教師年度自我評價(jià)總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁教師年度?自我評價(jià)?總結(jié)一?、嚴(yán)格要?求自己。?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，熱愛教?師工作，?思想進(jìn)步?，團(tuán)結(jié)同?志，能全?面___?_教育方?針，認(rèn)真?完成學(xué)校?交給的任?務(wù)和工作?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，做?到不遲到?，不早退?，腳踏實(shí)?地地執(zhí)行?學(xué)校的各?項(xiàng)要求。?二、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作。(?1)課前?備好課，?做到：?①認(rèn)真鉆?研教材，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如。?③考慮?教法，解?決如何把?自已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)組織好?課堂教學(xué)?。關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問面?向全體學(xué)?生。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?努力提高?合格率，?爭取較高?優(yōu)秀率。?(3)?課后做好?輔導(dǎo)工作?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?。在教?學(xué)交流方?面，我積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動(dòng)。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。通?過聽評課?活動(dòng)，加?深對教材?的理解、?教法的把?握，提高?課堂教學(xué)?水平。?四、工作?中存在的?問題主要?表現(xiàn)在：?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不?深入。對?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?，缺乏理?論指導(dǎo)。?5、教?學(xué)反思不?夠。五?、今后努?力的方向?：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入。教?師年度自?我評價(jià)總?結(jié)（二）?一、熱?心教學(xué)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?二、后?勤工作，?忠誠服務(wù)?本學(xué)年?來，本人?繼續(xù)擔(dān)任?打印室里?的打印復(fù)?印、教務(wù)?處的學(xué)籍?管理、綜?合組的教?研組長等?工作。一?學(xué)年來，?接受鎮(zhèn)、?區(qū)、市級?領(lǐng)導(dǎo)檢查?____?人次，都?受到好評?：檔案整?理A檔，?學(xué)籍管理?規(guī)范，井?然有序，?教研組活?動(dòng)記錄實(shí)?效性強(qiáng)，?組員獲獎(jiǎng)?率高，服?務(wù)工作效?率高;教?研組課題?區(qū)級立項(xiàng)?，落實(shí)扎?實(shí)。平時(shí)?，我還經(jīng)?常與教研?組的各組?員溝通，?鼓勵(lì)年輕?教師積極?參與各類?競賽活動(dòng)?，上學(xué)期?的體育賽?課獲得區(qū)?團(tuán)體二等?獎(jiǎng)，本學(xué)?期的信息?技術(shù)、科?學(xué)素養(yǎng)提?升工程培?訓(xùn)競賽獲?得團(tuán)體、?個(gè)人二、?三等獎(jiǎng)_?___人?次;學(xué)生?參與各類?競賽獲獎(jiǎng)?____?多人次;?教師撰寫?的論文、?案例獲得?區(qū)二、三?等___?_人次，?市級一等?獎(jiǎng)___?_人次，?其中本人?撰寫的學(xué)?科論文《?基于綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?的思考》?區(qū)三等，?讀書征文?《不做自?以為是的?綜合實(shí)踐?教師》獲?省第__?__屆讀?書征文三?等獎(jiǎng);?三、關(guān)注?生活，熱?情周到?當(dāng)然，本?人存在不?足，因?yàn)?能力有限?，教學(xué)效?率不怎么?高，還沒?有更好地?鼓勵(lì)年輕?教師走向?幸福教育?科研之路?，科研成?果一般。?對老師的?生活情況?與學(xué)習(xí)情?況不是很?關(guān)注，勞?動(dòng)基地動(dòng)?員學(xué)生持?續(xù)觀察習(xí)?慣培養(yǎng)做?得不夠。?總之，?本學(xué)年來?，因?yàn)榇?家的共同?努力，取?得了一些?成績，但?只能代表?過去，希?望自己戒?驕戒躁，?爭取更優(yōu)?異的成績?。教師?年度自我?評價(jià)總結(jié)?（三）?很快一個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，下頭?對該學(xué)期?的工作作?鑒定：?一、基本?工作本?學(xué)期我擔(dān)?任三年級?二班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作。?工作中能?做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)，深?入班級對?學(xué)生的個(gè)?性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及?學(xué)生理解?本事、探?索本事、?學(xué)習(xí)成績?等做了深?入了解，?根據(jù)實(shí)際?情景聯(lián)系?新形勢下?創(chuàng)新工作?教學(xué)的特?點(diǎn)具體做?了以下工?作：1?、從學(xué)生?的聽課抓?起。經(jīng)過?觀察學(xué)生?大部分比?較聰明，?但他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?相當(dāng)差，?自由散漫?，惟我獨(dú)?尊。課堂?上至少有?半數(shù)學(xué)生?不會聽課?，自主學(xué)?習(xí)意識更?加單薄。?針對這種?情景，針?對他們的?聰慧特點(diǎn)?從他們自?主學(xué)習(xí)抓?起，教他?們學(xué)會學(xué)?習(xí)，怎樣?探索，樹?立他們學(xué)?習(xí)的自信?心，激勵(lì)?他們做學(xué)?習(xí)的小主?人等措施?。從而到?達(dá)教會學(xué)?生學(xué)會學(xué)?習(xí)的目的?。2、?從基本功?抓起。有?的學(xué)生數(shù)?學(xué)基本功?很差，甚?至是最基?本的加減?計(jì)算錯(cuò)誤?率都很高?，我只得?想方設(shè)法?方法訓(xùn)練?學(xué)生，經(jīng)?過訓(xùn)練來?提高學(xué)生?的計(jì)算本?事。對此?我在班級?中采取了?“每一天?一練”、?“小小醫(yī)?生就是我?”--學(xué)?生與學(xué)生?動(dòng)，相互?找錯(cuò)、久?錯(cuò)等活動(dòng)?強(qiáng)化學(xué)生?基本功的?提高。?3、緊抓?學(xué)生作業(yè)?不放，想?盡辦法杜?絕不按時(shí)?交作業(yè)的?現(xiàn)象。接?手這個(gè)班?不久我就?發(fā)現(xiàn)這批?學(xué)生很懶?。接手這?個(gè)班時(shí)，?課后作業(yè)?近半數(shù)、?課堂作業(yè)?至少有三?分之一同?學(xué)不按時(shí)?交，拖欠?作業(yè)現(xiàn)象?十分嚴(yán)重?。為解決?這個(gè)問題?，我在做?有關(guān)學(xué)生?思想教育?工作的同?時(shí)進(jìn)取與?其家長聯(lián)?系，進(jìn)行?交流、溝?通;對學(xué)?生采取當(dāng)?堂作業(yè)當(dāng)?堂交，家?庭作業(yè)次?日早上到?校必須交?的辦法。?學(xué)生交后?立即檢查?，及時(shí)批?閱。如有?拖欠作業(yè)?的，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)，必?須立刻解?決。前一?天家庭作?業(yè)或當(dāng)天?上午數(shù)學(xué)?課上的作?業(yè)未完成?，中午解?決;午時(shí)?數(shù)學(xué)課上?的作業(yè)未?完成，放?學(xué)后解決?。這樣在?必須程度?上解決拖?欠作業(yè)的?問題，此?刻基本杜?絕拖欠作?業(yè)的現(xiàn)象?。4、?培優(yōu)輔差?。這學(xué)期?我本著培?優(yōu)輔差的?工作思路?，采取讓?優(yōu)等生“?優(yōu)上加優(yōu)?”、讓差?生“有若?變優(yōu)”的?措施，成?立了“智?慧星”“?我也行”?兩個(gè)數(shù)學(xué)?興趣小組?。前者是?本班的數(shù)?學(xué)優(yōu)等生?組合，對?這部分同?學(xué)注重拓?展知識、?開闊視野?;后者是?本班的后?進(jìn)生組合?，對他們?采取樹信?心、培訓(xùn)?興趣、加?強(qiáng)基本技?能的補(bǔ)習(xí)?與訓(xùn)練，?以提高班?級整體素?質(zhì)。5?、進(jìn)取與?學(xué)生家長?溝通。與?學(xué)生家長?多溝通，?可更有效?地發(fā)揮教?育作用。?我把學(xué)生?的家長電?話號碼作?以記錄，?隨時(shí)向家?長匯報(bào)其?孩子在校?的學(xué)習(xí)情?景。那里?的“匯報(bào)?”不單單?是給學(xué)生?“告狀”?，而多半?是抓住學(xué)?生的點(diǎn)滴?提高與其?家長交流?溝通，使?其家長增?強(qiáng)配合教?師進(jìn)取教?育孩子的?信心，以?實(shí)現(xiàn)我們?的工作目?標(biāo)。二?、培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓其?終生受益?。三、?做好單元?過關(guān)教學(xué)?質(zhì)量檢測?，切實(shí)保?證學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。每一?個(gè)單元，?都要根據(jù)?日常教學(xué)?情景，認(rèn)?真編寫單?元過關(guān)教?學(xué)質(zhì)量檢?測題，檢?測情景用?A、B?、C、D?評價(jià)。檢?測后，師?生共同認(rèn)?真分析教?學(xué)質(zhì)量檢?測情景，?反思教與?學(xué)中存在?的問題，?以便以后?更好的進(jìn)?行數(shù)學(xué)的?教學(xué)與學(xué)?習(xí)，并根?據(jù)檢測情?景決定是?否進(jìn)行二?次過關(guān)。?四、教?學(xué)反思?(1)注?重將知識?積累與動(dòng)?手操作，?生活實(shí)踐?緊密結(jié)合?，加強(qiáng)知?識運(yùn)用的?綜合性，?靈活性與?實(shí)踐性;?(2)?注重知識?的全方位?整合與綜?合運(yùn)用，?分析;?(3)在?知識學(xué)習(xí)?過程中，?注重培養(yǎng)?學(xué)生知識?回顧與反?思的習(xí)慣?;(4?)在學(xué)習(xí)?過程中強(qiáng)?調(diào)獨(dú)立思?考與合作?交流相結(jié)?合，培養(yǎng)?學(xué)生積累?知識，提?出問題，?分析問題?和解決問?題的習(xí)慣?和本事，?培養(yǎng)初步?的應(yīng)用意?識;(?5)在知?識學(xué)習(xí)的?過程中;?注意本事?的培養(yǎng)及?習(xí)慣的養(yǎng)?成;(