班級管理工作計劃

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一、班級狀況分析

我班幼兒都是原中班徑直升入大班的，大部分幼兒能較快適應新班級集體，通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的技能都有了肯定的進步，有較強的口語表達技能、自理技能、交往技能;大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么;大部分幼兒能關(guān)懷集體，愛惜操作材料和玩具;活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，

進餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小伙伴。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小伙伴。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過一學期的努力幼兒各方面的技能都有肯定的進步。

高校班級管理的工作計劃

2(一)保育工作：

培育幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理技能，獨立自信地做力所能及的事，進行簡約的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得尊敬他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為繁復的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有肯定的安全和健康知識，認識身體的器官，知道關(guān)懷和愛護自己，了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。

積極參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。不怕困難、勇猛、合作，對危急的事情能實時做出反應，掌握自己的活動和行為，有肯定的安全意識。遵守規(guī)章、愛惜公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規(guī)章。

(二)教育教學工作：

孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與同伴溝通，協(xié)商，表達自己的的主見，做到聲音自然、立場大方。同時通過各式各樣的計算游戲，讓孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了肯定的時間概念(今日、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充斥新奇心，能主動的觀測動植物的生長狀況并做簡約的記錄。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《美麗的服裝》等，具有喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意識。多參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，制造。能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌控的簡約標識和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講解并描述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有肯定的探究欲望。

這學期，我園又增設了一項特色課——《禮儀教育》，讓幼兒知道盡量用敏捷多樣的方式較好地與同伴共同游戲.生活，懂得禮讓、關(guān)懷他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)技能、培育自信心。培育幼兒良好的品德、積極的立場、廣泛的愛好。在玩伴關(guān)系中認識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)章的意識。培育幼兒團結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒相互學習，共同提高，建立友好合作的伙伴關(guān)系。同時，幼兒能學會自主選擇游戲，能依據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往技能。

三、家長工作

1、定期召看開家長會，學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進行個別教育我們將加強溝通、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，發(fā)覺問題實時解決，共同援助孩子進步。取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學期工作的看法。

2、堅持每周實時更換“家長園地”，以及班級網(wǎng)絡的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的援助。

3、要求家長協(xié)作老師，在