《法律保護(hù)我們健康成長》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1/7六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息年級(jí)教材版本單元名稱道德與法治上學(xué)期人教版第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》單元組織形式√自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第8P72-73我們是未成年人2第8P74-77專門法律來保護(hù)3第8P78-81特殊關(guān)愛助我成長4第9P82-85用好法律維護(hù)權(quán)利5第9896第9P90-92依法維權(quán)有途徑表一 單元信息二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民，初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3一6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”，第5條“初步認(rèn)知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任”，第6條“初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用”和第7條“知道我國加人的一些重要國際組織和國際公約”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長需求，教材編寫是根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和行為表現(xiàn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。(二)教材分析單元主題(問題域)探索的問題價(jià)值引導(dǎo)的方向第一單元我們的守護(hù)者生活中處處有法律了解憲法常識(shí)遵守法律，維護(hù)憲法權(quán)威第二單元掌握公民內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)居認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)維護(hù)中國公民形象，關(guān)注我們是公民民身份證利和基本義務(wù)人權(quán)第三單元了解國家機(jī)理解人大代權(quán)利行使有增強(qiáng)對(duì)國家機(jī)構(gòu)的認(rèn)我們的國家機(jī)構(gòu)構(gòu)和國家機(jī)表的職責(zé)邊界同感關(guān)第四單元法律對(duì)未成年人的特殊依法維護(hù)自身權(quán)利，知法守法、依法維權(quán)法律保護(hù)我們健康成長保護(hù)不違法犯罪表1本冊(cè)教材各單元主旨梳理本單元是義務(wù)教育教科書《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元，也是法治教育的落腳點(diǎn)。小學(xué)道德與法治的課程中，前五個(gè)年級(jí)的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式，將法治教育的內(nèi)容融入課本中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)本冊(cè)書的前三個(gè)單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)法治體系有較為系統(tǒng)的認(rèn)知，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會(huì)行為。在此前的階段，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”，感受生活中的法律，了解憲法的地位與內(nèi)容，認(rèn)識(shí)公民身份和國家機(jī)構(gòu)。本單元更加重視法律的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問題的意識(shí)。通過對(duì)于未成年人相關(guān)法律的了解，以及對(duì)于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解法律的運(yùn)行機(jī)制，從而對(duì)依法治國、依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同，打上法治思維的烙印。單單元邏輯結(jié)構(gòu)圖PAGEPAGE3/7本單元共兩課，以“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”和“知法守法、依法維權(quán)”為邏輯主線。第8課《我們受特殊保護(hù)》引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于未成年人的法律知識(shí)，對(duì)自身的法律屬性有所認(rèn)知，了解國家給予未成年人特別關(guān)懷，制定專門法律來全方位保護(hù)未成年人。第9課《知法守法依法維權(quán)》將視野從未成年人擴(kuò)大到一般公民，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律、做守法公民，幫助學(xué)生用好法律、維護(hù)權(quán)利，讓學(xué)生了解維護(hù)權(quán)利的途徑、方法和技巧。(三)學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)很敏感的時(shí)期——不是即將進(jìn)入叛逆期就是已經(jīng)處于叛逆期為一個(gè)“大孩子”，他們對(duì)于許多事物已經(jīng)有了自己獨(dú)到的看法，但對(duì)大多數(shù)事情的看法都是不全面的，需要家長、學(xué)校、社會(huì)的正確引導(dǎo)。尤其在這個(gè)時(shí)期，他們天真可愛，做事大膽，很容易在一些事情上犯下錯(cuò)誤，及其需要對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育助他們明白未成年人的特點(diǎn)白未成年人的責(zé)任與義務(wù)，從而形成正確的價(jià)值觀。有必要對(duì)其進(jìn)行未成年人相關(guān)法律知識(shí)教育，樹立法律意識(shí)，敬畏法律，學(xué)會(huì)用法律的知識(shí)保護(hù)自己。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)不同年齡階段在法律上的意義，體會(huì)未成年人的特殊之處，感受學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，感受法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。并在此基礎(chǔ)上助學(xué)生意識(shí)到違法犯罪行為的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任高學(xué)生的守法意識(shí)，不做違法犯罪的事。2.初步理解權(quán)利的行使規(guī)則，既要形成對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)，也要樹立在自身權(quán)益受到侵害時(shí)用正確途徑維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)而樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。(二)單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“法律保護(hù)我們健康成長”這一主題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了一系列的作業(yè)，通過問答調(diào)卷、采訪、案例分析、制作名片、辯論等一系列的形式，提升學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法律神圣不可侵犯的敬畏意識(shí)，不做違反法律規(guī)則的事，從而減少未成年人犯罪率。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體設(shè)計(jì)思路：明確課標(biāo)要求，聚焦單元整體，分析教材內(nèi)容和學(xué)生情況，制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。2.具體設(shè)計(jì)思路：盡可能以分層教學(xué)的形式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，兼顧每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，從學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握情況，學(xué)生綜合拓展能力的養(yǎng)成等多個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)作業(yè)業(yè)1一般為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)或?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)作鋪墊的部分，作業(yè)2重在考核孩子的綜合能力，包括調(diào)研能力、表達(dá)能力等，讓學(xué)生學(xué)以致用知識(shí)生活化終做到既能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)能培養(yǎng)學(xué)生多方位的能力的目標(biāo)。PAGEPAGE10/27五、課時(shí)作業(yè)

8.我們受特殊保護(hù)第一課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小小調(diào)查員成年人眼中未成年人的特點(diǎn)思想狀況：a.成熟 b.較成熟 c.較幼稚 d.幼稚做事態(tài)度：a.易感情用事 b.成熟理智個(gè)性特征：a.個(gè)性較強(qiáng) b.個(gè)性較弱 c.個(gè)性中庸辨別是非能力a.強(qiáng) b.弱 c.一般心理素質(zhì)：a.較強(qiáng) b.較弱 c.一般自控能力：a.強(qiáng) b.弱 c.一般經(jīng)濟(jì)狀況：a.還依賴父母 b.能獨(dú)立自主作為一名未成年人我們既活潑大方也靦腆羞澀，既細(xì)膩體貼也率真自我，做事既有馬虎粗心的一面也有認(rèn)真負(fù)責(zé)的時(shí)候……我們的身上有太多太多的標(biāo)簽，請(qǐng)你問問身邊的成年人，看看他們是如何看待我們的？（備注：在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)上打鉤）除了上述特點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)未成年人有哪些不一樣的地方？作為一名未成年人我們既活潑大方也靦腆羞澀，既細(xì)膩體貼也率真自我，做事既有馬虎粗心的一面也有認(rèn)真負(fù)責(zé)的時(shí)候……我們的身上有太多太多的標(biāo)簽，請(qǐng)你問問身邊的成年人，看看他們是如何看待我們的？（備注：在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)上打鉤）除了上述特點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)未成年人有哪些不一樣的地方？2.時(shí)間要求0在0。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度 調(diào)查表填寫規(guī)范、真實(shí)、齊全。填寫真實(shí)、齊全。探索發(fā)現(xiàn)調(diào)查充分，觀察細(xì)致，能多發(fā)面發(fā)現(xiàn)未成年際。4.作業(yè)分析與分析意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過向家長、鄰居等人了解成年人眼中未成年人有何特點(diǎn)，結(jié)合自己的觀察思考，明確未成年人在各個(gè)方面還未成熟，需要法律給予自己特殊的保護(hù)。此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)自我，從而認(rèn)識(shí)到法律給予自己特殊保護(hù)的意義，初步樹立用法律保護(hù)自己的意識(shí)。21.作業(yè)內(nèi)容我是家務(wù)勞動(dòng)小幫手現(xiàn)在就讓我們來做一做吧！請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)完成下列的任務(wù)后再填寫表格。2.時(shí)間要求時(shí)間不限。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每天完成三項(xiàng)以上的任務(wù)，完成質(zhì)量良好，講求一定的方法，完成速度較快。每天堅(jiān)持完成兩項(xiàng)度。能堅(jiān)持每天打卡。榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)勞動(dòng)小能手勞動(dòng)小助手勞動(dòng)小幫手4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題源于生活，回歸生活，從討論做家務(wù)的意義入手，到學(xué)生親身去實(shí)踐，在活動(dòng)中真實(shí)感受未成年人做家務(wù)的意義養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)立責(zé)任意識(shí)。讓他們知道，即便自己是未成年人，也應(yīng)當(dāng)力所能及地為家庭、學(xué)校、社會(huì)做有意義事。8.我們受特殊保護(hù)第二課時(shí)11.作業(yè)內(nèi)容小小法律專家為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國制定了一系列保護(hù)未成年人的法律，那么對(duì)于這些保護(hù)未成年人的法律知識(shí)你的了解有多少呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前相關(guān)資料的搜集及課堂上的探究，制作一份屬于自己的法律名片。姓姓名：職務(wù)：法律顧問專業(yè)方向：精通《》《》《》保護(hù)未成年人的法律聯(lián)系方式：我的做事態(tài)度：我認(rèn)為 是《預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)的原因。我堅(jiān)持 是設(shè)立專門法律保護(hù)未成年人的原因。2.時(shí)間要求3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范，字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范，字跡工整，能獨(dú)立、完整、正確地填寫出來格式規(guī)范，能獨(dú)立、完整填寫出來。能大致填寫出來。表述理由充分，表達(dá)表述理由充分，表有正確的發(fā)現(xiàn)和充清晰、明了，字跡工達(dá)內(nèi)容正確，能找分的理由整、美觀，能找到兩到兩條及以上理?xiàng)l及以上理由。由。作業(yè)規(guī)范準(zhǔn)確表述4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)可將課前調(diào)查活動(dòng)與課中探究活動(dòng)結(jié)合起來完成。同學(xué)們先在課前通過探究，了解保護(hù)未成年人的法律有哪些，這些法律維護(hù)了未成年人哪些方面的權(quán)益及這些法律的立法意義和特點(diǎn)，再在課中的學(xué)習(xí)探討過程中，進(jìn)一步加深對(duì)這些保護(hù)未成年人法律的理解，明白為什么要通過制定這些法律來保護(hù)未成年人，初步樹立在關(guān)鍵時(shí)刻可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的意識(shí)，嘗試做到知法法、守法、用法。2反犯罪小斗士成年人是祖國的花朵，是民族的未來，但是近年來未成年人犯罪在刑事案件中的比例明顯呈上升趨勢(shì)，未成年人犯罪行為已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合以下案例小組討論：如何降低未成年人犯罪率？1.這場(chǎng)悲劇發(fā)生的原因是什么？1.這場(chǎng)悲劇發(fā)生的原因是什么？2.如果你是袁某，面對(duì)父母的粗暴教育你可以采取哪些措施來保護(hù)自己？3.請(qǐng)你為預(yù)防未成年人犯罪提出一些小建議。四川大竹13歲男孩弒母案2017年12月1日，四川大竹縣一名約13歲的男孩袁某因?yàn)樵购弈赣H陳某對(duì)他的管教過于嚴(yán)格，持刀將其殺害。據(jù)悉，袁某屬于留守兒童，從小就幫著爺爺奶奶挑水、喂雞有時(shí)候也干點(diǎn)農(nóng)活，非常懂事。學(xué)習(xí)成績雖然一般，但曾獲得過“優(yōu)秀班干部”。因?yàn)楦改笇?duì)其的教育方式簡單粗暴，犯罪人經(jīng)常遭到父母的打罵，并由此最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。3.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組合作評(píng)價(jià)表提小組合作評(píng)價(jià)表提出的觀點(diǎn)對(duì)小組上述三個(gè)問題都能能積極參與討論當(dāng)中。匯報(bào)成果有幫助。提出自己的觀點(diǎn)。我非常贊同對(duì)方的針對(duì)上訴問題，對(duì)方積極參與討論當(dāng)中。觀點(diǎn)，認(rèn)為他的觀能有獨(dú)到的見解。點(diǎn)很有價(jià)值。原因描述準(zhǔn)確，措能提出有價(jià)值的觀匯報(bào)時(shí)表達(dá)流暢。施設(shè)定合理，提出點(diǎn)。的建議有可行性。自我評(píng)價(jià)成員互評(píng)小組匯報(bào)（老師評(píng)價(jià)）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖至們以心健康。11.作業(yè)內(nèi)容

8.我們受特殊保護(hù)第三課時(shí)反家暴小衛(wèi)士我們?cè)诩彝コ砷L過程中得到了許多來自親人的關(guān)愛，感受了到來自家庭的溫暖，但也有一些家庭關(guān)系并不溫馨和睦，甚至在家庭關(guān)系中存在暴力行為，給家庭成員的身心帶來巨大的創(chuàng)傷，這種以暴力行為侵害家庭成員身心健康的行為就是家庭暴力。你的身邊有沒有存在這樣的行為？面對(duì)家庭暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)你們動(dòng)起筆來按正確的格式寫一份反家庭暴力倡議書，并把你的倡議書給更多的人觀看吧！2.時(shí)間要求課堂書寫用時(shí)15-20分鐘，課后宣傳時(shí)間不限。(因本次作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間比較長，3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成作業(yè)書寫認(rèn)按時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容具。正確。。內(nèi)容豐富能給出多條能有條有理地表述倡議內(nèi)容基本合理的倡議建議并且出自點(diǎn)建合理。表述有一定的邏輯性。議兩條及以上。能采取如發(fā)宣傳單隨，人能給除自己，過過0，宣以外的五個(gè)0己傳表述自己人宣傳自己的倡議觀點(diǎn)。觀。的倡議。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本次作業(yè)分課堂與課后兩個(gè)部分，課堂部分是與語文課中的習(xí)作教學(xué)結(jié)合了起來。學(xué)生用到實(shí)踐中，同時(shí)也是借寫倡議書這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子體會(huì)到家庭對(duì)于學(xué)生保護(hù)的重要性。最關(guān)作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容與留守兒童同行留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中面臨著許多困境，請(qǐng)你也為留守兒童的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！【溫馨提示：在想好怎么幫助留守兒童后，一定要把自己的想法落到實(shí)處哦！在選擇幫扶對(duì)象時(shí)，也要注意核實(shí)好個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。】11.我是 班的 。2.我準(zhǔn)備給留守兒童的關(guān)愛是：（a寫一份關(guān)愛信b.捐獻(xiàn)物資c.給錢財(cái)d.其)3.我選擇這么做的原因是：4.賀卡勵(lì)志寄語：2.時(shí)間要求時(shí)間不限本次作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間比較長3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真填寫策劃表，書寫 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真填寫策劃表，書寫 認(rèn)真填寫策劃表，給出工整，給出的理由充分 的理由充分合理。合理。認(rèn)真填寫策劃表。能長期堅(jiān)持關(guān)心留守兒童。

能給陌生留守兒以關(guān)心。

能給予身邊的留守兒童以關(guān)心。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動(dòng)，指在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化太快，部分家長迫于生計(jì)外出謀生，留下的這些留守兒童他們特別需要來自社會(huì)的關(guān)懷。雖然我們只是小小的未成年人，但也可以給這些留守兒童帶來關(guān)懷。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，希望通過這樣的活動(dòng)形式讓學(xué)生真切地去關(guān)注同為學(xué)生群體的留守兒童，意識(shí)到社會(huì)能給予特殊群體的關(guān)懷，我們作為社會(huì)群體中的一員也能從小學(xué)著去擔(dān)當(dāng)。9.知法守法依法維權(quán) 第一課時(shí)11.作業(yè)內(nèi)容我是宣傳小大人調(diào)查公民的一般權(quán)利和未成年人包含哪些特殊權(quán)利并搜集法律特別保護(hù)的案例。制作成法律宣傳卡片。22.時(shí)間要求10。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫，各項(xiàng)權(quán)利列舉超過三個(gè)，案例詳細(xì)。填寫齊全，各項(xiàng)權(quán)利列舉2個(gè)，案例具體。列舉1個(gè)，案例簡單4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過制作一張法律宣傳卡，認(rèn)識(shí)到法律包含的公民的一般權(quán)利和對(duì)未成年人是有特殊關(guān)愛的，從而有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解公民的一般權(quán)利和未成年人的特殊保護(hù)，從法律特別保護(hù)的案例中，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方法。21.作業(yè)內(nèi)容PAGEPAGE15/27我是最佳辯手學(xué)學(xué)習(xí)了《用好法律維護(hù)權(quán)利》這一課時(shí)，有的人認(rèn)為法律可以解決一切社會(huì)關(guān)系。有的人說道德、習(xí)俗可以處理一切社會(huì)關(guān)系。你是什么觀點(diǎn)呢？并以小組為單位展開辯論。：：：2.時(shí)間要求。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確闡明觀點(diǎn)且書寫工整規(guī)范。準(zhǔn)確闡明自的觀點(diǎn)。提出觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確闡明觀點(diǎn)且書寫工整規(guī)范。準(zhǔn)確闡明自的觀點(diǎn)。提出觀點(diǎn)。能有理有據(jù)地講述兩條及以上的論據(jù)。分。據(jù)1合理過3徑。來源單一。論點(diǎn)論據(jù)來源4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是通過小組合作完成的課前調(diào)查活動(dòng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律，道德、習(xí)俗之間的關(guān)系。從而對(duì)法律、道德和習(xí)俗有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在辯論中碰撞出思維的火花，構(gòu)建法律認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到道德和習(xí)俗的特殊性。9.知法守法依法維權(quán) 第二課時(shí)11.作業(yè)內(nèi)容我是校園小記者：采訪我們身邊的同學(xué)，是否遇到的校園欺凌事件？遇到時(shí)怎么做的？沒遇到時(shí)又是怎么預(yù)防的？我我的問題1你(是、否)遇到過校園欺凌事件？是：第二題，否：跳到第三題。2？3？置值目：我的感受2.時(shí)間要求3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容 同學(xué)評(píng)價(jià) 家長評(píng)訪談相對(duì)順利，有自己的思考。語氣適當(dāng)，有自己的一些感受。訪談?dòng)淇?，問題挖掘有深度，有自己的思考，訪談能對(duì)自身有指導(dǎo)性意見。我共得了 顆星4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課前調(diào)查作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與交流與評(píng)價(jià)，在采訪中發(fā)現(xiàn)問題的重要性，鍛煉法律思維，引導(dǎo)周圍的同學(xué)遵守法律，做守法公民。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律的思維來保護(hù)自己。21.作業(yè)內(nèi)容做？講給家長聽。（二選一）你的做？講給家長聽。（二選一）你的好朋友小亮被強(qiáng)壯的男生欺負(fù)，他約你一起去為他報(bào)仇，你該怎么辦？過斑馬線時(shí)紅燈亮了，這時(shí)沒有車，媽媽拉你過馬路，你該怎么辦？2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)擁抱摸頭握手理在家長的勸導(dǎo)下得到4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后活動(dòng)實(shí)踐，開放性強(qiáng)，呈現(xiàn)方式新穎，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造力。讓孩子在講述的過程中，家長也能提供給孩子尊法守法且能保護(hù)自己的合法權(quán)益。在評(píng)價(jià)規(guī)則上為了增進(jìn)親子關(guān)系也作出了調(diào)整。六年級(jí)的孩子家長很少給孩子一個(gè)擁抱、摸頭，甚至和孩子以成年人的方式去平等的握手交流，所以評(píng)價(jià)方式我選擇了擁抱、摸頭、握手來增進(jìn)親子關(guān)系。1是是4員搜集需要維權(quán)的途徑及求助熱線資料：

9.知法守法依法維權(quán) 第三課時(shí)幫助解決哪些權(quán)益村委會(huì)/社區(qū)2.時(shí)間要求10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容 教師評(píng)價(jià) 家長評(píng)完成了部分表格，知道部分問題找誰維權(quán)完成了部分表格，不知道遇到問題找誰維權(quán)完成表格，知道遇到問題找誰維權(quán)。21.作業(yè)內(nèi)容我是維權(quán)消費(fèi)者下面的情景劇中請(qǐng)你選一個(gè)來演。1.小明撥打“12345”電話投訴稱，在某商場(chǎng)鞋類專賣店購買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，鞋子自購買半個(gè)月開始就因脫膠問題維修多次至今仍未修好，店鋪目前已不再進(jìn)行處理，小明認(rèn)為商家的行為侵犯了其合法權(quán)益，要求給予退貨退款，請(qǐng)求幫助維權(quán)。以小組為單位，搜集維權(quán)證據(jù)，并演一演你將如何電話維權(quán)。2.消費(fèi)者方先生在餐飲店聚餐時(shí)發(fā)現(xiàn)菜品中有一根頭發(fā)絲，認(rèn)為商家食品衛(wèi)生方面做得不到位，嚴(yán)重影響就餐食欲與商家發(fā)生爭執(zhí)，事后方先生向高新區(qū)（濱江）市場(chǎng)監(jiān)管局投訴了該商家。以小組為單位，搜集維權(quán)證據(jù)，并演一演你如何向市場(chǎng)監(jiān)管局投訴的。2.時(shí)間要求時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)PAGEPAGE20/27作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組合作證據(jù)搜集投訴過程對(duì)的。維4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖法律和我們息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己搜集證據(jù)進(jìn)行維權(quán)。讓理論落地，讓知識(shí)生活化。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容前情提示：一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)自己置身茂密的叢林里，身邊躺著3、4個(gè)跟你差不多大的人，每個(gè)人手上都握著一張牛皮紙。你仔細(xì)閱讀自己手中的牛皮紙后得知……附：牛皮紙一張致尋寶者的一封信親愛的尋寶者：你好！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在叢林中醒來時(shí)，請(qǐng)不要慌，這不是惡作劇，也沒有任何危險(xiǎn)，相反，我要恭喜你，有機(jī)會(huì)獲得一筆常人難以想象的財(cái)富。我是xx海島小國上的一名富翁，年輕時(shí)由于生性熱愛冒險(xiǎn)，去過許多地方，并在這些地方建立了一個(gè)龐大的商業(yè)帝國，積累了一大筆財(cái)富，也認(rèn)識(shí)了一位擁有法力的小狐仙?，F(xiàn)在，我的生命即將走入尾聲，卻沒有留下一個(gè)后代來繼承我的這筆財(cái)富。于是，我請(qǐng)求小狐仙通過秘法幫我找到了你們這群與我有些許血緣關(guān)系的后輩們，希望你們能通過我給你們的考驗(yàn)，找到最終的寶藏。為了公平起見，我已把你們這群后輩隨機(jī)分成幾個(gè)小分隊(duì)，你眼前看見的這幾個(gè)人就是你未來的小伙伴。注意！根據(jù)你們?cè)趯氝^程中的表現(xiàn)，你們將獲得價(jià)值不等的財(cái)富，表現(xiàn)越優(yōu)異的小組收獲越多。為了提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，你還可以在尋寶探險(xiǎn)前給自己的團(tuán)隊(duì)取個(gè)響亮的名字。祝你好運(yùn)！xxxxx年x月x日關(guān)關(guān)第第二關(guān)近3( )2.拐賣兒童是一種犯罪行為，但出賣自己親身子女的不會(huì)犯罪。( )3.離婚后一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)負(fù)擔(dān)生活費(fèi)和教育費(fèi)的部分或全部。( )4.未成年人年齡還小，不享有名譽(yù)權(quán)，老師可以隨意批評(píng)。( )18))滿6()答題板1.2.3.4.5.6.7.8.第二關(guān)：火眼金睛煉成一雙火眼金睛后順利出爐呢？ (請(qǐng)找出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)，每答對(duì)一項(xiàng)積5分在每組的答題板上。)1.未成年人可以自由出入以下哪些場(chǎng)所( )A.酒吧 B.網(wǎng)吧 C.文具店 D.舞廳2.當(dāng)未成年人的權(quán)益受到侵害時(shí))有權(quán)予以勸阻止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護(hù)人 B.國家機(jī)關(guān) C.社會(huì)組織 D.任何組織和個(gè)人3.小強(qiáng)(15周歲)學(xué)習(xí)成績一直不理想認(rèn)為自己上完初中后就結(jié)束了義務(wù)教育，自己可以外出打工，他的行為違反了以下哪個(gè)法律？A.《未成年人保護(hù)法》 B.《憲法》 C.《勞動(dòng)法》 D.《義務(wù)教育法》4.小軍(11周歲)一直喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，他的哪種行為是不對(duì)的( )A.小軍玩的游戲規(guī)定了適宜10歲以上兒童娛樂。B.以真實(shí)身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲。C.以爺爺身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲。D.晚上八點(diǎn)之后就不再玩游戲了。5.某市一名初中生隨母改嫁后，其繼父以女孩讀書沒用為由，命其出去打工掙錢，教育行政部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令( )將其送到學(xué)校接受義務(wù)教育。A.社區(qū)工作人員 B.父母或其他監(jiān)護(hù)人 C.學(xué)校老師 D.其他人6.被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄待的未成年人權(quán)向( )等請(qǐng)求保護(hù)。A.公安機(jī)關(guān) B.民政部門 C.學(xué)校 D.以上組織都可以7.下列圖片中哪個(gè)顯示了社會(huì)各界對(duì)未成年人的特別關(guān)懷。( ) A.社區(qū)為留守兒童送去溫暖 B.參與“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”活動(dòng)D.交警為學(xué)生講解交通安全知識(shí)8.以下含有( )信息的讀物可以向未成年人出售。A.渲染暴力 B.宣揚(yáng)淫穢內(nèi)容 C.含有封建迷信的內(nèi)容 D.學(xué)習(xí)資料9.張某和趙某某日在工地發(fā)生爭執(zhí)某推了趙某一把某倒地后后腦勺正好碰到石頭上，導(dǎo)致顱腦損傷，經(jīng)搶救無效死亡。關(guān)于張某的行為，下列哪一選項(xiàng)是正確的?()A.構(gòu)成故意殺人罪 B.構(gòu)成過失致人死亡罪 C.構(gòu)成故意傷害罪 D.屬于意外事件10.根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中 的未成年人等接受義務(wù)教育。A.各級(jí)人民政府 B.教育行政部門 C.村(居)委會(huì)11.付某7歲的兒子小強(qiáng)非常淘氣，經(jīng)常用石頭砸別人的窗戶。一日，當(dāng)小強(qiáng)在馬路邊玩耍時(shí)，正好一輛拉著鏡子的三輪車經(jīng)過。鄰居蕭某見狀說:“你有本事把那個(gè)鏡子砸碎，算你厲害?！毙?qiáng)聽完當(dāng)即就拿起石頭砸