設(shè)計專業(yè)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁設(shè)計專業(yè)?實(shí)習(xí)生工?作總結(jié)?實(shí)習(xí)目的?：通過?實(shí)踐環(huán)節(jié)?，學(xué)習(xí)本?專業(yè)生產(chǎn)?技術(shù)及關(guān)?鍵技術(shù)等?方面的實(shí)?際知識，?加深對所?學(xué)基本理?論與專業(yè)?知識的理?解，提高?綜合運(yùn)用?所學(xué)理論?與知識分?析與解決?實(shí)際問題?的能力。?實(shí)習(xí)單?位及崗位?介紹：?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及過程：?船舶工?程極為復(fù)?雜，它由?船體工程?和舾裝工?程兩部分?組成，具?有作業(yè)面?廣、工作?量大、工?種多、安?裝復(fù)雜、?設(shè)計和建?造周期長?等特點(diǎn)。?如何高質(zhì)?量、高效?率、短周?期、確保?安全地建?造船舶是?造船工作?者長期以?來一貫追?求的目標(biāo)?。船舶?生產(chǎn)設(shè)計?(以下簡?稱生產(chǎn)設(shè)?計)從廣?義上來說?，就是從?施工的立?場出發(fā)，?通過設(shè)計?的形式，?考慮高質(zhì)?量、高效?率、短周?期，并確?保安全地?解決怎樣?造船與怎?樣合理組?織造船生?產(chǎn)的一種?沒計。通?俗地講，?就是把工?人在現(xiàn)場?施工中需?要思考解?決的問題?，在設(shè)計?階段由技?術(shù)人員來?解決的一?種設(shè)計。?從20?世紀(jì)__?__年代?到___?_年代，?我國船舶?設(shè)計通常?劃分為方?案設(shè)計、?初步設(shè)計?、技術(shù)設(shè)?計、施工?設(shè)計四個?階段。_?___年?代后期到?____?年代，隨?著建造出?口船舶設(shè)?計的需要?以及造船?上藝的發(fā)?展，生產(chǎn)?設(shè)計已被?認(rèn)為是船?舶設(shè)計的?組成部分?。現(xiàn)在的?船舶設(shè)計?可分為初?步設(shè)計、?詳細(xì)設(shè)計?和生產(chǎn)設(shè)?計三個階?段。隨?著焊接技?術(shù)的不斷?發(fā)展，以?及起重運(yùn)?輸能力的?逐漸提高?，船體建?造從鉚接?過渡到焊?接，造船?方法電從?“整體建?造法”發(fā)?展為“分?段建造法?”，即將?船體劃分?為分段，?在上船臺?前分別建?造，然后?運(yùn)往船臺?進(jìn)行總裝?。這種造?船新方法?的出現(xiàn)大?大改變了?造船生產(chǎn)?面貌，擴(kuò)?大了作業(yè)?面，改善?了施工條?件，縮短?了船臺裝?配周期和?整個船舶?的建造周?期;同時?也出現(xiàn)了?許多新問?題.如焊?接變形問?題、焊縫?坡口要求?、裝配余?量的沒置?、分段吊?運(yùn)翻身等?一系列技?術(shù)問題，?再用以往?的造船方?法已無法?適應(yīng)焊接?船的建造?。從此，?對船舶設(shè)?計提出了?新要求，?例如：必?須增加分?段劃分圖?，標(biāo)注有?關(guān)施焊要?求等，這?些內(nèi)容已?經(jīng)涉及“?怎樣造船?”的問題?，這是船?舶設(shè)計與?建造工藝?走向相互?結(jié)合的萌?芽。采用?“分段建?造法”建?造焊接船?，把船體?裝配焊接?過程劃分?為若干階?段，這對?于建造技?術(shù)和生產(chǎn)?管理技術(shù)?都提出了?比過去高?得多的要?求，在造?船過程中?，如何合?理組織生?產(chǎn)的問題?顯得更為?突出。造?船工作者?從機(jī)械行?業(yè)組織批?量生產(chǎn)的?優(yōu)越性中?得到啟示?，希望在?單件生產(chǎn)?的船舶建?造過程中?，對零部?件、分段?的生產(chǎn)也?能如同汽?車制造、?飛機(jī)制造?那樣，實(shí)?現(xiàn)沒計圖?紙勺生產(chǎn)?的細(xì)節(jié)項(xiàng)?目完全相?一致，即?生產(chǎn)體系?巾各個階?段，如材?料流程、?加工、頂?裝配、船?臺裝配等?階段所必?需的資料?和數(shù)據(jù)，?都清楚地?表達(dá)在一?張張?jiān)攬D?中，這些?詳圖是由?反映完上?產(chǎn)品的基?本設(shè)計圖?紙分解而?來的。也?就是說，?使設(shè)計圖?紙與施工?的各工位?、各工序?的施上要?求、施上?方法一一?相對應(yīng)，?這樣，船?舶設(shè)計不?但解決了?“造什么?樣的船”?的問題，?又解決了?“怎樣造?船”以及?“怎樣合?理組織造?船生產(chǎn)”?的問題，?這就是當(dāng)?初在造船?行業(yè)中形?成的設(shè)計?、建造(?生產(chǎn))一?體化的新?概念。?在船廠的?實(shí)習(xí)參觀?，使我們?更進(jìn)一步?的了解修?造船的具?體船舶建?造流程。?一、設(shè)?計造船?廠的技術(shù)?中心提供?了修造和?改裝傳技?術(shù)，主要?進(jìn)行生產(chǎn)?設(shè)計，詳?細(xì)設(shè)計等?有專門公?司設(shè)計。?(1)?線型光順?：由放射?科的數(shù)學(xué)?放樣，套?料，工藝?標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)?構(gòu)科的結(jié)?構(gòu)設(shè)計，?舾裝科的?舾裝設(shè)計?，電器科?的電器放?樣，以及?輪機(jī)科的?輪機(jī)和管?系放樣。?(2)?分段劃分?：由設(shè)計?所劃分，?由工廠的?生產(chǎn)能力?、加工能?力劃分，?____?個分段，?分段號由?廠里決定?，放余量?也由廠里?的經(jīng)驗(yàn)決?定。(?3)分任?務(wù)：畫分?段圖，從?底部開始?→舷側(cè)→?尾部→甲?板。其中?難度大的?是尾部，?應(yīng)該先做?，進(jìn)行預(yù)?舾裝，其?順序根據(jù)?上船臺的?順序。?(4)套?料零件：?由加工中?心對零件?進(jìn)行編號?，外板加?工數(shù)據(jù)由?縮放科提?供。開坡?口、焊接?節(jié)點(diǎn)由計?算機(jī)生成?。二、?加工車間?冷加工?，數(shù)據(jù)切?割→成形?，外板加?工(水火?冷彎/熱?加工)肋?骨冷加工?。三、?船體車間?分段制?作，胎架?：角鋼或?槽鋼，分?段：反造?法?避免仰焊?。改裝船?正適合用?胎架。?四、船臺?大合攏工?藝其焊?接工藝要?求高。?五、下水?吊主機(jī)?，吊上建?(舾裝)?滑板式下?水。六?、船舶試?驗(yàn)這樣?就完工了?。通過?這次的實(shí)?習(xí)，我學(xué)?到了很多?和造船相?關(guān)的非常?有用的知?識，了解?到了造船?行業(yè)的最?新動態(tài)和?未來的發(fā)?展趨勢、?競爭趨勢?，造船的?先進(jìn)技術(shù)?、理念、?方法，對?我國目前?的造船的?水平有了?大致的了?解。親眼?目睹了我?國造船行?業(yè)的蓬勃?迅速發(fā)展?，令我對?我國向著?世界第一?造船大國?充滿了信?心，自己?也下決心?投入到這?個船舶快?速發(fā)展的?行業(yè)的浪?潮中，為?中國的船?舶事業(yè)崛?起做出自?己的貢獻(xiàn)?!設(shè)計?專業(yè)實(shí)習(xí)?生工作總?結(jié)（二）?一、實(shí)?習(xí)目的?實(shí)習(xí)目的?是，通過?UI設(shè)計?相關(guān)工作?崗位實(shí)習(xí)?使我了解?以后再U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位工作的?特點(diǎn)、性?質(zhì)，學(xué)習(xí)?體驗(yàn)UI?設(shè)計相關(guān)?崗位工作?的實(shí)際情?況，學(xué)習(xí)?與積累工?作經(jīng)驗(yàn)，?為以后真?正走上U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位做好崗?前準(zhǔn)備。?同時通?過UI設(shè)?計相關(guān)工?作崗位的?實(shí)習(xí)，熟?悉實(shí)際工?作過程的?運(yùn)作體系?和管理流?程，把自?己所學(xué)U?I設(shè)計工?作崗位理?論知識應(yīng)?用于實(shí)際?，鍛煉U?I設(shè)計工?作崗位業(yè)?務(wù)能力和?社會交際?實(shí)踐能力?，并在工?作中學(xué)習(xí)?UI設(shè)計?相關(guān)工作?崗位的新?知識，對?自己所學(xué)?的知識進(jìn)?行總結(jié)并?提升，以?指導(dǎo)未來?在UI設(shè)?計相關(guān)工?作崗位的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?和發(fā)展方?向。二?、實(shí)習(xí)時?間__?__年_?___月?____?日-__?__年_?___月?____?日(修?改成自己?UI設(shè)計?相關(guān)工作?崗位實(shí)習(xí)?時間)?三、實(shí)習(xí)?地點(diǎn)蘇?州市經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)江?南大道?(修改成?自己UI?設(shè)計工作?崗位實(shí)習(xí)?地點(diǎn))?四、實(shí)習(xí)?單位五?、實(shí)習(xí)主?要內(nèi)容?我很榮幸?進(jìn)入江蘇?省蘇杭教?育集團(tuán)(?修改成自?己UI設(shè)?計相關(guān)工?作崗位實(shí)?習(xí)單位)?開展UI?設(shè)計崗位?實(shí)習(xí)。為?了更好地?適應(yīng)從沒?有UI設(shè)?計崗位工?作經(jīng)驗(yàn)到?一個具備?完善業(yè)務(wù)?水平的工?作人員，?實(shí)習(xí)單位?主管領(lǐng)導(dǎo)?首先給我?們分發(fā)U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位從業(yè)相?關(guān)知識材?料進(jìn)行一?些基礎(chǔ)知?識的自主?學(xué)習(xí)，并?安排專門?的老前輩?對UI設(shè)?計崗位所?涉及的相?關(guān)知識進(jìn)?行專項(xiàng)培?訓(xùn)。在?實(shí)習(xí)過程?，單位安?排的了杜?老師作為?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?，杜老師?是位非常?和藹親切?的人，他?從事UI?設(shè)計相關(guān)?工作崗位?領(lǐng)域工作?已經(jīng)有二?十年。他?先帶領(lǐng)我?們熟悉實(shí)?習(xí)工作環(huán)?境和UI?設(shè)計相關(guān)?工作崗位?的工作職?責(zé)和業(yè)務(wù)?內(nèi)容，之?后他親切?的和我們?交談關(guān)于?實(shí)習(xí)工作?具體性質(zhì)?以及UI?設(shè)計相關(guān)?工作崗位?容易遇到?的問題。?杜老師帶?領(lǐng)我們認(rèn)?識實(shí)習(xí)單?位的其他?工作人員?，并讓我?們虛心地?向這些辛?勤地在U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位上的前?輩學(xué)習(xí)，?在遇到不?懂得問題?后要積極?請教前輩?。畢竟是?人生第一?次在UI?設(shè)計工作?崗位上，?所以真正?掌握這一?份工作是?需要一個?過程的。?一開始我?對實(shí)際U?I設(shè)計崗?位的工作?內(nèi)容比較?陌生，都?不太清楚?自己的工?作范圍和?職責(zé)，對?實(shí)習(xí)單位?的情況也?不太了解?，不過杜?老師會告?訴我該怎?樣處理自?己在UI?設(shè)計崗位?上遇到的?問題。慢?慢的我也?就熟悉了?自己的U?I設(shè)計崗?位工作內(nèi)?容，在U?I設(shè)計崗?位上的一?些棘手問?題也能自?己獨(dú)立解?決，每天?把工作做?得井井有?條。在?單位實(shí)習(xí)?期間，我?從事的U?I設(shè)計工?作崗位相?關(guān)的工作?之外，還?負(fù)責(zé)協(xié)助?其他部門?的日常工?作，包括?制定計劃?，利用新?學(xué)習(xí)的U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位業(yè)務(wù)知?識處理相?關(guān)文書。?六、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?對于第?一次在U?I設(shè)計相?關(guān)工作崗?位的的我?來說，還?沒有足夠?的社會經(jīng)?驗(yàn)。經(jīng)過?了這半年?來的UI?設(shè)計相關(guān)?工作崗位?實(shí)習(xí)，我?學(xué)到了很?多，感悟?了很多。?特別是在?實(shí)習(xí)單位?領(lǐng)導(dǎo)和U?I設(shè)計工?作崗位的?相關(guān)同事?的關(guān)心和?指導(dǎo)下，?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)交付?的工作，?和同事之?間能夠通?力合作，?關(guān)系相處?融洽而和?睦。在工?作中積極?學(xué)習(xí)新知?識、技能?，注重自?身發(fā)展和?進(jìn)步，我?學(xué)會了很?多UI設(shè)?計相關(guān)工?作崗位理?論實(shí)踐技?能，增加?了UI設(shè)?計相關(guān)工?作崗位相?關(guān)工作經(jīng)?驗(yàn)。設(shè)?計專業(yè)實(shí)?習(xí)生工作?總結(jié)（三?）為期?兩個月的?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)過去?，這期間?遇到過很?多挫折，?也收獲到?很多經(jīng)驗(yàn)?。我實(shí)?習(xí)的公司?是___?_服飾有?限公司，?____?服飾公司?主營皮草?，歐、韓?、各類精?品女裝，?其服飾以?時尚、個?性十足，?極具潮流?的品牌定?位，充分?展現(xiàn)女性?的自信、?自由、個?性的時代?氣息。_?___以?靚麗時尚?的款型、?含蓄而兼?個性的細(xì)?節(jié)處理，?流暢且恰?到好處，?____?的風(fēng)格，?簡潔高雅?，莊重大?方，成熟?華貴。公?司里的同?事技術(shù)純?熟，在實(shí)?習(xí)期間給?予我很多?的幫助。?這次實(shí)?習(xí)對于我?這個還未?踏出大學(xué)?校門的學(xué)?生的幫助?很大。因?為這次實(shí)?習(xí)我見識?了各種流?行的面料?和訂面料?的整個流?程，進(jìn)一?步了解了?服裝行業(yè)?。懂得了?對待工作?要嚴(yán)肅而?認(rèn)真，不?能以隨隨?便便的態(tài)?度來應(yīng)付?的道理。?不認(rèn)真就?會出錯，?出錯就會?給公司帶?來大大小?小第二次?損失。還?有一點(diǎn)就?是人要謙?虛，只有?虛心求教?才能學(xué)到?更多東西?，思維才?不會被局?限在一個?小天地之?內(nèi)，才有?可能成為?一個成功?的服裝設(shè)?計師。?這次實(shí)習(xí)?使我對未?來的事業(yè)?有了成熟?的感覺，?不僅僅是?一次經(jīng)歷?，她承載?著我的感?情，有我?感興趣的?人有我感?興趣的事?，最重要?的是引起?了我的思?考，經(jīng)一?事，長一?智。我覺?得在這一?段時間日?子過得很?充實(shí)、開?心我覺得?用金錢是?買不到的?這么好的?一個體驗(yàn)?感受。只?可以說這?是我一段?難忘的經(jīng)?歷，它讓?我開闊視?野，鍛煉?和提高自?己，學(xué)會?了吃苦耐?勞。工作?是辛苦的?，錢不是?容易賺的?。我的路?還有很長?，我要不?斷地學(xué)習(xí)?、不斷地?前進(jìn)!在?實(shí)習(xí)那段?時間，在?匆忙下我?會突然發(fā)?現(xiàn)直接跟?顧客交流?是件很愉?快的事情?。無論從?何處起步?，無論具?體從事哪?種工作，?認(rèn)真細(xì)致?和踏實(shí)的?工作態(tài)度?才是成功?的基礎(chǔ)，?而這其中?曠日持久?的平淡是?最難忍受?也是必須?忍受的，?這是一個?月實(shí)習(xí)日?子帶給我?最深的感?觸。作為?一個準(zhǔn)畢?業(yè)生，我?想我需要?更多的磨?練。這?次實(shí)習(xí)雖?然很短，?但我們學(xué)?到了不少?，它是我?們由學(xué)校?向社會接?軌的一個?環(huán)節(jié)，它?必不可少?。通過這?次實(shí)習(xí)我?了解到了?服裝企業(yè)?生產(chǎn)的全?過程，提?高了動手?能力和實(shí)?際解決問?題的能力?。向工人?師傅們和?設(shè)計師老?師學(xué)到不?少的經(jīng)驗(yàn)?。這是個?知識化的?社會，知?識是必備?的。機(jī)會?總是為有?準(zhǔn)備的人?留著。這?次實(shí)習(xí)是?一次理論?與實(shí)踐的?一次嘗試?，在這個?過程中，?我獲得了?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?的鍛煉，?獨(dú)立思考?能力的提?升，實(shí)踐?豐富理論?的體驗(yàn)，?同時也積?累了工作?經(jīng)驗(yàn)，為?以后的工?作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。這是我?第一次與?社會接軌?，從學(xué)校?到社會，?讓我感到?了理論與?實(shí)踐的重?要性，沒?有好的實(shí)?踐是學(xué)不?到什么東?西的。還?讓我明白?了人際關(guān)?系的重要?性，要學(xué)?會于人好?好相處，?關(guān)愛他人?它鍛煉我?們的動手?能力和處?事能力以?及團(tuán)隊(duì)合?作能力，?為以后的?工作積累?了經(jīng)驗(yàn)。?經(jīng)過這次?實(shí)習(xí)，我?們開始走?出象牙塔?，了解外?面的市場?與流行趨?勢。接觸?到了很多?不同風(fēng)格?的設(shè)計師?。我們對?市場上的?常用面料?和特殊面?輔料也有?了一定的?了解，這?些了解都?有益于我?們以后的?設(shè)計和工?作。經(jīng)過?這次實(shí)踐?中，我們?都發(fā)現(xiàn)了?自己的不?足，我們?會把這些?反饋到學(xué)?習(xí)中去，?去提升自?己的能力?，不斷調(diào)?整，以便?成為一個?成功的設(shè)?計師。?這次實(shí)習(xí)?讓我收獲?最多的是?一種職業(yè)?體驗(yàn)，感?受到了這?個職業(yè)的?壓力，再?就是職業(yè)?道德的熏?陶，讓我?感動的是?，這是理?論與實(shí)踐?的一次嘗?試，是理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，實(shí)踐?豐富理論?的體驗(yàn)，?在這個過?程中，我?獲得了團(tuán)?體協(xié)作的?鍛煉，獨(dú)?立思考能?力的提升?，同時也?鞏固了專?業(yè)技能，?為日后投?身建設(shè)有?____?的偉大實(shí)?踐打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。通?過這次做?設(shè)計師助?理實(shí)習(xí)，?我也了解?了作為一?名合格的?設(shè)計師要?具備的素?質(zhì)和能力?，例如：?1、擁?有大量一?手的資料?、快速的?資訊途徑?和流行分?析能力;?2、敏?銳的市場?眼光;?3、擁有?一定的面?料知識和?面料商資?源;4?、文字表?達(dá)能力和?語言交流?能力;?5、團(tuán)隊(duì)?合作精神?和時尚的?個性;?6、擁有?一定的手?繪或電腦?繪圖能力?;7、?了解版型?知識和工?藝知識，?有工藝創(chuàng)?新能力。?所以，?我們不難?看出，成?為一個服?裝設(shè)計師?需要多方?面的能力?。繪畫功?底的深淺?與否，不?是成為服?裝設(shè)計師?的唯一評?判標(biāo)準(zhǔn)和?要求。關(guān)?鍵是其繪?圖水平能?否滿足他?的工作需?求。再則?，國外有?許多著名?設(shè)計師都?是從裁縫?做起，也?有很大一?部分設(shè)計?師并未受?過專業(yè)院?校的教育?，沒有多?少繪畫功?底。但是?，作為一?名設(shè)計師?能把款式?圖繪制交?代清楚是?必需的，?不論用何?種工具和?表現(xiàn)手法?。在做?設(shè)計師助?