練習(xí)十七教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)十七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．鞏固相遇問題的解題方法。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和解決稍復(fù)雜的行程問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷列方程解決相遇問題的練習(xí)過程，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握相遇問題的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：找等量關(guān)系，掌握列方程的方法。教學(xué)方法：練習(xí)講解。練習(xí)鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣列方程以及列方程解相遇問題，那誰能說一下我們都學(xué)了那些知識？教師小結(jié)：課件出示所學(xué)內(nèi)容。今天我們就通過練習(xí)十七的習(xí)題來鞏固一下學(xué)到的解題方法。二、練習(xí)十七講解（部分試題的說明）1．教材第80頁練習(xí)十七第2題。(1)出示第80頁練習(xí)十七第2題。(2)教師指名學(xué)生說題意，并對學(xué)生做環(huán)保教育。提問：已知什么，要求什么？學(xué)生匯報(bào)。(3)教師：該如何列方程解決呢？讓學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視，并強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。(4)教師點(diǎn)評兩種不同的列方程的方法，并訂正。2．教材第80頁練習(xí)十七第3題。(1)出示教材第80頁練習(xí)十七第3題。(2)組織學(xué)生閱讀題目，獲取題目中的有用信息。(3)教師：怎樣列方程解決這個(gè)問題呢？組織學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組中交流解決問題的思路。(4)學(xué)生匯報(bào)：解：設(shè)102室本次的水表讀數(shù)是x。①(x-3102)×=135x=3156答：102室本次的水表讀數(shù)是3156。-3102×=135x=3156答：102室本次的水表讀數(shù)是3156。3．教材第82頁練習(xí)十七第12題。組織學(xué)生閱讀題目，獲取題目的有用信息。教師：怎樣列方程解決這個(gè)問題呢？組織學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組中交流解決問題的思路。學(xué)生根據(jù)“總路程=（甲車速度+乙車速度）×相遇時(shí)間”列出算式，指名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：解：設(shè)乙車每小時(shí)行x千米。(68+x)=455