2023學(xué)年完整公開課版第5單元 1 2

第2課時欣賞與設(shè)計課時目標導(dǎo)航用圓設(shè)計圖案。(教材第59頁)1．使學(xué)生掌握利用圓規(guī)和直尺設(shè)計與圓有關(guān)的圖案的方法。2．使學(xué)生能夠找出圖案的特點，明確畫圖的步驟。3．提高學(xué)生觀察與動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。重點：掌握利用圓規(guī)和直尺設(shè)計與圓有關(guān)的圖案的方法。難點：找出圖案的特點，明確畫圖的步驟。一、情景引入課件展示下列圖形，并提出問題：觀察這些圖形，看看它們有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說出這些圖形都和圓有關(guān)，回顧上節(jié)課有關(guān)圓的知識。提問：我們怎么畫出這些圖形呢？二、學(xué)習(xí)新課1．用圓規(guī)和直尺設(shè)計圖案的方法。(1)找出圖案特點。課件展示教材上的圖案(如下)，讓學(xué)生認真觀察并說出圖案的特點。學(xué)生說完圖形特點后，進行相應(yīng)補充，注意強調(diào)圖案的對稱性。提問：你能用圓規(guī)和直尺畫出這個圖形嗎？(2)明確畫圖步驟。學(xué)生探討畫圖的方法，并動手畫圖，教師巡視，指導(dǎo)不會的學(xué)生，學(xué)生畫完后引導(dǎo)總結(jié)畫圖的步驟：第一步：用圓規(guī)畫一個圓，用直尺經(jīng)過圓心畫兩條互相垂直的直線，這兩條直線交圓于四點。第二步：用直尺順次連結(jié)第一步中的四點，得到一個正方形。第三步：用圓規(guī)以這個正方形的頂點為圓心、一邊為直徑，在正方形內(nèi)畫一個過整圓圓心的半圓。第四步：用同樣的方法，以正方形另外三個頂點為圓心、邊長為直徑，畫過整圓圓心的半圓，每兩個半圓的重疊部分就組成了圖案中的一個“花瓣”。第五步：擦掉多余的線條，并涂上顏色。一邊提出畫圖步驟，一邊用課件演示畫圖過程(或在黑板上演示畫圖過程)，注意每一步都要仔細講解，讓學(xué)生充分理解，在理解的基礎(chǔ)上再次按步驟在紙上畫出圖案。待學(xué)生都畫出圖案后，讓學(xué)生對比自己畫的圖案與教材上的圖案是否相同，并說一說畫圖過程中應(yīng)該注意的事項。2．用圓規(guī)和直尺設(shè)計其他圖案。課件展示教材上的圖案(如下)：提問：根據(jù)剛才畫圖的方法，你能用圓規(guī)和直尺畫出上面兩個圖形嗎？提示學(xué)生先找出每個圖案的特點，再按步驟畫出圖案，注意從旁指導(dǎo)，幫助不會的學(xué)生，等大家畫出了圖案后，利用課件展示兩個圖案的畫法：讓學(xué)生對比自己的畫法與課件展示的畫法有什么不同的地方，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)畫圖過程中容易出錯的地方。3．自由設(shè)計圖案。讓學(xué)生根據(jù)自己愛好用圓規(guī)和直尺設(shè)計圖案，然后小組內(nèi)展示圖案，并說說畫圖的步驟。三、鞏固反饋完成教材第61頁“練習(xí)十三”第10題。略四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用圓規(guī)和直尺設(shè)計美麗的圖案，你們覺得設(shè)計圖案的關(guān)鍵是什么？欣賞與設(shè)計本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認識了圓，掌握了圓的特征和對稱性的基礎(chǔ)上展開的，通過觀察圖案，找出圖案的特點，然后通過動手畫出圖案，引導(dǎo)學(xué)生利用圓規(guī)和直尺設(shè)計圖案，讓學(xué)生在看一看和畫一畫的活動中，加深對圓的認識，熟悉用圓規(guī)畫圓的方法。本節(jié)課在教學(xué)過程中主要注意引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜的圖案分成簡單的圖案組合，找出圖案的特點，從而明確畫圖的步驟。備課資料參考【例題】利用圓設(shè)計一個美麗的軸對稱圖案。分析：圓本身是軸對稱圖案，設(shè)計圖案時注意圓與對稱軸的位置關(guān)系即可。解答：答案不唯一，如圖所示。解法歸納：設(shè)計圖案時，注意畫出的圖案一定是軸對稱圖形。最美麗的圖形——圓古希臘數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯曾經(jīng)說過：“一切平面圖形中，最美的是圓形?！眻A展現(xiàn)出對稱美，象征著完美、和諧。從美學(xué)角度來看，“圓”是最簡單的對稱圖形，擁有最完美的曲線。在藝術(shù)美學(xué)中，“圓美”的內(nèi)涵特征主要表現(xiàn)為形式的和諧性、氣韻的流動性及意境的渾厚性三方面。自古以來在悠久的中國文化