教師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師試用?期轉(zhuǎn)正總?結(jié)范文?隨著時(shí)間?的關(guān)系，?我在貴定?____?幼兒園的?試用期生?活也結(jié)束?了。雖然?只有一個(gè)?月的時(shí)間?，但卻讓?我感受到?了作為一?名幼兒教?師的不易?，然而這?次試用讓?我也受益?頗豐。?萬(wàn)事開(kāi)頭?難，剛進(jìn)?園試用初?期，讓我?感到了很?大的困難?。毫無(wú)工?作經(jīng)驗(yàn)的?我，面對(duì)?新工作，?面對(duì)性格?各異的孩?子，我覺(jué)?得毫無(wú)頭?緒。不知?道到底該?從哪里入?手，看著?指導(dǎo)老師?(班主任?)輕輕松?松的帶著?寶寶們開(kāi)?展各種活?動(dòng)，做著?一個(gè)個(gè)游?戲?？粗?孩子們一?張紙興奮?，熱情高?漲的小臉?，我深深?地被感染?著。我努?力地去學(xué)?習(xí)，嘗試?獨(dú)立帶孩?子。經(jīng)過(guò)?幾次失敗?的打擊之?后，我的?緊張心理?才逐漸退?去。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，讓我懂?得了面對(duì)?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個(gè)孩?子都有自?己獨(dú)特的?內(nèi)心世界?。而作?為他們的?老師，要?想真正走?進(jìn)孩子的?內(nèi)心世界?不用心去?發(fā)現(xiàn)他，?捕捉他們?的閃光點(diǎn)?是不行的?。每個(gè)孩?子都有他?的可愛(ài)之?處及不足?之處，要?想幫助他?們改正缺?點(diǎn)，不僅?要關(guān)心照?顧幼兒，?還要與幼?兒家長(zhǎng)溝?通交流。?在實(shí)習(xí)期?間，我學(xué)?著，試著?與家長(zhǎng)打?交道，與?他們交流?幼兒在園?及在家表?現(xiàn)。這些?，都是餓?哦在幼兒?園夫人實(shí)?習(xí)過(guò)程中?所獲得的?最寶貴的?東西。?在___?_幼兒園?的每個(gè)教?師里都有?幼兒一日?，一周活?動(dòng)的生活?常規(guī)時(shí)間?表。在實(shí)?習(xí)期間，?由于__?__幼兒?園缺少配?班老師，?我都是在?做配班老?師的工作?。但我嚴(yán)?格按照時(shí)?間表，配?合所在班?主班老師?認(rèn)真做好?一日常規(guī)?工作。?一、保教?工作在?保育工作?中，使我?第一次親?密接觸了?幼兒的方?方面面。?我虛心請(qǐng)?教保育員?，積極配?合保育阿?姨的工作?。戶(hù)外活?動(dòng)，我提?醒幼兒注?意安全，?不追逐打?鬧。進(jìn)餐?時(shí)，幫助?保育員為?幼兒盛菜?盛飯，提?醒幼兒安?靜進(jìn)餐，?不挑食。?睡覺(jué)時(shí)為?年齡小還?不能自理?的幼兒蓋?好被子，?小聲告訴?他們安靜?入睡，不?能說(shuō)話(huà)。?盡自己的?努力照顧?好每個(gè)幼?兒的生活?。讓孩子?在幼兒園?喜歡幼兒?園充滿(mǎn)愛(ài)?心與童趣?的氣氛，?在游戲中?不斷增長(zhǎng)?知識(shí)。?二、教育?工作面?對(duì)上課，?作為實(shí)現(xiàn)?老師。心?里真的有?些恐慌，?生怕自己?講不好影?響幼兒對(duì)?知識(shí)的掌?握及對(duì)上?課的興趣?。我從熟?悉教材開(kāi)?始，因?yàn)?只有一個(gè)?月的時(shí)間?，指導(dǎo)老?師給我布?置了七八?節(jié)可得內(nèi)?容。我從?教案到教?具，一步?一步的去?準(zhǔn)備，直?到得到直?到老師的?認(rèn)可，我?才走上了?“講臺(tái)”?。但當(dāng)面?對(duì)幼兒上?課時(shí)，還?是那么的?手足無(wú)措?、由于對(duì)?幼兒的不?了解太少?，對(duì)他們?提出的問(wèn)?題難以回?答，又沒(méi)?有整頓好?課堂紀(jì)律?。第一?次正式上?課沒(méi)有成?功。不過(guò)?又一次的?講課中，?我總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?就比第一?次進(jìn)步很?多。隨后?慢慢的進(jìn)?入了老師?的較色。?三、家?長(zhǎng)工作?作為教師?，每天都?要與家長(zhǎng)?打交道。?家長(zhǎng)工作?也是幼兒?教育工作?中一項(xiàng)非?常重要的?內(nèi)容。我?們要虛心?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的合理化?得的建議?，同時(shí)對(duì)?于家長(zhǎng)的?無(wú)理要求?，妥善處?理，友善?的拒絕。?幼兒在園?表現(xiàn)要告?知家長(zhǎng)，?取得家長(zhǎng)?信任。?經(jīng)過(guò)這_?___月?的試用，?雖然時(shí)間?很短，但?我已深知?要成為一?名合格的?幼兒教師?實(shí)屬不易?。不但要?具有深厚?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，還要?有良好的?'職業(yè)道?德。幼兒?教師不僅?要有耐心?、愛(ài)心、?細(xì)心、更?要有責(zé)任?心?？?之，教師?是一個(gè)崇?高而神圣?的職業(yè)，?通過(guò)實(shí)習(xí)?我也看到?了自己的?不足，社?會(huì)的不斷?進(jìn)步，使?幼兒園對(duì)?幼教的要?求越來(lái)越?高。這使?我知道，?必須要有?過(guò)硬的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和?技能，才?能在幼教?之路上創(chuàng)?造屬于我?的精彩人?生。教?師試用期?轉(zhuǎn)正總結(jié)?范文（二?）時(shí)光?荏苒，不?知不覺(jué)間?，我在_?___幼?兒園試用?期的教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了。?回想過(guò)去?的幾個(gè)月?，在工作?方面，我?認(rèn)真仔細(xì)?的完成了?自身的基?本教學(xué)任?務(wù)，并在?____?老師的指?點(diǎn)下，積?極的在課?堂中學(xué)習(xí)?新的知識(shí)?，以此大?大的提升?了自己。?一、學(xué)?習(xí)方面?此外，在?的工作中?，我也有?通過(guò)自身?的教學(xué)和?鍛煉去加?強(qiáng)自身以?及適應(yīng)幼?兒園的環(huán)?境，并通?過(guò)這份累?積來(lái)了解?____?幼兒園。?二、工?作方面?工作中，?我始終將?班級(jí)中的?幼兒當(dāng)做?教育的中?心，充分?學(xué)習(xí)和_?___幼?兒園“_?___”?的教育理?念，加強(qiáng)?自己對(duì)幼?兒的了解?，積極引?導(dǎo)幼兒發(fā)?展。并在?工作中，?積極的帶?動(dòng)幼兒成?長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)?。當(dāng)然?，在大部?分的情況?下，我的?工作中都?少不了_?___老?師的'積?極教導(dǎo)。?在工作方?面，我一?直都是在?____?老師的指?點(diǎn)下不斷?的認(rèn)識(shí)和?改變。尤?其是在工?作后，_?___老?師總能對(duì)?我的課做?出合理的?評(píng)判，對(duì)?于工作中?不正確的?、或是教?學(xué)的重點(diǎn)?不對(duì)，她?總是能第?一時(shí)間提?出來(lái)，并?教導(dǎo)我正?確的道路?。有了_?___老?師的教導(dǎo)?我在這段?成長(zhǎng)的道?路上收獲?了更多。?三、目?前的不足?如今，?試用期的?工作已經(jīng)?結(jié)束，今?后正式的?工作也只?會(huì)更加艱?難，為此?，我更要?積極努力?的去創(chuàng)造?未來(lái)!今?后，我一?定會(huì)成為?更加出色?的老師，?培育出更?多優(yōu)秀的?幼兒!?教師試用?期轉(zhuǎn)正總?結(jié)范文（?三）時(shí)?光荏苒，?我來(lái)到_?___幼?兒園已有?三個(gè)月多?了，回首?過(guò)去的三?個(gè)多月，?內(nèi)心不禁?感慨萬(wàn)千?時(shí)間如梭?，轉(zhuǎn)眼間?跨過(guò)了三?個(gè)月的試?用期之坎?，回首望?，雖沒(méi)有?轟轟烈烈?的戰(zhàn)果，?但也算經(jīng)?歷了一段?不平凡的?考驗(yàn)和磨?礪。為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，克?服不足，?以及上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)工作?的要求，?現(xiàn)將三個(gè)?月的工作?做如下簡(jiǎn)?要回顧和?總結(jié)：?一、在保?育工作中?我與生?活老師互?相搭配。?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)，先給?孩子墊好?毛巾和換?好鞋子再?出去，戶(hù)?外活動(dòng)回?到教室后?發(fā)現(xiàn)幼兒?的衣服濕?了，馬上?給幼兒換?衣服。天?氣轉(zhuǎn)變后?，及時(shí)給?幼兒增減?衣物;，?飯前便后?，我都會(huì)?督促孩子?用正確的?方法洗手?;喝水的?時(shí)候，提?醒孩子不?要說(shuō)話(huà)，?培養(yǎng)孩子?安靜喝水?的好習(xí)慣?;吃飯時(shí)?，觀察每?一位孩子?的進(jìn)餐情?況，提醒?幼兒吃飯?時(shí)安靜，?不挑食的?好習(xí)慣;?午睡時(shí)，?給幼兒講?故事，讓?幼兒安靜?入睡。根?據(jù)天氣情?況，為孩?子蓋好被?子。二?、在家長(zhǎng)?工作中?我通常是?用家園互?動(dòng)，手牽?手聯(lián)系表?，電訪，?家訪的形?式與家長(zhǎng)?保持密切?聯(lián)系，向?家長(zhǎng)反應(yīng)?幼兒在園?表現(xiàn)及了?解幼兒在?家的表現(xiàn)?，討論用?最好的方?法，和家?長(zhǎng)一起糾?正幼兒的?不良的習(xí)?慣。虛心?地聽(tīng)取各?位家長(zhǎng)的?意見(jiàn)，讓?家長(zhǎng)感到?放心。?三、在這?段學(xué)習(xí)中?讓我更?深得理解?、喜歡孩?子，也讓?我更有耐?心、細(xì)心?和愛(ài)心，?這正是我?們學(xué)習(xí)和?努力的方?向。讓我?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，也知?道了自己?的不足。?每個(gè)孩子?都有自己?的內(nèi)心世?界，他們?好比一把?把鎖，老?師就是開(kāi)?啟那把鎖?的主人。?真正走進(jìn)?孩子的世?界，去發(fā)?現(xiàn)他們，?改變他們?，教育他?們，這個(gè)?世界就是?天才的世?界。跟孩?子們?cè)谝?起挺有意?思的，和?孩子們?cè)?一起的喜?怒哀樂(lè)，?現(xiàn)在回想?起來(lái)就象?一串串冰?糖葫蘆，?緊緊的串?在一起，?甜甜的。?我愿用我?的熱心，?換取孩子?們的安心?;我愿用?我的真心?，換取孩?子們的開(kāi)?心;我愿?用我的實(shí)?心，換取?所有人的?認(rèn)同。幼?兒的教育?和成長(zhǎng)，