《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材內(nèi)容分析】：本節(jié)課選自湘教版七年級(jí)下冊(cè)第七單元《在燦爛陽(yáng)光下》的一節(jié)選學(xué)課，這節(jié)課設(shè)計(jì)為唱歌課，通過(guò)鑒賞演唱《中國(guó)人》讓學(xué)生體驗(yàn)作為中國(guó)人的自豪感，充分發(fā)揮音樂(lè)的教育功能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)生能夠用自豪飽滿(mǎn)的情緒、有氣息支撐的聲音演唱歌曲,進(jìn)一步增學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、學(xué)生能夠以輪唱，簡(jiǎn)單的節(jié)奏動(dòng)作演唱表現(xiàn)歌曲?！緦W(xué)情分析】：七年級(jí)學(xué)生擁有一定的音樂(lè)演唱和鑒賞能力,并且好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我將采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。【教學(xué)方法與手段說(shuō)明】：本課采用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、講授法、啟發(fā)式、對(duì)比式、實(shí)踐體驗(yàn)等。手段說(shuō)明：自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、多媒體教學(xué)、教師范唱?！炯夹g(shù)準(zhǔn)備】：利用希沃軟件制作多媒體課件、音頻播放器、視頻播放器、電子白板顯示器、電子鋼琴【重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn):自豪飽滿(mǎn)的情緒、有氣息支撐的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):歌曲的輪唱，節(jié)奏簡(jiǎn)單的配合?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天上課前老師給大家?guī)?lái)一首竹笛演奏的歌曲送給大家，大家思考這是哪種類(lèi)型的歌曲？（音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)1分49秒）生：愛(ài)國(guó)歌曲師：對(duì)，這是一首愛(ài)國(guó)歌曲，同學(xué)們還知道哪些歌曲是愛(ài)國(guó)歌曲？生：《我愛(ài)你中國(guó)》《大中國(guó)》《黃河大合唱》《中國(guó)人》師：說(shuō)的很好，今天老師也帶大家學(xué)習(xí)一首愛(ài)國(guó)歌曲《中國(guó)人》（設(shè)計(jì)意圖:用竹笛演奏《我的中國(guó)心》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)進(jìn)行鋪墊）二、新課教學(xué)（一）介紹歌曲的作者及其創(chuàng)作背景師:今天老師就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)這首《中國(guó)人》（出示課件），我們先來(lái)了解一下這首歌曲的信息。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生了解歌曲的相關(guān)背景背景。）（二）感受歌曲情緒師:（介紹完作者背景）說(shuō)到這里老師抑制不住激動(dòng)的心情想先來(lái)給大家唱一唱呢，大家在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了哪種固定的節(jié)奏型，試著幫老師打一下節(jié)奏。（音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)3分50秒）師:很多同學(xué)已經(jīng)把這個(gè)節(jié)奏型打出來(lái)了，我們一起說(shuō)吧是哪個(gè)？生：師:聽(tīng)完老師的演唱看大家還意猶未盡，接下來(lái)我們欣賞一下天王巨星劉德華演唱的《中國(guó)人》，大家思考這首歌曲的情緒是怎樣的?（音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)3分50秒）生:激揚(yáng)的，自豪的等（設(shè)計(jì)意圖：教師范唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聆聽(tīng)鑒賞讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒，快速熟悉這首歌曲）（三）學(xué)唱歌曲師：大家跟著鋼琴試著來(lái)唱一下（把第一段完整進(jìn)行演唱，迅速找出學(xué)生演唱的不足）師：大家唱的還不錯(cuò)，怎么把這首歌曲的聲音和情感展現(xiàn)的更好一些呢，生：......師：我覺(jué)得首先要坐直，一定要用深呼吸來(lái)進(jìn)行演唱，然后結(jié)合這首歌4/4拍的律動(dòng)來(lái)進(jìn)行演唱，像波浪一樣（教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿）生：學(xué)生進(jìn)行演唱（及時(shí)進(jìn)行糾正）師：第一段我們完整的演唱完了，接下來(lái)大家按照老師的要求我們把歌曲完整演唱一遍。師：大家唱的很好，除了剛才的齊唱這種方式，還有哪些形式可以豐富這首歌曲生：合唱、表演唱、彈唱等師：大家說(shuō)的很好，老師有個(gè)想法就是進(jìn)行輪唱，那我們來(lái)試一下（設(shè)計(jì)輪唱，豐富歌曲的演唱形式。），我們還可以把這首歌曲的前奏融入進(jìn)去，我們也可以加入一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)師：反復(fù)進(jìn)行排練輪唱，直到可以整齊的進(jìn)行完整的演唱（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的演唱形式，感受演唱形式的多樣性，充分展示這首歌曲激發(fā)學(xué)生的表演欲望）（四）活動(dòng)表現(xiàn)師：最后請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛才的彩排練習(xí)，隨著音樂(lè)完整表現(xiàn)歌曲（音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)3分20秒）三、小結(jié)教學(xué)反思1、優(yōu)點(diǎn)：（1）充分運(yùn)用教師自身素養(yǎng)通過(guò)范唱，竹笛演奏等方式激發(fā)了學(xué)生的興趣（2）音樂(lè)課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)、把課堂變舞臺(tái)突出學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美的藝術(shù)。（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)引起學(xué)生注意。多媒體教學(xué)手段正廣泛地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。這一手段如果運(yùn)用恰當(dāng)，能為課堂教學(xué)畫(huà)龍點(diǎn)睛。在本課教學(xué)中，我利用希沃軟件制作了課件。將相關(guān)圖片、音頻、視頻導(dǎo)入課件中，既節(jié)省時(shí)間，又能夠進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。（4）突出了音樂(lè)課程的音樂(lè)性。本節(jié)課從開(kāi)始老師的范唱到學(xué)生學(xué)唱、到最后的投入表演唱，學(xué)生始終聆聽(tīng)音樂(lè)、演繹