2023年《可愛的動(dòng)漫形象》教案

202322教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)：1、相識(shí)一些中外著名的動(dòng)漫形象。2、了解動(dòng)漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法。3、能用簡潔的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色〞的感受。過程和方法：1、在溝通中激發(fā)對(duì)生疏的動(dòng)漫形象的記憶。2、在比較中體驗(yàn)“夸大、擬人〞等藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解動(dòng)漫形象獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。情感、看法目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用簡潔的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色〞的感受。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法。教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、比照教學(xué)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1一、歌曲激趣，導(dǎo)入課。1這是什么動(dòng)漫影片的歌曲嗎？〔學(xué)生匯報(bào)：藍(lán)精靈〕2、師：藍(lán)精靈是教師小時(shí)候最寵愛的動(dòng)漫形象了，它們的樣子很好玩。你們寵愛什么得意的動(dòng)漫形象？誰來說一說？3、學(xué)生匯報(bào)自己寵愛的動(dòng)漫形象，并說出它好玩的特點(diǎn)。4、板書課題：得意的動(dòng)漫形象二、比較探究，賞識(shí)評(píng)述。1、比較探究一：動(dòng)漫形象和傳統(tǒng)繪畫找一找：動(dòng)漫形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？〔板書：色調(diào)顯明、單純、造型幽默、生動(dòng)〕看一看、想一想：動(dòng)漫形象和它們的原形有什么不同？〔板書：擬人、夸大、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法〕2那些是中國動(dòng)漫形象？那些是外國動(dòng)漫形象？比一比：人物動(dòng)漫形象與擬人動(dòng)物動(dòng)漫形象有什么不同？〔構(gòu)造〕3、比較探究三：動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色是什么找一找：“用線勾畫、平涂設(shè)色〞的動(dòng)漫形象〔體會(huì)顯說一說：你還知道有哪些動(dòng)漫形象的表現(xiàn)形式？〔中國畫、剪紙等〕4、比較探究四：如何賞識(shí)動(dòng)漫形象？說一說：A、你寵愛的動(dòng)漫形象給你什么感覺？〔得意、幽默、兇狠、呆笨、粗魯、剛毅、聰明、和氣等〕哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？B、你寵愛的動(dòng)漫形象“趣“在哪里？〔好玩的情節(jié)、造型和色調(diào)，提高審美賞識(shí)實(shí)力〕5、比較探究五：想像與創(chuàng)作布置作業(yè)：把你寵愛的動(dòng)漫形象畫出來，并為它編個(gè)小故事。三、共享收獲12型美與色調(diào)美〕其次篇：得意的動(dòng)漫形象教案得意的動(dòng)漫形象〔賞識(shí)評(píng)述〕教學(xué)目標(biāo)：感受中外動(dòng)漫形象夸大的造型特征；了解動(dòng)漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)表現(xiàn)手法；能用簡潔的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色〞的感受。經(jīng)過一年級(jí)及上學(xué)期三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，２年級(jí)的學(xué)生已根本能從對(duì)事物的形和色有確定的了解，從培育他們對(duì)欣賞活動(dòng)中的愛好入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡短的話語表現(xiàn)自己的感受受。在低年級(jí)，綜合探究的內(nèi)容是以美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的綜合，通過過造型玩耍進(jìn)展無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能用簡潔的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色〞的感受。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法教學(xué)過程：一、動(dòng)漫形象“趣〞在那里？你收集了哪些動(dòng)漫明星？動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最好玩、最深刻的印象？學(xué)生自由表達(dá)對(duì)動(dòng)漫形象的寵愛及故事〔借助動(dòng)漫形象好玩的情節(jié)、造型、色調(diào)等，培育正確的道德觀與美的視覺感受〕二、運(yùn)用玩耍環(huán)節(jié)說出動(dòng)漫人物的顏色、特點(diǎn)、造型。找一找：想一想，動(dòng)漫形象和它們的原形有什么不同？〔色調(diào)、造型、擬人、夸大等藝術(shù)表現(xiàn)手法〕三、中外動(dòng)漫形象各有什么特點(diǎn)？找一找：哪些是外國的動(dòng)漫形象、那些是嶺南版美術(shù)教案得意的中國動(dòng)漫形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？〔人的構(gòu)造、動(dòng)物的構(gòu)造〕四、動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾畫，平涂設(shè)色〞的動(dòng)漫形象〔體會(huì)民說一說：你寵愛的動(dòng)漫形象給你什么感覺？〔得意、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛毅、聰明、和氣等〕哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你寵愛的動(dòng)漫形象“趣〞在哪？〔好玩的情節(jié)、造型和色調(diào)，提高審美實(shí)力〕六、想象與創(chuàng)作。以小組為單位，編一個(gè)故事，并設(shè)計(jì)一些動(dòng)漫形象。21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道定格動(dòng)畫的含義。2、動(dòng)畫賞識(shí)，分析體會(huì)，操作。3、培育學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道定格動(dòng)畫的含義。2、了解定格動(dòng)畫的拍攝方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解定格動(dòng)畫的拍攝方法。教學(xué)過程：一、賞識(shí)與思考羊與灰太狼》等片段，邊賞識(shí)邊視察，然后探討：1、四部動(dòng)畫片除內(nèi)容外有什么不同？2色和道具是用什么材料制作的？角色的動(dòng)作是如何拍攝的？學(xué)生通過觀看可覺察，區(qū)分?？吹膭?dòng)畫片比方《喜羊羊合材料制作的。他們的動(dòng)作都是由拍攝者來擺放拍攝完成的。3、這幾部動(dòng)畫片的一樣之處是什么？內(nèi)容都比較短，比較精煉二、了解定格動(dòng)畫由以上幾點(diǎn)分析，學(xué)生感知、相識(shí)了定格動(dòng)畫，并總結(jié)其定義：定格動(dòng)畫也叫逐格動(dòng)畫或擺拍動(dòng)畫，是一種特別的動(dòng)畫形式，是通過逐幀拍攝，然后將其連續(xù)放映從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或角色。讓學(xué)生了解，通常定格動(dòng)畫是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色來演出的，也可以運(yùn)用身邊能想到的任何物體作為角色。三、定格動(dòng)畫的制作經(jīng)過剛剛的分析比照我們覺察定格動(dòng)畫局限于他的角色制作及拍攝的難度，它的內(nèi)容比較短小精煉所以要求：1、編寫或找尋一個(gè)吸引人的短小精煉的故事2、塑造一個(gè)顯明的角色形象3、選擇適宜的拍攝工具4、依據(jù)故事情節(jié)把角色設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)場景中進(jìn)展拍攝5、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)進(jìn)展電腦制作6、呈現(xiàn)作品2課時(shí)定格動(dòng)畫的制作教學(xué)目標(biāo)：1、能把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。2、課件呈現(xiàn)，演示拍攝方法，學(xué)生操作，學(xué)生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)。3、培育學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解逐幀動(dòng)畫，會(huì)把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、相識(shí)了定格動(dòng)畫，并對(duì)它的制作方法有了確定的了解，這節(jié)課我們就一起來制作定格動(dòng)畫。一、賞識(shí)課件出示橘子素材，讓學(xué)生感知定格動(dòng)畫中的角色制作可以取材于身邊的事物。學(xué)生視察，素材有什么特點(diǎn)？出示橘子課件，引導(dǎo)學(xué)生覺察，有了素材后，它的制作方法和第一課馬的制作方法是一樣的，回憶逐幀動(dòng)畫。二、演示制作探討我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾畫？出示預(yù)備好的桔子，逐步拍攝。3.利用Flash軟件制作逐幀定格動(dòng)畫。三、學(xué)生操作可以利用手中的攝像頭操作，強(qiáng)調(diào)所學(xué)角色的表演要放在同一場景中，動(dòng)作不要過大，要有連貫性。四、學(xué)生呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)第四篇：擬人化的動(dòng)漫形象教案擬人化的動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步駕馭從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。過程與方法：通過賞識(shí)分析、比照視察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。情感看法價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫藝術(shù)的寵愛之情，樹立健全的人格。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過夸大、擬人化的手法創(chuàng)作出動(dòng)漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)漫原型特點(diǎn)的把握和動(dòng)漫形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)過程：同學(xué)們尋常寵愛看動(dòng)畫片，用動(dòng)畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生課講授：什么是動(dòng)漫形象？動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)分？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上視察，找出本課的學(xué)問點(diǎn)，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再賞識(shí)圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)展擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維實(shí)力，開拓視野。藝術(shù)實(shí)踐：通過賞識(shí)和視察，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象，把他們組成一個(gè)好玩的故事情節(jié)。教師供給表情素材，學(xué)生可以選擇參考。呈現(xiàn)評(píng)價(jià)：組織學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并講解并描述自己好玩的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言。我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)：〔1感受動(dòng)漫形象給我們帶來的樂趣?！?〕操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，激勵(lì)學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動(dòng)漫形象?！?〕情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對(duì)動(dòng)漫畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的寵愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過賞識(shí)、探討，感受動(dòng)漫形象的色調(diào)美和造型美，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動(dòng)漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用夸大、變形、擬人等方法來表現(xiàn)動(dòng)漫形象。課前預(yù)備：教師預(yù)備：課前收集有關(guān)動(dòng)漫畫的圖片，不同工具和方法表現(xiàn)的動(dòng)漫作品。學(xué)生預(yù)備：水彩筆或油畫棒，收集動(dòng)漫畫的資料，廢舊材料等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入播放動(dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》師：這段動(dòng)畫中有誰？生：唐老鴨和小松鼠師：它們都是動(dòng)漫形象提示課題：我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象1.說一說出示動(dòng)畫片中的動(dòng)漫人物形象在我們的身邊你見過動(dòng)漫形象嗎？學(xué)生覺察在文具、書包、衣服上都有很多得意的動(dòng)漫形象師：你還在那里見過動(dòng)漫形象？〔引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)生活中的動(dòng)漫形象：公園里的動(dòng)漫形象，墻壁上的動(dòng)漫形象，2.想一想(1)動(dòng)漫形象和他們的原型有什么不同？(2)運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)的手法？3.看一看賞識(shí)一些其他的動(dòng)漫形象，并能說出這些動(dòng)漫作品的原形及運(yùn)用了哪些方法來設(shè)計(jì)的？三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作〔1〕賞識(shí)學(xué)生作品〔2〕學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)步驟：①構(gòu)思：想好自己要畫的對(duì)象②抓居處畫物體根本特征，對(duì)某些部位進(jìn)展夸大變形。③配色：用色要大膽、明快④構(gòu)圖：把設(shè)計(jì)的形象支配在合理的位置,要有確定的場景小組溝通設(shè)計(jì)的想法：預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)漫形象？通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？再與同學(xué)進(jìn)展溝通、探討，選擇最正確方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。3〕學(xué)生制作教師巡回