五年級下冊語文第5課《古詩三首》

課文導入

有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱們就一起來試試吧。5古詩詞三首小學語文五年級

呂巖字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。

牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。mùsuō讀詩句

讀準字音pū草鋪／橫野／六七里，笛弄／晚風／三四聲。歸來／飽飯／黃昏后，不脫／蓑衣／臥月明。讀詩句

讀出節(jié)奏草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。鋪鋪:鋪開弄弄:逗弄。飽飯飽飯:吃飽了飯。蓑衣臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明明詩意青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四聲悠揚的笛聲。(廣闊的原野，綠草如茵，晚風中傳來悠揚的、時續(xù)時斷的笛聲。)牧童放牧歸來，吃飽后已是黃昏。他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。明詩意這首詩表達了詩人怎么樣的思想感情？這首詩表達了詩人向往寧靜淡泊，無牽無掛，自由自在的生活的思想感情。悟詩情

草鋪橫野六七里，

笛弄晚風三四聲。

你從詩中哪個詞可以體會到綠草的繁茂，感受到牧童的快活？標檢測

詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童？從哪看出來的？

可愛、調(diào)皮、疲倦。一個“弄”，一個“臥”。

標檢測

《牧童》是

代詩人

的作品。詩的第一句話寫

，第二句寫

，分別從

和

上給人感受，“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出

和

。詩的三四句寫

的情景，塑造了一個

、

的牧童形象，表達了作者。標檢測

《牧童》是唐代詩人

呂巖

的作品。詩的第一句話寫

所見

，第二句寫

所聽

，分別從

視覺

和

聽覺

上給人感受，“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。詩的三四句寫

吃飽飯的牧童休息

的情景，塑造了一個

無牽無掛、自由自在

的牧童形象，表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。標檢測

《牧童》中“鋪”字好在

把草的茂盛和草原給人的平緩舒適的感覺表現(xiàn)出來了

；“弄”字的意思是

逗弄

，好在

傳達出了風中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味。標檢測舟過安仁

楊萬里字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。gāozhàozhē讀詩句讀準字音舟過安仁（宋）楊萬里一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，不是/遮頭/是使風。讀詩句讀出節(jié)奏一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。使風：借助風的力量。篙棹怪生遮頭使風篙：撐船用的竹竿或者木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風雨。明詩意一只小漁船里坐著兩個小孩，他們收起了劃船用的篙和槳。怪不得沒有下雨他們也張開傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。明詩意

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！崩斫庠娋湟馑迹瑥?/p>