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文檔簡介
1/1扇形的教學(xué)課件課件是依據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。下面是我為大家整理的“扇形的教學(xué)課件”,僅供參考,歡迎大家閱讀
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)熟悉弧、圓心角以及他們間的對應(yīng)關(guān)系,
2、在上基礎(chǔ)上熟悉扇形,并能精確?????推斷圓心角和扇形。
3、理解扇形概念,知道扇形有一條對稱軸以及圓心角的大小打算扇形面積。
4、提高同學(xué)的審美力量。
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉弧、圓心角、扇形,能精確?????推斷扇形。教學(xué)難點(diǎn):扇形學(xué)問的運(yùn)用
教學(xué)用具:
紙圓片多個(gè)一張紙上畫好一個(gè)圓、生活中的扇環(huán)、鐘面模型等
學(xué)具:紙圓片、折疊扇、剪刀、生活中的扇環(huán)等
教學(xué)過程:
一、課前預(yù)備
二、預(yù)備工作檢查
三、談話導(dǎo)入:
請將手中的兩個(gè)圓一個(gè)平均分成4份剪下其中的一份,另一個(gè)平均分成2份剪下其中的一份,觀看手中的圖形,他們像什么?(像扇子)
今日我們就一起熟悉扇形。(板書課題:熟悉扇形)
四、探究新知:
1、熟悉弧:出示一個(gè)圓,在上面任意點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)A、B
(1)A、B兩點(diǎn)在什么位置?(圓上)
(2)師:圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫弧。課件演示
(3)追問:圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫什么?什么叫?。浚ò鍟夯。簣A上A、B兩點(diǎn)間的'部分)
讀作:弧AB
(4)請?jiān)趫A上用彩筆畫一條弧。你是怎樣畫的?(邊用手指描弧邊說弧AB)
2、熟悉圓心角:課件演示連接OA和OB
(1)線段OA、OB是圓的什么?(半徑)
半徑OA、OB所夾的部分叫什么?(角)
這個(gè)角的頂點(diǎn)在圓的什么位置?(圓心)
師:頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。什么叫圓心角?
(板書圓心角:頂點(diǎn)在圓心的角)
(2)請同學(xué)在圓上標(biāo)出圓心角。誰是圓心角?(∠AOB是圓心角)
(3)練習(xí):教材76頁1題
3、熟悉扇形:
(1)出示扇形,我們把這個(gè)圖形叫扇形,那什么叫扇形?(溝通)由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形叫扇形。(板書;扇形)
(2)同學(xué)之間用手描一下自己手中的圓,互說哪一部分是扇形。
(3)二次用剪好的扇形,觀看桌上你剛才剪好的圖形,請你選擇其中的一個(gè)圖形說一說,它是扇形嗎,為什么?
(4)師演示:黃色部分是什么圖形?(扇形)為什么?
4、說一說:
(1)演示:活動的扇形。圓心角一條半徑不動,另一條半徑不斷轉(zhuǎn)動,呈現(xiàn)不同的扇形。當(dāng)兩條半徑重合時(shí),形成一個(gè)圓。通過觀看,你發(fā)覺了什么?(扇形是圓的一部分)
(2)在生活中,你見到哪些物體的形狀是扇形?
(如:扇子形狀、貝殼形狀、樹葉形狀等)
(3)老師也搜集了一些扇形的圖片,請大家觀賞一下。
5、填一填:98頁(略)要說依據(jù)
6、第三次用剪好的扇形:請將桌上的每一個(gè)扇形對折,你有什么發(fā)覺?
1、(扇形是軸對稱圖形,有一條對稱軸。)板書:一條對稱軸
2、發(fā)覺在同一圓內(nèi),圓心角的大小打算扇形面積。
五、練一練:
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