2023年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

2023年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1

一、青年老師是我校老師隊(duì)伍的一支重要力氣，其素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力干脆關(guān)系到我校的教化質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)目標(biāo)：

（1）熟識(shí)教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度

（2）熟識(shí)本學(xué)科教材與大綱，能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等任務(wù)。學(xué)生與老師反映較好，形成較好的教學(xué)基本功。

（3）能初步勝任班主任工作。

（4）發(fā)揮個(gè)人特長，起先形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有肯定總結(jié)實(shí)力，能寫出工作總結(jié)或論文。

（5）青年老師轉(zhuǎn)正時(shí)，要交教案、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，學(xué)校依據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作看法等進(jìn)行評(píng)議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的看法，交人事部門審批。

三、培育措施

1、青年老師是學(xué)校的將來和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年老師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培育敬業(yè)愛崗、師德高尚、學(xué)問淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教化意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年老師隊(duì)伍，是我校教化發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此，要加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年老師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！?、“依法治教”的觀念成為每一位青年老師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2、在對(duì)青年老師進(jìn)行師德教化，提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外，要依據(jù)青年老師的實(shí)際分層開展培育。

對(duì)參與工作五年以內(nèi)的老師，重點(diǎn)要提高他們的學(xué)問水平，通過各種途徑的接著教化，達(dá)到本科學(xué)歷，要完成信息技術(shù)考試、一般話測試，英語達(dá)到×級(jí)水平；業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo)，為他們請(qǐng)師傅及定期請(qǐng)專家指導(dǎo)，提高教化管理和教學(xué)水平，要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作網(wǎng)頁、課件，豐富教學(xué)手段，每學(xué)期完成肯定數(shù)量的公開課、聽課、教學(xué)論文的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)“六仔細(xì)”方面的教學(xué)跟蹤，并為他們創(chuàng)建校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參與業(yè)務(wù)競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的老師打下良好的基礎(chǔ)。

四、培育體會(huì)

通過開展活動(dòng)，發(fā)覺青年老師中隱藏著很大的潛力，發(fā)覺他們進(jìn)步得很快，看到大部分青年老師大有希望。我通過聽課發(fā)覺有的老師語音表達(dá)利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人留意；有的課堂步驟清楚，層次分明；有的方法獨(dú)特，易于理解駕馭；有的師生互動(dòng)和諧，氣氛活躍；有的老師當(dāng)異樣，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點(diǎn)看，我們的青年老師是很有希望的，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2

本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開展工作：

一、體育思想與理念：

在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必需要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用肯定的時(shí)間打算課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：

體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案細(xì)致查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些支配和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學(xué)體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報(bào)名之初起先，我們組內(nèi)就起先進(jìn)行打算，督促和指導(dǎo)他們深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動(dòng)起先到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到嬉戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的細(xì)心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實(shí)力素養(yǎng)：

體育老師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動(dòng)激勵(lì)他們多做一些自己喜愛并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3

老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往須要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

李潤福，崔昕昕老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教化教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)老師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、相互評(píng)課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出許多的珍貴看法，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，兩位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生打算參與考試的過程中不遺余力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成果，信任他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4

老師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊湟鐞坌?、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開展骨干老師指導(dǎo)青年老師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培育年輕老師xx和xx的任務(wù)，我培育這兩位年輕老師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，始終以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魈貏e嚴(yán)謹(jǐn)，而且主動(dòng)主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長

我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完備的人。

在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，在工作的同時(shí)，激勵(lì)她們多閱讀教化理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。從聽課中，我發(fā)覺xx老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后剛好給她提出可行性建議，xx非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控實(shí)力提升很快。在聽了xx課之后，我發(fā)覺她有些心急，給學(xué)生思索的時(shí)間不充分，教學(xué)生學(xué)問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行溝通，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，xx是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕老師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕老師的進(jìn)步蹤跡

xx老師剛參與工作時(shí)我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕老師，平常常和我探討教化教學(xué)方面的問題，虛心好學(xué)的她令我觀賞，現(xiàn)在她在教化教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。

xx自參與工作以來也是我始終幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生溝通，如何領(lǐng)悟課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照看孩子一樣的幫助她，激勵(lì)她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長??！在我的幫教指導(dǎo)下，xx的教化教學(xué)工作實(shí)力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展示精彩的公開課，平常的教學(xué)成果也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年老師。

回顧指導(dǎo)青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5

今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我是這樣做的：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教化教學(xué)工作，他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)政治老師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、相互評(píng)課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出許多的珍貴看法，幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下，他們上的教改引路課特別勝利，受到了學(xué)校老師的一樣好評(píng)。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié)，效果也很好。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)6

近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師張家芳，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在張老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)張老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高張老師的課堂教學(xué)實(shí)力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高張老師對(duì)教材的理解駕御實(shí)力。還常常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，張老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),張老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求張老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求張老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為紅廟中心學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)7

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機(jī)制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)實(shí)力和教化教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教化發(fā)展的要求，我校開展了新老老師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20xx年12月，我作為一名老老師經(jīng)學(xué)部部長的舉薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和老師通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，找尋亮點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、青年老師培育的基本狀況

劉老師為20xx年新畢業(yè)的高校生，雖已上過講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教化教學(xué)閱歷欠缺，專業(yè)學(xué)問還不非常扎實(shí)，因此，有很多須要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束實(shí)力、自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都須要老師賜予正確的引導(dǎo)，這給閱歷不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教化，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的老師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培育嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，主動(dòng)參與教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教化講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教化工作的相識(shí)，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、主動(dòng)進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟識(shí)并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教化教學(xué)水平

1、仔細(xì)備課，做好課前打算

備課是老師重要的基本功，也是老師的職責(zé)。作為一名新老師不能不探討如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，留意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)留意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對(duì)本學(xué)科學(xué)問的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問的講解;采納多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師PPT制作水平有了肯定的提高。

2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟識(shí)授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程，剛好將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同探討采納何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累閱歷、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3、留意教態(tài)和語言的組織

老師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松開心的氛圍中度過開心的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)覺劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的溝通、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并剛好與劉老師溝通，使其留意克服，從而提升了教學(xué)效果。

4、提高對(duì)課堂的掌控實(shí)力

對(duì)于老師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控實(shí)力，而年輕老師往往缺乏這方面的閱歷。課堂掌控實(shí)力是一種綜合實(shí)力，主要分為課堂組織管理實(shí)力、課堂察言觀色實(shí)力、課堂剛好反饋實(shí)力以及課堂系統(tǒng)把握實(shí)力。對(duì)于新老師而言，要想提高課堂掌控實(shí)力，須要不斷積累教學(xué)閱歷，在教學(xué)中，可以采納創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要見機(jī)行事，剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)老師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵。起先時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清晰、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師留意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

劉老師作為一名剛剛走出校門的高校生，自身在專業(yè)學(xué)問體系和專業(yè)實(shí)踐實(shí)力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間常常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參與會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教化、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和實(shí)力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲

和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評(píng)課、參與培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教化理念和方法，探討教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)覺了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的學(xué)問和技能，更好地服務(wù)社會(huì)。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老老師結(jié)對(duì)子，使得兩代老師能夠常常溝通閱歷和思想，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年老師，得以盡快成長。

三、存在的不足之處

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒有擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉老師獲得的閱歷很大一部分來自其他被聽課老師，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行溝通，老帶新的工作會(huì)接著開展下去。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)8

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

二、讓我們一起成長。

我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。

在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完備的人。

在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，我們一起研讀教學(xué)刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)她多閱讀教化理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。從聽課中，我發(fā)覺郭老師在課堂中調(diào)控課堂的實(shí)力有待于提高，說話語速較快。針對(duì)這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。

她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示郭老師要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，郭老師也耐性的記錄了自己的得失，我信任她肯定會(huì)成為學(xué)校教化教學(xué)上的主力軍。

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)9

本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開展工作：

一、體育思想與理念：在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必需要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用肯定的時(shí)間打算課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案細(xì)致查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些支配和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學(xué)體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報(bào)名之初起先，我們組內(nèi)就起先進(jìn)行打算，督促和指導(dǎo)他們深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動(dòng)起先到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到嬉戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的細(xì)心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實(shí)力素養(yǎng)：體育老師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動(dòng)激勵(lì)他們多做一些自己喜愛并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)10

從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感受頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一每天成長，一次次獲獎(jiǎng)，在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會(huì)上聲譽(yù)鶴起、教化教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。

20xx年9月，根據(jù)校內(nèi)的支配，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導(dǎo)老師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重職責(zé)。根據(jù)要求，我首先確定了：堅(jiān)決信念、實(shí)踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

一、潛移默化堅(jiān)決信念

17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教化，尤其是在農(nóng)村的教化，是須要堅(jiān)毅的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動(dòng)，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教化，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識(shí)地常常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的勝利業(yè)績使我產(chǎn)生的驕傲，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名老師，只有耐得住孤獨(dú)與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)驗(yàn)，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思索，用教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深化分析學(xué)生的基本狀況，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教，多數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)覺每節(jié)課都是唯一的，都有很多值得探討改善的地方，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的勝利關(guān)鍵所在；

②學(xué)生中好的思維方式；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例；

④教學(xué)中的明顯不足。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有進(jìn)步，對(duì)所教學(xué)科學(xué)問有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想，我又不失時(shí)機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教化》名師人生欄目，踏聞名師成長的蹤跡，他們發(fā)覺這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向勝利之路的。與名師對(duì)話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，變更著教化理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并歡樂著收獲著。

三、潛心探究發(fā)展自己

實(shí)踐是一所校內(nèi)，也是一位老師；探討是一種發(fā)覺，也是一種提升。隨著教化改革的不斷深化，教化科研顯得尤為重要，潛心探究教化規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)探討，與時(shí)俱進(jìn)，提升教化生命質(zhì)量將是教化發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)探討，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要擅長學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，留意探討學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能專心汲取和借鑒先進(jìn)教化理念；在實(shí)踐中，留意探討學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而實(shí)行有效的`教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好老師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書本學(xué)問與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)建去探討。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“閱歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)建型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課漸漸“看的見熱忱、看的見思索、看的見爭論、看的見合作、看的見創(chuàng)建，越來越邁入了教化的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教化隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng)，這給了我莫大的鼓舞。

四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)特性

隨著新課程改革的深化進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開拓化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教化資源，注意評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的特性差異，創(chuàng)建性開展工作，構(gòu)成適合自己特性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。應(yīng)對(duì)一群活潑可愛不同特性的改變中的學(xué)生，教化切忌簡潔、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教化的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芳香。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)覺了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿意感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的華蜜感。

回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻華蜜著！在將來的歲月中，我將接著帶著這份愛，不斷追求教化的志向境界，將和青年老師們一齊：

堅(jiān)持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)閱歷中提升自己；

學(xué)習(xí)教化理論在理性相識(shí)中豐富自己；

投身教學(xué)探討在把握規(guī)律中端正自己；

敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)11

“新老結(jié)對(duì),以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。

20xx年9月起先，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級(jí)共事，并被學(xué)校支配與她們結(jié)對(duì)。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原則進(jìn)行溝通?，F(xiàn)將一路走來的溝通工作做一個(gè)總結(jié)。

一、繪事后素

孔子曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意也許是，先有白色底子，然后繪畫。比方有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。

作為老師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。

感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，純樸和善。這些珍貴的品質(zhì)也在深深激勵(lì)著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。

二、做好自己

要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)仔細(xì)：1.對(duì)待專業(yè)學(xué)問深思慎??；2.對(duì)待學(xué)生耐性細(xì)致；3.課堂氛圍同等和諧；

4.主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教化教學(xué)理念。

三、備課溝通

1.集體備課

作為年級(jí)學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課溝通首先集中在學(xué)科教研會(huì)的集體備課上。

在學(xué)期之初，我們會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的集體備課有一個(gè)總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人仔細(xì)打算，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注意難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法，又擅長質(zhì)疑提出困惑。

2.平常

教研會(huì)溝通之外，我們隨時(shí)隨地溝通教學(xué)進(jìn)度，共享教學(xué)心得，探討平常教學(xué)的疑難。溝通方式多樣，我們建立了年級(jí)學(xué)科微信群和qq群，隨時(shí)共享各類有益信息和資源。我們也會(huì)間或嘗試在微信平臺(tái)上開教研會(huì)。

四、聽評(píng)課溝通

課堂是最能反應(yīng)老師實(shí)力的舞臺(tái)。為了更直觀切實(shí)地溝通，除了教研會(huì)的聽課安排外，我和兩位老師常常不定期地相互推門聽課。

評(píng)課時(shí)，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。

五、常規(guī)督促

1.教案常規(guī)

要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必需包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)支配、課堂設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。

對(duì)兩位老師的教案會(huì)進(jìn)行定期檢查，檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課仔細(xì)細(xì)致，有思想的閃光。

2.作業(yè)批改

教研組探討制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。

六、問題反思

客觀地說，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實(shí)還許多：

1.關(guān)于聽課

因?yàn)楦鞣N緣由，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計(jì)40節(jié)對(duì)兩位老師的聽課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的。

2.關(guān)于溝通看法

捫心自問，對(duì)于老帶新工作，只要兩位老師有須要，我肯定傾己所能絕不保留。但有時(shí)困于自己工作生活上的各種問題，面對(duì)這項(xiàng)工作，自己不夠主動(dòng)主動(dòng)。

3.關(guān)于自身實(shí)力

汗顏?zhàn)陨韺?shí)力有限，對(duì)于兩位老師的需求，或許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。

總之，感謝學(xué)校的提名。我想，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)自己而言，既是認(rèn)可和激勵(lì)，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期盼，心安理得。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)12

本學(xué)年，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我，在做好自身工作的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了我校培育、指導(dǎo)新老師——閆肖同志的工作。這是一項(xiàng)長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著肯定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作特性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡潔反思與小結(jié)

我以為，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以主動(dòng)影響，教化教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手：

一、教化觀念

在平常，利用教研組長的優(yōu)勢(shì)，我常常和新老師學(xué)習(xí)探討教化教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的溝通談心中，使其快速走近課改，快速建立起一種全新的教化觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

二、課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年老師特殊是新老師最須要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培育都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教化理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對(duì)新老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分相識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，常常查看她的教案，課外活動(dòng)開展?fàn)顩r。

（2）跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新老師的學(xué)期教學(xué)安排，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培育和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一樣好評(píng)。

三、教化科研

只會(huì)上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實(shí)踐實(shí)力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培育青年老師，抓住教化科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)探討，不斷推陳出新！在我的組織帶動(dòng)下，新老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高。她申報(bào)了自己的探討課題，具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)探討的實(shí)力。

在指導(dǎo)新老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)工作。注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)13

××老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx——20xx。經(jīng)過一年來的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定安排，堅(jiān)持每兩周聽××老師一節(jié)課，并仔細(xì)分析，與××老師探討，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一年的培育和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。

她指導(dǎo)學(xué)生打算參與考試的過程中不遺余力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成果，信任×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治老師。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)14

老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往須要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛安排到我校的一名青年老師。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx年9月至20xx年7月。我