人都江堰。影響：促進了四川地區(qū)農業(yè)生產的發(fā)展，使四川地區(qū)成為“天府之國”春秋戰(zhàn)國時期。作用：鐵農具、牛耕的使用和推廣，促進了農業(yè)生產的發(fā)展（業(yè)的深耕細作），為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件（促進了經濟和社會的發(fā)展進步）。原因：優(yōu)越的自然條件；注重興修水利工程；注重技術革新（或創(chuàng)新生產工具）；社會環(huán)境；勞動力增加等?！驹斀饨Y合所學知識可知，半坡原始居民生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域），種植粟；河姆渡原始居民生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域），稻。冰開鑿的都江堰。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，促進了四川地區(qū)農業(yè)生產的發(fā)展，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民出現(xiàn)在春秋時期。鐵器和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進了農業(yè)生產的發(fā)展（促進農業(yè)的深耕細作），為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件（促進了經濟和社會的發(fā)展進步）。憂凍餓，亦亡千金之家。”、“《宋書》描述東晉南朝時期的江南時指出，當時江南非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要，出產的絲綿、布帛可以供天下人穿用?！笨芍瑬|晉南朝時期江南地區(qū)經濟由落后走向富庶，江南地區(qū)的開發(fā)，使江南地區(qū)的經濟得到了迅速發(fā)展，對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心的南移奠定了基礎。綜合以上材料，結合所學知識可知，推動經濟發(fā)展的原因有優(yōu)越的自然條件；注重興修水利工程；注重技術革新（或創(chuàng)新生產工具）；穩(wěn)定的社會環(huán)境；勞動力增加等?！军c睛現(xiàn)、江南地區(qū)的開發(fā)的相關史實。三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權分立。運用所學知識，回答下列問題政權的基礎（填序號）？根據所學知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施。歸納材料二所反映的歷史現(xiàn)象，結合所學知識說出這一歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因知識說出他這樣做的目的。孕育著統(tǒng)一的因素。根據以上問題的作答，歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素?！敬鸢浮?）①戰(zhàn)勝利等。（答出兩條即可）區(qū)相對和平穩(wěn)定；北方農民大批南移，帶去了勞動力和先進的生產技術；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。北魏孝文帝；遷都洛陽；接受漢族先進文化；加強對黃河流域的控制局部統(tǒng)一的完成；江南經濟的發(fā)展；北方的民族大交【詳解行屯田；把漢獻帝從都城洛陽接到許；招賢納士；取得官渡之戰(zhàn)勝利等，為三國鼎立局面形成奠定了基礎，故①符合題意。依據材料信息可知，材料反映了南朝時期江南經濟發(fā)展；結合所學可知，魏晉南北時期，江南經濟的發(fā)展。南方政權采取了有利于發(fā)展生產的措施；江南地區(qū)相對和平穩(wěn)了江南經濟的發(fā)展。革，故“高祖”指北魏孝文帝；第二問依據材料關鍵詞“定都洛陽”可知，此內容反映的是494年孝文帝遷都洛陽；第三問依據所學可知，北魏孝文帝遷都的目的是接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。展，北方的民族大交融，說明即使是國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。料，回答問題。第一組：（思想學術組此由（這是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人間而不在別一世界之故?！幾詤嗡济恪吨袊幕氛f出“道家之學”的創(chuàng)始人。據材料概括指出中國社會迷信宗教“不甚深”的原因（不得照抄原文第二組：（科學技術組 ①蔡倫改進造紙術②賈思勰的《齊民要術》③張仲景寫成 《傷寒雜病論》④祖沖之和圓周率⑤華佗和麻沸散 第三組：（文學藝術組魏晉南北朝時期統(tǒng)治者為宣揚佛教，開鑿許多石窟。山西大同）為著名的一個石窟。東晉的祖沖之C）性。其代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。ABC（如圖所示，字母前下劃線部分為錯誤的人名或地名）三處 、 、【答案】（1）老子。儒家思想盛行，注重現(xiàn)世A；將賈思勰改為王羲之；B：將山西大同改為河南洛陽；C：將祖沖之改為顧愷之【詳解“”此由（這是由于）孔教（儒家思想）”不甚深的原因是因為儒家思想盛行，注重現(xiàn)世。結合所學內容可知，《蘭亭集序》是王羲之的作品，龍門石窟位于河南洛陽，《女河南洛陽；將祖沖之改為顧愷之。材料一：秦朝政治建制示意秦朝哪一制度，開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式力導致社會秩序混亂。帝分別采取了什么措施來鞏固大一統(tǒng)局面？材料三：三國鼎立形勢材料三中，三國鼎立結束了東漢末年諸侯割據、軍閥混戰(zhàn)的局面，為西晉的統(tǒng)一奠了基礎。根據《三國鼎立形勢圖》填寫三國的名稱A： B ： C ：綜合上述材料，你認為我國歷史發(fā)展的主流是什么【答案】(1)郡縣制(4)統(tǒng)一【【詳解制，在地方上，郡縣制的實行開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，加強了中央集權。漢武帝時期建立了刺史制度，加強對地方官吏以及“地方豪強地主”的監(jiān)察。材料三是《三國鼎立形勢圖》。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)。三國鼎立的局面形成。因此《三國鼎立形勢圖》中的A處填蜀，B處填魏，C總結性問題，符合題意即可。民族團結、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。力的發(fā)展。閱讀材料請回答：材料一（人物）九合諸侯，不以兵車，管仲之功也——《史記·——《史記·商君列傳材料三魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正言不順，則禮樂不可興。今欲——《資治通鑒請回答材料一中空缺處的人物得益于管仲改革，終成霸業(yè)。他是誰材料二中支持“商君”改革的國君是哪一位什么措施？綜合上述材料，概括指出實現(xiàn)國家富強、社會發(fā)展的重要途徑是什么【答案】（1）齊桓公秦孝公鮮卑族；說漢語【【詳解霸，春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進行改革。管仲改革中“尊王攘夷”等策略的實行，為齊桓公稱霸奠定了基礎。材料二中支持“商君”改革的國君是秦孝公。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可將革’”可知，材料三中的“魏”政權是由鮮卑族建立的，魏主為“斷諸北語，一從正音”采取了說漢話的措施。綜合上述材料可知，實現(xiàn)國家富強、社會發(fā)展的重要途徑是改革，改革是強國之路【【點睛是掌握相關的基礎知識。農業(yè)是經濟的命脈，歷代政府都注重農業(yè)的發(fā)展。閱讀材料，回答問題材料一《盂子》中記載了“許子以鐵耕”之事實?！秶摺酚洝扒匾耘Ｌ?，水通糧”;孔材料二350陌，改草黃族領主土地所有制，從法律上確立新的封建地主制的土地制度。進一步消除了農民對責族領主的人身依附關系，使之成為秦國國君控制下的臣民。——摘編自李玉環(huán)《商染的財政改革》材料三后自北方南來的人口中，有許多農民，為開發(fā)南方增添了大量的勞動力。他們南來，帶來了北方進的生產工具和耕作技術，因之南朝時期的農業(yè)技術有了很大的進步。(1)據材料二概括商在經濟上推行了什么改革措施?對秦國有何積極作【答案】（1）鐵制農具和牛耕；百家爭鳴主所有制，確立了以私有制為基礎的地主土地所有制。變化：落后到很大的發(fā)展；原因：北人南遷，帶來了先進的生產工具和耕作技術；響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎【【詳解依據材料一信息“許子以鐵耕”“孔子弟子中有司馬耕字牛者，亦為一旁證。進入促進農業(yè)發(fā)展，引社會變革，促使當時學術思想領域出現(xiàn)了百家爭鳴的繁榮景象。依據材料二“主要內容之一就是廢井田、開阡陌，改革貴族領主土地所有制”分析為基礎的地主土地所有制。依據材料三“兩漢時期，南方的農業(yè)生產比較落后，以種水稻為主，火耕耨”“發(fā)展由兩漢時期的落后到南朝時期江南經濟得到了很大的發(fā)展。據材料“北方南來的人口中，有許多農民，為開發(fā)南方增添了大量的勞動力。他們南來，帶來了北方進的生產工具和耕作技術”概括可知，南方出現(xiàn)變化的原因是北人南遷，帶來了先進的生產工具和耕作技術。該現(xiàn)象對我國古代經濟格局產生的影響是為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一大道之行也，天下為公，選賢與能，…是謂大同。今大道既隱，天下為家，…是——《禮記·禮運“””材料二始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因為有諸侯存在）。賴宗廟，天下初——《史記·秦始皇本紀什么制度？此制度在西周時起到了什么作用？材料三下圖所材料三圖中A是代表哪一職務？秦朝為加強對地方的管轄，采取了什么措施？材料四……下推恩之令，使諸侯王得分戶邑以封子弟，不行黜陟chuzhi消），而藩國自析。自此以來，齊分為七，趙分為六，梁分為五，淮南分為三……材料四反映了西漢時期對地方加強控制的哪一措施

——《漢書的發(fā)展有何影響？【答案】（1）禪讓制；世襲分封制；保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍鞏固統(tǒng)一，維護統(tǒng)治，促進了統(tǒng)一多民族國家的形成（言之有理即可【【詳解領的推選實行禪讓制，即將部落首領位子傳給賢德之人。黃河流域的部落首領堯年老時，征求各部落首領意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人。舜年老時讓位于禹；禹年老最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置。“夏傳子，家天下”，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。依據材料二“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因為有諸侯存在）”秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于是諸侯的存在。因為西周實行分封制，建立了很多諸侯國，諸侯國為了爭霸不斷進行戰(zhàn)爭；結合課本所學，西周實行的分封制，保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。A、卿大天，可以A是丞相。結合課本所學可知，秦周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。依據材料四“……下推恩之令，使諸侯王得分戶邑以封子弟，不行黜陟chuzhi廢除、取消），采納主父偃建設，頒布推恩令。削弱諸侯王的封地和勢力，加強了中央對地方的控制。直接管轄的郡縣制；西漢頒布推恩令，加強中央對地方的控制。由此得出，我國古代地方行政制度鞏固統(tǒng)一，維護統(tǒng)治，促進了統(tǒng)一多民族國家的形成。閱讀下列材料，回答問題 材料三機構。秦始皇使黔首自實田，在全國范圍內正式承認土地私有制。用各種手段兼并農民的慘，穿牛馬之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃--亡山林，舉行暴-動。焚書材料四竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。材料一反映了秦朝在地方推行什么制度材料二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了哪兩項措施秦朝短暫而亡的根本原因是暴政，結合材料三和所學知識，分析秦暴政的具體表現(xiàn)材料四中的“坑灰”是指什么事件？“劉項”在秦亡后又進行了哪場戰(zhàn)爭【答案】（1）郡縣制繁重的徭役、沉重的財稅、殘酷的刑罰【詳解一統(tǒng)的中央集權制度。在地方上，秦始皇進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為6郡，郡的行政長官稱為郡守；在郡下設縣，縣的長官稱為縣令。統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣。結合課本所學，為了適應國家統(tǒng)一的需要，秦始皇開始推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，戰(zhàn)國時，七國文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國；經濟上，秦始皇下令廢除六國的貨幣，統(tǒng)一貨幣。以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準，在全國流通。治非常殘暴，表現(xiàn)為繁重的徭役、沉重的財稅、殘酷的刑罰等。出政府外，民間只準留下有關醫(yī)藥、占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的焚書坑儒；公元前207年巨鹿之戰(zhàn)，項羽大敗秦軍主力。劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。清朝滅亡后，劉邦和項羽進行了四年的楚漢之爭。重大變革，對后世產生了深遠影響。材料一秦孝公“三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉材料二夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。材料三秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。根據材料一，指出秦孝公為什么會認為“丑莫大焉根據材料二及所學知識，概括材料二反映的是什么歷史事件材料三反映的是什么歷史事件結合材料及所學知識，說說材料一與材料二、材料二與材料三之間的關系【答案】（1）三晉奪秦地；諸侯卑秦商鞅變【詳解【詳解會認為“丑莫大焉”，是因為三晉奪秦地；諸侯卑秦。所學可知，材料二反映的是商鞅變法；公元前356年，秦孝公任用商鞅開始變法。經濟上，統(tǒng)一度量衡，國家承認土地私有，允許自由買賣，鼓勵耕織等等221一全國，建立秦朝。老師以“大秦偉業(yè)”為主題設計了下面的學習任務單，請你完成學習任務。任務一（收集資料——體會新朝氣象鞏固統(tǒng)一，針對社會生活中的這些現(xiàn)象采取了怎樣的措施？并分析其影響。任務二（情境再現(xiàn)——分析秦強之因你從下面的情境中提取到哪些歷史信息？（回答2點1975年12月在湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土的大量竹簡，內文為墨書秦隸，寫于戰(zhàn)國兩個士兵為掙搶一個首級也動了手。任務三（思維導圖——感悟制度創(chuàng)新在①處填寫內容。根據下面示意圖，簡述秦朝如何確立中央集權制度【答案】1）通；統(tǒng)文字為小篆；規(guī)定以秦制為基礎，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。影響：有利于各地經濟、文化的交流與發(fā)展，適應了國家統(tǒng)一的需要制；秦軍士兵非常重視在戰(zhàn)場立功殺敵；秦國（朝）法律嚴明等。（回答2點）一切軍政大權；皇帝之下設有中央政府機構，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領，分別掌管行郡下設縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。（回答3點）標準貨幣，在全國流通，有利于國家對經濟的管理，促進了各地經濟交流；觀察圖二并結合所學知識可知，秦朝統(tǒng)一文字為小篆，使政令能夠在全國順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展；觀察圖三并結合所學知識可知，秦朝規(guī)定以秦制為基礎，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制，便利了經濟的發(fā)展。依據材料“1975年2月在湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土的大量竹簡，內文為墨書秦隸，寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期”可提取到的信息是戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期大量使用竹簡做書寫材料；這一時期流行隸書；據材料“墓主人喜生前任縣令史”秦使用郡縣制；據材料“士兵甲斬首了敵人一個首級，士兵乙企圖殺死士兵甲，據首級為己有，卻被第三個士兵發(fā)現(xiàn)，圖謀不軌的士兵乙當場被捉拿歸案”士兵非常重視在戰(zhàn)場立功殺敵；秦國（朝）法律嚴明等。觀察圖片并結合所學知識可知，秦朝最高的統(tǒng)治者是皇帝；結合所學知識可知，秦廷直接任免。閱讀材料，回答下列問題封尚父（姜尚）于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕，封弟叔鮮于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。”之?！⒅T小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一縣材料三：“在中國長達數千年的歷史上，有過三次從根本上改變了中國的政治和社會結構的大革命。第一次開始于公元前11年……第三次開始于9年……”材料四：任何事物都具有兩面性，即進步與落后、積極與消極、成功與失敗、優(yōu)點與缺點……杰出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評價杰出人物時也應堅持一分為二的觀點，進行辯證的分析。——摘自《淺談如何評價歷史人物材料一體現(xiàn)的是哪個地方行政制度？材料二體現(xiàn)了商鞅變法中的哪些措施材料三中“開始于公元前221年”的改變了中國的政治和社會結構的大革命指什么？根據材料一、二、三，概括指出我國古代地方行政制度變化的趨勢是什么運用材料四中評價歷史人物的方法，結合史實對秦始皇進行簡要評價【答案】（1）分封制；措施：嚴明法度；獎勵耕織；獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制秦始皇統(tǒng)一中國，專制主義中央集權制度的開創(chuàng)；郡縣制中央對地方的管理越來越嚴格，控制不斷加統(tǒng)一車軌；修筑長城；開鑿靈渠；為統(tǒng)一的多民族國家的確立作出了重要貢獻。另一方【詳解【詳解依據材料“武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于?！馍懈福ń校┝隙靶⒐兎ㄐ扌?，內務耕稼，外勸戰(zhàn)死之賞罰，孝公善之?！⒅T小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一縣?！笨芍从沉松眺弊兎ǖ拇胧簢烂鞣ǘ?，獎勵耕織，獎勵軍功，推行縣制。會結構的大革命。第一次開始于公元前221年，……”，結合課本所學，公元前22136郡，郡縣設縣，郡縣的長官都由朝廷任免?？たh制的實行，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式?？h制”可知，我國古代地方地方行政制度變化的趨勢是，從分封制到郡縣制度，中央對地方管理的越來越嚴格，控制力不斷加強。所以結合所學分析秦始皇對社會的積極、消極的兩面性。結合課本所學，一方面：秦始皇統(tǒng)一中國；創(chuàng)立中央集權制度；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌；修筑長中國古代的政治制度，無不體現(xiàn)出中國先民的政治智慧。閱讀材料，回答問題帶領大家進行生產勞動和平均分配食物?！獓鴮W功能和義務?！S仁宇《中國大歷史材料三：見下面圖請回答根源是什么？結合所學知識，說明西周實行分封制的目的和影響材料三圖示反映的是哪種政治制度是什么？圖中①處應該填什么官職【答案】1）量，共同勞動、平均分配食物才能生活下去。局，擴大統(tǒng)治范圍。官職：丞相?！驹斀獯蠹疫M行生產勞動和平均分配食物。”結合課本所學，黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹，他們都有高尚的品質，受到百姓愛戴。當時實行禪讓制，即將聯(lián)盟首領的位子傳給賢德的人。堯年老是，征求各部首領意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人；由“遠古時代生產力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動、平均分配食物才能生活下去”由此可知，推行禪讓制的根源：遠古時代生產力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動、平均分配食物才能生活下去。大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。制度。結合課本所學，為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權，中央政府設丞相、太尉和御史大夫，在地方上，推行郡縣制，分天下為36材料二：材料三

——李白《古風閱讀材料，回答問題材料一中李白盛贊的“秦王”是誰？“掃六合”指的是什么事件依據材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是什么依據所學知識，指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱地點是什么？請寫出這次事件的領導者以及口號結合上述材料和所學知識，說說從秦帝國的興亡史中，你得到哪些啟發(fā)【答案】（1）秦始皇（嬴政），滅六國，統(tǒng)一中中央集權制陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）公元前209，大澤陳勝，吳廣口號：“王侯將相寧有種乎暴政亡國，得民心者得天下，失民心者失天下【詳解根據所學知識可知，秦王嬴政即位后，為滅亡六國進行了充分準備，公元前230年，221年，秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)。除文字的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全標準貨幣，在全國流通。名稱：根據所學知識可知，為加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權度由圖所示情景，然后結合所學知識可知，該歷史事件為陳勝、吳廣起義，秦二世元（前9年）秋，秦朝廷征發(fā)閭左貧民屯戍漁陽，陳勝、吳廣等0余名戍卒被征發(fā)前往漁陽戍邊，途中在蘄縣大澤鄉(xiāng)（今宿州）陳勝、吳廣領導戍卒殺死押解戍卒的軍官，發(fā)動兵變。根據所學知識可知，在他們當中的領隊人陳勝和吳廣認為，與其送死不如起來反抗“應，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治。本題為開放性題目，可以從秦滅亡的原因這個角度來談啟發(fā)，如得民心者得天下，民心者失天下等歷史雖然是過去式，但歷史并不是不可觸摸的。奮飛中學七年級）”這段歷史，采取了多種探究方式，請你也參與進來吧！富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫治世不一道，便國不法古

——孟——商思想主張。通過這些名言，我們可以學到哪些精神？依據所學知識，將下圖中的空格處補充完整材料一據《變遷中的古代社會》統(tǒng)計，公元前722～公元前464的259中，38有發(fā)生戰(zhàn)爭；公元前463～公元前222242年中89年沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。這一“變遷”發(fā)生于哪一歷史時期？從社會發(fā)展的角度而言，這一時期總的發(fā)展趨勢什么材料二及至始皇……振長策而御宇內……乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余從材料二中，我們可以獲取哪些有效的歷史信息？由此可以看出漢族與匈奴族的關如何【答案】）精神：不屈不撓，不畏強暴，堅持正義等精神。（言之有理即可）御史大夫春秋戰(zhàn)國時期；由奴隸社會向封建社會過渡的發(fā)展趨勢秦朝修筑長城，抵御匈奴，鞏固邊疆；漢族與匈奴族的關系緊張【【詳解“，面”的原則，以道進退，故孟主要是指治國并不是只堅持正義等精神。依據所學可知，秦統(tǒng)一后，為了加強對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度相、太尉、御史大夫統(tǒng)領，故空格處應填御史大夫。第一小問，依據所學可知，公元前771年，西周王朝被戎族所滅，進入東周，東即春秋戰(zhàn)國時期，公元前17711年是屬于春秋會特征，從社會發(fā)展的角度來看，主要是制度變革，即由奴隸社會向封建社會過渡的趨勢。第一小問，依據材料信息“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”可得出，入侵可知漢族與匈奴族的關系緊張。閱讀材料，完成下列要求材料材料材料三廢除井田制，允許土地自由買賣獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役材料四唐代李白《古風五十九首》之：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯根據材料一，分別指出圖67所反映的政治制度和社會現(xiàn)象根據材料二，指出春秋時期我國農業(yè)生產領域出現(xiàn)的新現(xiàn)象根據材料三并結合所學知識，指出反映的事件及其實施所產生的影響根據材料四并結合所學知識，概括李白詩中反映的事件結合所學知識，總結材料二、三與材料四之間的關系【答案】（1）分封制；春秋諸侯爭鐵制工具的出現(xiàn)；牛耕的出現(xiàn)（答出符合題意的兩點即可奠定了基礎（答出符合題意的兩點即可）秦滅六國，統(tǒng)一全因果關【詳解6“所學，為穩(wěn)定周初政治形式，鞏固疆土，周王實行分封制，建立諸侯國；根據圖可知反映的是春秋諸侯爭霸。根據材料二圖8是鐵農具，反映春秋時期出現(xiàn)了鐵質工具；圖9是二牛一人的耕作力，促進了農業(yè)的發(fā)展。除徭役。”可知是商鞅變法的內容。根據所學知識，公元前356年，秦孝公任用商鞅實行變法。推行一系列改革措施，在經濟上，廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役等。商鞅變法使秦國國力大為增強；提高軍隊戰(zhàn)斗力；為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。嬴政滅六國，統(tǒng)一全國的歷史事件。結合課本所學，從公元前230年，秦國軍隊先后攻滅韓、韓、魏、楚、燕、齊六國，公元前221年，秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。姐的勢力增強，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行改革變法，其中最著名就是材料三的商鞅變法；商鞅變法為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。材料三為材料四奠定了基礎。由此可知，材料二、三與材料四是因果關系。江南地區(qū)經濟發(fā)展經歷了從落后到開發(fā)的過程。閱讀下列材料材料一秦漢時期，關中地區(qū)既是全國的經濟中心，也是政治中心，地位十分優(yōu)越和顯開發(fā)利用。材料二西晉末年起，北方戰(zhàn)亂連綿，中原人民越淮渡江涌向江南。據估算，自永嘉至劉宋之際，南徙的編戶齊民約有0——搞編自趙常興、安魯《六朝移民與江南經濟區(qū)的形成完成下列要求據材料一，概括秦漢時期南方經濟發(fā)展緩慢的原因,士族對江南經濟開發(fā)起到了怎樣的作用？綜合上述材料并結合所學，分析江南地區(qū)得到開發(fā)的主要因素有哪些【答案】（1）原因：遠離政治中心、人口稀少、生產力水平低下、廣大地區(qū)尚未開發(fā)（任意2點即可原因：八王之亂、西晉滅亡，北方戰(zhàn)亂。作用：大規(guī)模開墾荒地，興修水利，引進地作物和鐵犁牛耕技術統(tǒng)治者重視經濟開發(fā)，勞動人民的辛勤勞作。（任意3點即可）【詳解根據材料“西晉末年起，北方戰(zhàn)亂連綿，中原人民越淮渡江涌向江南?！苯Y合所學可技術。地作物和鐵犁牛耕的大量傳入，不僅農業(yè)生產水平提高，紡織業(yè)、礦冶業(yè)、制瓷業(yè)以及制茶、漆器等手工業(yè)也都有顯著發(fā)展?！苯Y合所學可知，江南地區(qū)得到開發(fā)的主要因素有南方社會相對安定，自然環(huán)境優(yōu)越，北民南遷帶來勞動力、生產工具和技術，統(tǒng)治者重視經濟開發(fā)，勞動人民的辛勤勞作。該為此感到無比自信。閱讀材料，回答相關問題。素”。“是一個燦爛的中國文明”。——摘編自《世界遺產名錄材料二：見下材料三：見下請回答土的最重的青銅器名稱？A應的地點。源于“身毒”經絲綢之路傳入中國的宗教是什么？據著作在中國農學史上的有何地位？圖三中的人物被譽為什么？綜合上述材料，談談你的感想【答案】（1）名稱：甲骨始。（1點即可）名稱：司母戊意義：東西方經濟文化交流的橋梁貢獻：改進造紙術（寫發(fā)明不得分地位：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書。譽為：書以開放包容的心態(tài)面對外來文化等等。（言之有理即可）【詳解文字。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有的美譽。、洛陽為起“陸”。故A“的宗教為佛教，于公元前1文化交流的橋梁。據材料三，結合所學知識可知：東漢元興元年，蔡倫改進了造紙術，是書寫材料的次革命，它便于攜帶，取材廣泛不拘泥，推動了中國、阿拉伯、歐洲乃至整個世界的文(3年-4)，是中國杰出農學家賈思勰，作品《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽作"天下第一行書"“身份，言之成理即可。如：要堅定文化自信；要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；感到無比自豪；要認真學習；要以開放包容的心態(tài)面對外來文化等等。下列材料結合所學知識，回答問題?！抉R遷《——司馬遷《史記·白起王翦列傳不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。——《戰(zhàn)國策·——《戰(zhàn)國策·——《史——《史記·商君列傳列，而且能有效的抵制外來侵略，保持國家的獨立，這于公元前221年秦統(tǒng)一的開創(chuàng)之功，有著不可分割的歷史聯(lián)系?！旖B侯《中國古代史材料一描述的是哪一場戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對秦國產生了什么影響材料二說明商鞅采取哪些措施，使秦國出現(xiàn)了“兵革大強，諸侯畏懼”的局面根據材料二，你認為商鞅的改革是成功了還是失敗了？請闡述理由根據材料三，結合具體史實，從經濟、文化方面說明“秦統(tǒng)一的開創(chuàng)之功【答案】）軍事實力最強的國家。確立縣制，由國君直接派官吏治理，加強了中央集權；鼓勵耕織，生產糧食、布帛調動了士兵的積極性，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，使秦國一躍成為最強盛的諸侯國。成功了。因為評價一場改革是否成功的標準：是否有利于提高生產力，是否促進社礎。經濟：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車軌。有利于加強經濟管理，促進經濟的交流發(fā)展；文化：統(tǒng)一文字。有利于政令的推行，促進不同地域文化的交流和發(fā)展依據材料一“秦軍射殺趙括。趙軍敗，卒四十萬人降武安君（白起），……首虜四十五萬人，趙人大震”可知，材料一描述的是長平之戰(zhàn)；公元前260年，秦國和趙國之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)。此后，東方各國再也無力抵擋秦國的進攻；或秦國成為戰(zhàn)國后期軍事實力最強的國家。依據材料二并結合所學可知，使秦國出現(xiàn)了“兵革大強，諸侯畏懼”局面的是商鞅諸侯國。依據材料二并結合所學可知，我們認為商鞅的改革是成功了；理由是評價一場改革成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為此后統(tǒng)一中國奠定了基礎，因此商鞅的改革是成功的。依據材料三并結合所學可知，為了適應國家統(tǒng)一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏有利于政令的推行，促進不同地域文化的交流和發(fā)展。閱讀材料，回答問“治理好我們這樣的大國，要理順中央和地方職責關系，更好發(fā)揮中央和地方兩個積極關乎到國家發(fā)展的根本問題，歷朝歷代都為此實行了不同的制度。材料一“封建親戚，以藩屏周。材料二周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬