第七課-生命之間-第2課時-我們的依靠

第七課-生命之間-第2課時--我們的依靠第一頁，共34頁。同學們好第一頁2023/9/222第二頁，共34頁。第七課生命之間第二課時我們的依靠第二頁2023/9/223第三頁，共34頁。

認識到動植物是我們不可缺少的朋友，為我們提供生活所需，危難時刻，動物充當了人類的救命恩人。第三頁2023/9/224第四頁，共34頁。探索交流一：為什么說動植物是我們人類的朋友？

動植物不盡在物質上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。如果沒有這些朋友，我們的衣食住行毫無著落，生存環(huán)境將極端惡化。同時，我們也會因為失去了患難與共的朋友而精神空虛，百無聊賴。第四頁2023/9/225第五頁，共34頁。1、為我們提供生活所需物質資料⑴植物為我們提供活下來必須的氧氣⑵動植物是我們衣食之源探究交流二：說一說我們所用的各種學習用品、生活用品與動植物有什么關系？第五頁2023/9/226第六頁，共34頁。中草藥——靈芝第六頁2023/9/227第七頁，共34頁。第七頁2023/9/228第八頁，共34頁。第八頁2023/9/229第九頁，共34頁。第九頁2023/9/2210第十頁，共34頁。遠古時代，我們的祖先把自然界的動植物作為精神寄托?，F(xiàn)代人養(yǎng)花種草，飼養(yǎng)寵物，以此怡情養(yǎng)性，排解孤獨，填補精神空虛。2、動植物是人類精神上的慰藉和寄托第十頁2023/9/2211第十一頁，共34頁。第十一頁2023/9/2212第十二頁，共34頁。第十二頁2023/9/2213第十三頁，共34頁。

四川一位老人愛人早喪，子女各在一方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的老人從床上摔下來，幸虧狗報信，才使得老人得救。臨終前，老人把自己的全部財產留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？小討論：第十三頁2023/9/2214第十四頁，共34頁。我的看法是：

在老人孤獨的時候，是狗陪伴著他，做他相依為命的“伙伴”，充實了他的精神生活，尤其是在他遭遇不測的時候，是狗報信救了老人，老人將其財產留給狗是應該的，理應得到子女的支持；同時也告訴我們作為子女，一定要在工作之余，多抽時間回家看看老人以給予老人精神上的安慰。第十四頁2023/9/2215第十五頁，共34頁。3、危難時刻見“友誼”

閱讀教材P73-74頁《信鴿——絕望中的救星》，說一說：這個材料包含一個什么道理？

患難見真情，危難時刻見“友誼”，患難之交才是真正的朋友。7第十五頁2023/9/2216第十六頁，共34頁。

動物救人的故事探索交流三：講一講：你聽說過動物救人的故事嗎？講給大家聽聽。第十六頁2023/9/2217第十七頁，共34頁。這是個難以置信的故事。JoAnnAltsman在美國北部賓夕法尼亞森林度假時心臟病發(fā)作，家里只有一只經(jīng)過馴化的越南小豬露露。露露馬上跑了出去，試圖載停每輛路過的汽車。當車子沒有如愿的停下，它又會跑回主人身邊看看她。最后，一個騎摩托車的人停了下來，跟著露露進了家里。他撥打了911，JoAnnAltsman的生命得救了。第十七頁2023/9/2218第十八頁，共34頁。第十八頁2023/9/2219第十九頁，共34頁。大象救孩子???在泰國普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全地方。英國游客芭妮特說，海嘯發(fā)生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭海灘供游客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發(fā)之際，把許多小孩都抱到象背上，大象于是背著他們逃離危險的海灘，最終成功脫險。第十九頁2023/9/2220第二十頁，共34頁。第二十頁2023/9/2221第二十一頁，共34頁。狗救回7歲小主人???在海嘯重災區(qū)之一的印度泰米爾納德邦的海邊小村，一條名叫“塞爾萬庫馬”的小狗救了它的小主人迪納卡蘭。海嘯來臨時，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險境。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認為最安全的地方－－離海岸只有大約40米的一個小棚屋跑去。???危急關頭，“塞爾萬庫馬”毅然掉轉頭去追小主人。它一路咬著小主人的衣服，間或用鼻子拱著小主人，硬是將他給拽回了附近高處的安全地區(qū)。最終得救的迪納卡蘭感激地說：“塞爾萬庫馬咬著我襯衫的衣領，把我拽了回來?！钡诙豁?023/9/2222第二十二頁，共34頁。第二十二頁2023/9/2223第二十三頁，共34頁。

有用才是朋友嗎？

閱讀教材P74頁“材料”議一議：探究交流四：鼠尾草消失的后果是什么？你知道哪些雖然對我們沒用但卻必不可少的植物？第二十三頁2023/9/2224第二十四頁，共34頁。

到目前為止，還沒有發(fā)現(xiàn)鼠尾草對人類有直接用途。在自然界，有些植物雖然對人類沒有直接價值，但是它們卻是其它動物的食物來源。如蜜蜂和野蜂主要依靠麒麟草、芥菜和蒲公英這樣一些“野草”提供的花粉來作為幼蜂的食料，此外還有野豌豆、灌木、羊齒草等它們都是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的一環(huán)。第二十四頁2023/9/2225第二十五頁，共34頁。

點撥：

這個活動旨在讓我們認識到有些動植物雖然對人類沒有直接用途，但是它們在大自然的生態(tài)系統(tǒng)中都是必不可少的。要進一步認識到每一種生命都有其存在的價值和意義。第二十五頁2023/9/2226第二十六頁，共34頁。想一想：這告訴我們一個什么道理？1、每一種生命都有其存在的價值和意義

在自然界中，任何一種生物都有存在的價值，如果生物鏈中缺少了一環(huán)，那么食物鏈上層的生物就要死了。如蒼蠅沒有了，燕子就要挨餓了；蚊子沒有了，青蛙就要減少了。地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競天擇而生存下來的。一只麻雀，一條蛇，甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán)，都是一個生命。每一種生命都有它存在的理由和價值，生命應該沒有尊卑、貴賤之分。第二十六頁2023/9/2227第二十七頁，共34頁。

可以說每一種生命在生態(tài)系統(tǒng)中都有自己的位置，是生態(tài)意義上的價值。其實，單就對人們有直接利用價值而言，我們所認為的有害動物和微生物，只是現(xiàn)在人類還沒有發(fā)現(xiàn)它們的用途，它們未來的潛在價值是無限的。第二十七頁2023/9/2228第二十八頁，共34頁。探究交流五：請你判斷并加以分析說明

有人說，象蚊子這類害蟲對人類和自然界都沒有益處的動物，應該滅絕它們。這種說法對嗎？為什么？

這種觀點是錯誤的。蚊子叮人，并且傳染疾病，常常令人深惡痛絕。但是人類只能控制它的種群密度和數(shù)量。無論是使用化學蟲劑，或者培育和釋放天敵，都是為了達到這個目的。而要一勞永逸地消滅某一害蟲這個物種，這是做不到的。第二十八頁2023/9/2229第二十九頁，共34頁。

而所謂“害蟲”，這是有關價值評論的概念。它之所以稱為“害”是以人的利益為尺度進行評價的，因為它侵害了人的利益。而在自然系統(tǒng)中，它們并不存在著利和害的問題。因為它們按照生態(tài)學規(guī)律存在和發(fā)揮作用，它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的一環(huán)。第二十九頁2023/9/2230第三十頁，共34頁。人類與所有生命之間要相互依存、和諧共處各種生命之間息息相關，構成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關愛，我們一定要與其它生命和諧相處。第三十頁2023/9/2231第三十一頁，共34頁。小結：

動植物是我們的朋友，它們?yōu)槲覀兲峁┥钏?，危難時刻，動物還救人于水火之中；每一種生命都有其存在的價值和意義，我們人類與所有生命之間要相互依存、和諧共處。第三十一頁2023/9/2232第三十二頁，共34頁。課后作業(yè)：（辨析題）人類是自然界的一部分，與其它生命之間需要相互關愛。提示：這種觀點是對的。因為地救上的生命是豐富多彩的，人類只是自然界生命的一部分，人