辦園宗旨集合15篇

辦園宗旨集合15篇辦園宗旨篇1培育參天大樹，桃李遍布天下。用快樂的方式讓孩子茁壯成長。不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。讓每一枝“幼苗”都有最好未來。您領走的每個孩子都是陽光寶貝。無憂童年，開心學習，快樂成長。培育參天大樹，桃李遍布天下。專業(yè)源于細節(jié)，成功源自專注。在快樂中成長，在生活中實踐。讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。為社會輸送健康、陽光的好孩子。孩子身心健康成長，家長安安心心托付。把學校建立成孩子密不可分的另一個家。給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。讓孩子開心、父母安心、社會放心。努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。細心呵護，關注每個孩子，一切為了孩子。讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。全心全意為孩子服務，為祖國棟梁打基礎。育之以愛，教之以情;輕松學習，健康成長。用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界?？鞓方逃腔A，養(yǎng)成教育是關鍵，藝術教育是升華。只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。用我們的愛心和責任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。辦園宗旨篇2幼兒園辦學理念一、辦園理念、辦園宗旨、辦園目標、辦園特色：（一）辦園理念：快樂的成長、全面地發(fā)展、創(chuàng)一流辦園水平對孩子來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子交際能力，促進他們探索世界的興趣，幼兒園標志著從學前到小學的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準備上小學并不意味著以學習知識來取代游玩時間，強迫孩子掌握一年級的"技能"，或依靠標準化的考試來評估孩子。讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是幼兒教育的根本目的，亦是幼兒教育評價的重要標準。辦學理念要符合幼兒教育規(guī)律和幼教發(fā)展趨勢，在理解和實踐時應把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發(fā)展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧發(fā)展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們："兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。"呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。蘇霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。""合理的教導"，"如何愛護兒童"就是要"讓每一個孩子體驗成長的快樂"。"讓每一個孩子體驗成長的快樂"就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規(guī)律，是幼兒園教育的根本目的和基本原則。以孩子興趣及發(fā)展需要為需求，有系統(tǒng)有組織地讓孩子從全面地發(fā)展，快樂地完成學習，這樣就能創(chuàng)辦一流的學園。我們必須做到：關注每一個孩子的發(fā)展1、用公正的態(tài)度呵護孩子2、用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子3、用寬廣的胸襟包容孩子積極創(chuàng)設和營造快樂的教育環(huán)境，并創(chuàng)設易于激發(fā)幼兒體驗的教學情境，教育幼兒以"游戲"為主要體驗模式，重視幼兒的參與感。讓每一個孩子盡享成長的快樂。（二）、辦學宗旨：以"一切為了孩子發(fā)展"為育人宗旨。根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需要，建構(gòu)并采用基本課程、特長課程、興趣課程相結(jié)合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認知、社會性等全面發(fā)展教育，"雙語教學"、"戶外大自然教學""家園、社區(qū)合作"、"幼兒早期教育"等實驗。熱愛、尊重、信任幼兒，造就聰慧、自信、快樂、富于愛心、勇于創(chuàng)造的新一代。（三）、辦園目標：營造幼兒心中理想的"快樂大家園"幼兒園是孩子走向社會的第一個驛站，孩子的性格在這里塑造，孩子的能力在這里培養(yǎng)。通過各種手段細化制度、強化常規(guī)，是辦學理念最終落實到每一個孩子身上，以"體格健壯、好學會玩、文明有禮、自主自信、活潑開朗"為的幼兒培養(yǎng)目標，把幼兒園變成"快樂大家園"，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園里。幼兒園又是教師奉獻青春，揮灑汗水的地方，所以把學校變成"溫暖的家"，通過師德教育或教研活動，促進老師不斷學習，不斷提高，獲得專業(yè)化的發(fā)展，讓教師們的辛勤工作得到回報，讓學校成為他們施展才華和實現(xiàn)價值的大舞臺。（四）、辦園特色：讓孩子"玩中學、學中樂、樂中長"在促進每一個幼兒發(fā)展的前提下，幼兒園要辦出自己的特色，蘇霍姆林斯基說過："一個孩子，如果從未品嘗過學習、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲---這是他的不幸"。孩子在學習過程中產(chǎn)生的成功感，直接影響其學習的動力和一生的情感。以雙語+戶外大自然教學為辦園特色，積極開展課題研究，努力創(chuàng)辦讓社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的具有優(yōu)質(zhì)教育資源的省示范幼兒園。使孩子在快樂的做做玩玩中進行動手、動腦、創(chuàng)新、創(chuàng)造、獲得各方面能力的提高，充分利用園舍的空間，給每班創(chuàng)設區(qū)域活動的場地，為孩子提供必要的玩具，讓他們在玩中學習，在學習中快樂的成長。二、園風和教風：園風：大氣、務實、團結(jié)"大氣"是指心胸寬闊、性格堅毅、學識廣博、理想遠大的必備情懷。"務實"是指幼兒園的所有工作要取得實效，不搞花架子、空架子。"團結(jié)"是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同發(fā)展，把自己的精力全身心的放在工作上。教風：博愛廣才"凡是人，皆需愛"。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。"愛"對于教育的重要性，有個教育家說："教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就不能稱教育。""愛"是幼兒教師最重要的教育情懷，愛心是成為幼兒教師必備的條件。幼兒園的教師們要秉承給予孩子們一個充滿愛的人生，給予自己一個充滿愛的生命的理念。用自己的辛勤勞作讓校園的每個地方都充溢著盈盈的愛潤，一草一木、一磚一瓦都充滿了愛。始終以愛來彰顯教育：教師之間相愛互助、師生之間親如一家、同學之間和睦友愛……在快樂大家園的每一個人都在愛中成長，讓每個孩子感到世界如此美好、生活如此快樂！辦園宗旨篇31、我院以一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來為宗旨開園辦學，力求把學校建立成孩子密不可分的另一個家。讓孩子能有一個更好的人生起點，為其未來的奮斗打下牢固的基礎。3、讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界，孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。4、以專業(yè)負責的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。5、從快樂中學習，從學習中成長，從成長中提升，從提升中快樂！6、營造健康美好的學習和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。7、快樂教育為基礎，使每一個入園的`孩子都能笑口常開，開心快樂，茁壯成長。8、讓每一枝幼苗都有最好未來！9、服務家長，愛崗敬業(yè)。10、挖掘潛能，發(fā)現(xiàn)天賦，全體共進。11、摯愛、規(guī)范、快樂、藝術、成長。12、孩子是祖國的花朵，健康的心理極為重要，希望能夠讓孩子們從快樂中學知識，培養(yǎng)孩子成為強壯，優(yōu)秀的苗子，對社會有用的人，成為社會棟梁！13、將愛傳達到每個孩子的心中，教導他們、關心他們，使他們在健康快樂的環(huán)境中茁壯成長。14、童真，童樂，與孩子一起成長，一同快樂。15、一切為了孩子，為了孩子的一切。16、倡導快樂學習，以孩子成才為目標，以藝術教育實現(xiàn)教育方式的升華。17、不讓孩子孤單，給孩子一個溫馨的童年；引導孩子成長，給孩子一個美好的未來。父母的安心，就是我們的開心。用知識滋潤孩子成長的道路。18、壯苗幼兒園，將每個孩子都當成未來的天才，未來的棟梁，倡導快樂學習，以孩子成才為目標，以藝術教育實現(xiàn)教育方式的升華。19、壯苗以快樂教育為基礎，養(yǎng)成教育是關鍵，藝術教育為升華作為理念，努力將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的苗子，讓孩子能夠在和諧的環(huán)境中快樂成長，給孩子一個美麗的起點！辦園宗旨篇4一、辦園思路：規(guī)范管理提效率，提升質(zhì)量求生存，彰顯特色謀發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務創(chuàng)品牌。二、辦園目標：構(gòu)建師生共同成長的幸福家園。三、辦園理念：個性化發(fā)展，生活化教育，和諧中成長。四、辦園宗旨：促進幼兒健康成長，引領教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展。五、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈，打造讓家長放心、社會滿意的精品園所。六、辦園警言：家長永遠是我們合作伙伴，保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線。七、幼兒培養(yǎng)目標：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學會做人；教孩子學會做事；教孩子學會學習；教孩子學會生活；教孩子學會創(chuàng)造。八、園風：用心工作、愛心育人、真誠服務。九、園訓：愛心獻孩子；放心給家長；與時代同步；樹幼教典范。十、幼兒園學風：樂學、會學、勤學、善學。十一、幼兒園教風：嚴謹、善誘、好學求真。十二、幼兒園工作口號：嚴細實恒，精益求精。辦園宗旨篇5子洲縣師家坪大村幼兒園簡介馮早春子洲縣師家坪大村幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，輻射續(xù)家灣、車家溝、張家邊、馮渠四個自然村。幼兒園占地面積1500平方米，建筑面積750平方米，校舍3間；幼兒園設園長1名、教師9名，教師均具有大專學歷水平；在園幼兒193名。本園地處農(nóng)村，有著得天獨厚的環(huán)境資源，那就是大自然。利用農(nóng)村環(huán)境資源培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的良好品質(zhì)。春季在春季，組織幼兒到大自然中去捕捉昆蟲，如蝴蝶、蜻蜓、等，教幼兒制作生物標本，供幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒從小愛科學；秋季我們組織幼兒到田間和成人一起收花生、掰玉米、幫家長撿土豆。充分利用農(nóng)村的自然材料，如稻草、樹皮、樹葉、胡蘿卜、黃瓜、土豆、瓜子殼、各類種子等，如可以編花籃的玉米皮；可以扎成飛機、眼鏡、小車、簡單的小玩具或陳列品，供幼兒玩耍、擺設，讓幼兒體驗成功的喜悅。泥土是農(nóng)家之寶，除了探究土壤，玩泥也是幼兒感興趣的活動。教師可以和幼兒一起到大自然中去玩泥，也可以帶一些泥土到幼兒園來，讓幼兒通過捏、團、搓等“工藝”制作一些游戲用的食品、水果、蔬菜等，通過玩泥，提高幼兒的繪畫、粘貼、塑型等能力，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”。所以我園成立了家委會，定期召開家委會代表會議，隨時和家長們?nèi)〉寐?lián)系形成溝通，努力做好家長工作，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。我園遵循“幼兒開心、家長放心、教師舒心”的辦園宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭辦出特色，辦出水平。我們將繼續(xù)為幼兒捧出我們的誠心，獻出我們的一片愛心，使他們更加健康、快樂的成長。辦園宗旨篇6幼兒園的辦園理念：“讓兒童自己尋找生命的支點”我們對“生命的支點”的理解為：幼兒期發(fā)展有三大關鍵支點“自信、自主、自創(chuàng)”。身心健康、好奇探索、習慣良好自信是一種積極的人生態(tài)度，自信的幼兒有很強的自我意識，善于自我肯定、接受挑戰(zhàn)。自主是獨立的人格基礎，具有自主意識的幼兒，就會更積極地去學習，具有很強的責任意識。自創(chuàng)重在培養(yǎng)科學的思維方式和實踐(動手)能力，它是創(chuàng)新與發(fā)明的源泉。園幼兒的發(fā)展目標是：具有良好的習慣、探索的興趣、快樂的情緒和獨立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛生活，以敏捷的思維創(chuàng)造生活，以積極的心態(tài)面對生活。教師的發(fā)展目標是：具有獨立的見解、豐富的想象、創(chuàng)新的愿望、鮮明的風格和不可取代的專業(yè)特質(zhì)。辦園目標：以“聯(lián)系”為紐帶，加強人與人的聯(lián)系、課程與課程的聯(lián)系、教學與游戲的聯(lián)系、學習與生活的聯(lián)系，形成教育服務多元化、幼兒快樂、家長放心、社會滿意的示范性幼兒園。幼兒園應該成為社區(qū)大家庭，家長是合作伙伴、為家長提供多樣的教育服務形式與多年齡段的服務項目，在拓展幼兒園教育資源的同時，充分利用家長與社區(qū)教育資源。課程建設從幼兒的需要出發(fā)，以幼兒、教師、家長、環(huán)境、材料五互動為核心，通過教學整合，讓幼兒獲得全部有意義的經(jīng)驗。發(fā)揮環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設促進兒童身體、社會、情感以及認知發(fā)展與安全的保教環(huán)境。力求環(huán)境功能的合理性、綜合性、開發(fā)性和利用性，以有限的教育投入，爭取最大的教育效益。幼兒園的生活環(huán)境、課程、學習氛圍以及所提供的各種服務的目的都是鼓勵幼兒把課堂上學習的知識運用到實際生活當中去。管理目標：倡導和養(yǎng)育相互尊重合作共進的團隊精神，交涉包容、創(chuàng)意的幼兒園文化，樹尊重、合作的團隊精神；努力使一切資源得到最佳配備和最優(yōu)組合；讓每一個孩子快樂成長，使每一位教師獲得成功。教師發(fā)展目標：建立對孩子的依戀之感，建構(gòu)多方面的教育情景，建設自我培養(yǎng)的發(fā)展目標，讓每個教師都有敵意的機會。幼兒發(fā)展目標：身心健康、好奇探究、習慣良好。培育組織智慧促進師生發(fā)展幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃一、情況分析東方幼兒園2005年接受了市專家的督導，2006年通過了示范園的復驗，2007年成功申報了上海市教師專業(yè)發(fā)展學校，近年來在優(yōu)質(zhì)化教育以及師資培養(yǎng)方面都得到了穩(wěn)步的發(fā)展。06年和07年分別在曹路鎮(zhèn)托管了“好時光幼兒園”和“好日子幼兒園”，在探索城鄉(xiāng)教育均衡化邁出了新的一步。幼兒園現(xiàn)有42個班級，除沈家弄部外其余各部均有較大的運動場地以及各類活動室如：室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、翻斗樂、科技室等設施，是浦東新區(qū)教育設施設備與辦學規(guī)模的典范。幼兒園地處花木、梅園、洋涇三個社區(qū)。其中70％的幼兒在花木社區(qū)，該社區(qū)占地2平方公里，由于地理優(yōu)勢和建筑優(yōu)勢定位為國際化社區(qū)。目前居民將近5萬人口，外來人口約占80％左右。園所周圍2平方公里內(nèi)成為海歸以及優(yōu)秀人才的聚集地，工作性質(zhì)以高級白領為主，學歷層次大學以上占98％。由于來自各個文化層面，他們具有很強的法律意識，家長之間信息互通靈敏、聯(lián)系密切。對教育的期望值明顯高于普通的家長，部分家長以俯視的眼光看待幼兒園與教師。如：追求教育國際化，希望聘請外教，招生工作中由于不能滿足進東方幼兒園的愿望，出現(xiàn)集會、游行等現(xiàn)象。梅園部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面對全市招生，家長以機關干部和事業(yè)單位為主，有較好的經(jīng)濟條件和文化程度，出于尋求優(yōu)質(zhì)教育的共同目標慕名選擇東方幼兒園，對幼兒園的信任度極高，構(gòu)成了東方獨特的優(yōu)秀家長群體。幼兒園教師隊伍現(xiàn)狀：從年齡、學歷層次來看，96名行政與教師平均年齡28歲（30歲以下71%，五年教齡以下42%），碩士與碩士在讀5人（5%），大學本科68人（69%），大本在讀29人（31%）。從專業(yè)技術層次上看，中學高級教師（2名，約占2%），幼兒園高級教師（24名，約占25%），幼兒園初級教師（34名，約占35%）。從骨干教師層次上看基本形成三個層次：市級骨干教師（3名，約占3%），區(qū)級骨干教師（13名，約占13%），署級和園級骨干教師（17名，約占16%）。優(yōu)勢：“自律、包容、創(chuàng)意”的校園文化逐步積淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一個東方大熔爐，使每位加入東方的教師都能感受到東方的文化并逐步融入東方的文化。幼兒園在人才引進中嚴格把握“學歷、能力與素質(zhì)”，一線教師基本來源華東師范大學學前教育專業(yè)，教師的專業(yè)起點較高。區(qū)級以上骨干教師所占比例在全區(qū)領先，已能承擔市、區(qū)級課題，撰寫論文、活動設計、青年教師帶教等方面較為出色。重視后勤人員培訓與指導，工資與福利待遇等，已形成了一支既穩(wěn)定又踏實的保育工作隊伍，教職工素養(yǎng)在全區(qū)領先地位。幼兒園在教育管理發(fā)展中倡導“培育組織智慧”“人人都有第一的機會”，注重上下同心、發(fā)揚長處、立足日常，共同發(fā)展、同時在教師專業(yè)發(fā)展方面目標明確，措施全面，因而全體教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力相對整齊，今年被評為浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校。幼兒園教師招聘與培養(yǎng)以青年教師為主，積極向區(qū)內(nèi)輸送優(yōu)秀行政與骨干教師，帶教和指導園長與鄉(xiāng)鎮(zhèn)二級幼兒園“面廣效實”，在教育界口碑較好。在浦東城鄉(xiāng)均衡化教育進程中，已托管的兩所幼兒園得到社會一致好評。存在問題：由于社區(qū)公建配套中教育資源不足，加上社區(qū)內(nèi)公辦與民辦管理體制、收費標準、教育質(zhì)量等種種原因，導致更多家長傾向選擇我園，已為社區(qū)和諧發(fā)展帶來一定的隱患。未來三年社區(qū)入住人口將近六萬左右，可能會使入園矛盾轉(zhuǎn)化為社會矛盾。五年以下教齡青年教師在教師群體中占有一半比例。部分教師日趨成熟，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ型谖磥淼陌l(fā)展中取得顯著的進步。但青年教師教學經(jīng)驗不夠豐富，其創(chuàng)新容易成為沒有實踐積淀的無根之木，無水之魚，這種客觀現(xiàn)狀決定了我校在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，更要為青年教師提供良好的學習環(huán)境、條件與發(fā)展目標等。學校擴校的可能性很大，骨干教師需加速培養(yǎng)，班子成員培養(yǎng)與銜接迫在眉睫?！皥@長為亮點”的局面需打破，要使“教師群體成為亮點”，教師隊伍有待高水平培養(yǎng)，應根據(jù)教學實際和教師專業(yè)特點確定重點培養(yǎng)對象，引進中年優(yōu)秀教師，進一步為教師提供與專家、名師互動的機會，建設教育資源信息共享庫等。幼兒園園本課程方案教學、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界雖已有一定的知名度，但是特色還不夠鮮明，處于瓶頸狀態(tài)。園特色課程體系需進一步的梳理和完善，尤其要與上海二期課改精神相吻合，形成一個更能體現(xiàn)我園特色的課程理論與實踐體系。二、辦園指導思想根據(jù)先進國家的經(jīng)驗，結(jié)合我園的實際，我們對優(yōu)質(zhì)教育的理解：要創(chuàng)設、改善和充分利用各種教育資源，以高標準、高質(zhì)量、高效益的管理，促進校園環(huán)境、師資隊伍、課程建設及家園、社區(qū)教育的最優(yōu)化，使幼兒的身心得到自主、和諧的發(fā)展。同時我們認為，優(yōu)質(zhì)教育是不斷發(fā)展的、相對目前幼兒教育狀況而言的，它是保證幼兒園面向兒童、面向未來的可持續(xù)發(fā)展的動態(tài)概念。具體來說：學前階段教育的本質(zhì)應該是一種無功利性的人格教育，其過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結(jié)果。優(yōu)質(zhì)的教育應看到每一個幼兒都蘊涵著發(fā)展的潛能和存在著個性差異。因此，要以尊重每個幼兒為前提，進行適切性教育和有差別的學習。其次，優(yōu)質(zhì)教育要以幼兒自主發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光、態(tài)度來看待兒童的各種能力。讓幼兒從小孕育“發(fā)現(xiàn)自己、自尊自信、自主發(fā)展的創(chuàng)造精神”。辦園宗旨篇7辦園理念：讓教師成為幼兒園的主人，讓孩子成為幼兒園的主體。教師教什么，孩子學什么都要有自主權。辦園宗旨：培養(yǎng)生活于國際社會的現(xiàn)代化兒童。辦園工作思路是：一抓教育理論學習，促進教師觀念轉(zhuǎn)變;二抓課程教材改革，促進教育行為更新。幼兒園辦園總目標：辦一所高品質(zhì)的樸素的幼兒園，讓幼兒在溫暖的環(huán)境中健康成長。最終實現(xiàn)：孩子快樂，家長放心，員工幸福，領導滿意，社會認可。幼兒發(fā)展目標：純真善良健康智慧純真——釋放本真的天性，真實生活，形成個性，有愛心。善良——對事物充滿關愛、樂于與同伴交往，對社會感恩。健康——喜歡運動，敢于嘗試。智慧——樂于探索，充滿好奇。教師發(fā)展目標：責任、寬容、創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)設目標：能呼吸的環(huán)境家園合作目標：尊重信任欣賞辦園目標、宗旨、思路、理念辦園思路：規(guī)范管理提效率、提升質(zhì)量求生存、彰顯特色促發(fā)展、優(yōu)質(zhì)服務創(chuàng)品牌。辦園理念：以人為本、師幼共同成長、和諧發(fā)展。辦園宗旨：為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路。辦園目標：為幼兒一生幸福奠基。辦園特色：游戲化教育、個性化發(fā)展、生活化教育、和諧中成長。幼兒培養(yǎng)目標：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學會做人、教孩子學會學習、教孩子學會生活、教孩子學會創(chuàng)造。幼兒園學風：樂學、會學、勤學、善學。幼兒園教風：嚴謹、善誘、好學、求真。園風：用心工作、愛心育人、真誠服務。園訓：愛心獻孩子;放心給家長;與時代同步;樹幼教典范。辦園誓言：家長永遠是我們的合作伙伴、保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線!辦園宗旨篇8六壩中心幼兒園辦園理念辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育用愛養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。用心教育：幼兒教育是充滿藝術和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務、精心組織教學活動、耐心輔導幼兒學習。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻。辦園目標：推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，培育優(yōu)秀新人?？茖W有效的管理是幼兒園工作順利開展的良好保障，我園倡導管理的效益，通過多種手段促進不斷細化制度、強化常規(guī)、柔化方式，使各項工作科學、規(guī)范、和諧地開展。要將辦園思路、教學理念最終落實到每一個幼兒身上，必須依靠教師，我園通過豐富多彩的師德教育及教研活動，促使教師不斷學習、反思，不斷提高自身修養(yǎng)，更新教育觀念，提高自身素質(zhì)與教育教學水平，獲得專業(yè)化的發(fā)展。優(yōu)美的環(huán)境能給孩子以美的熏陶和享受，我園將不斷創(chuàng)設、豐富校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值。優(yōu)效的管理、優(yōu)質(zhì)的師資、優(yōu)美的環(huán)境最終都要落實到孩子的發(fā)展上，我園能從孩子的生理和心理特點出發(fā)，開展深入扎實的特色教學實踐促進孩子健康成長，努力將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的新人。園所文化：仁愛我園形成了以“仁愛”為主線的園所文化并全方位地詮釋和踐行，使幼兒園成為全體師生的心靈家園。我園從以下三方面進行了提煉；一、領導愛老師，就是實實在在地為老師做好服務工作；二、老師愛孩子，就是踏踏實實地管理好每一個孩子的生活和學習；三、孩子愛同伴，就是大家互相關心幫助，讓愛在大家的心中傳遞。幼兒園特色：“做中學”實踐操作特色課程我園在促進每一個孩子發(fā)展的前提下，對學校的特色進行了思考定位。我們認為，作為幼兒園的特色，一是要適合自己的才是最好的，二是要將課題研究、園本課程建設與特色幼兒園的創(chuàng)建結(jié)合起來，三是要符合孩子的年齡和學習特點。通過不斷的思考、實踐、反思、再實踐的過程，我園在“做中學”的科學實踐理念引領下逐步形成了“做中學”的實踐操作特色課程，以區(qū)域為主陣地，讓孩子在快樂的做做玩玩中動手、動腦、創(chuàng)造、創(chuàng)新，獲得各方面能力的提高。我園充分利用園舍空間，給每個班創(chuàng)設了充分的區(qū)域活動場地，并落實經(jīng)費，購買了大量的必備設施，給區(qū)域活動的開展提供了物質(zhì)保障。園風：求實、超越、團結(jié)、奉獻求實是指所有的工作要取得實效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基礎上不斷地向前發(fā)展，取得較大的進步；團結(jié)是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同發(fā)展、奉獻是指要熱愛幼兒教育事業(yè)，把自己的精力全身心的放在工作上。教風：平等、支持、執(zhí)著、善思平等是指教師與幼兒之間是平等的；支持是指教師在教育中要做個耐心的觀察者，在幼兒需要幫助的時候給予恰當?shù)闹С郑粓?zhí)著是指對自己的探索和努力要不斷追求不斷努力，以取得實效；善思是指在工作中要不斷學習、不斷思考，不斷提高自己的專業(yè)水平。學風：動手、動腦、創(chuàng)造、創(chuàng)新我園的學風是基于我園的教學特色提出來的，我園倡導幼兒實踐操作能力的培養(yǎng)，在活動中幼兒必須動手動腦，在動手動腦的過程中不斷進行地創(chuàng)造、創(chuàng)新。辦園宗旨篇9育人為本：充分尊重幼兒個性，“相信每一個”“尊重每一個”“研究每一個”“發(fā)展每一個”，使其興趣愛好能得到個性化發(fā)展。服務為先：全體教職員工力爭在平凡的崗位上提供最優(yōu)質(zhì)服務，耐心悉心為家長解難，全心全意為家長服務。與時俱進：以新課程的核心理念為指導，對幼兒體、智、德、美等綜合素質(zhì)的發(fā)展給予特別的關注，為培養(yǎng)體魄健體、情操高尚、人格完善、知識廣博的二十一世紀的人才而奠定了基礎，力爭使孩童在園三載，受益一生。特色創(chuàng)新：xxx幼兒園自創(chuàng)建之日起，就確立了高起點、高標準、高質(zhì)量的辦學目標和方向，通過開展教科研活動“以創(chuàng)新為突破口，深化課程改革”促進幼兒的全面發(fā)展，探索小班化的教育模式，促進高素質(zhì)教師隊伍的成長，促進了辦園特色的形成。多年來，xxx幼兒園在總部領導和園所教職工的共同努力下，以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的幼兒園辦園理念，營造“自主、創(chuàng)新、快樂、和諧”的幼兒園文化環(huán)境，堅持科學化、規(guī)范化的管理，形成了“團結(jié)、創(chuàng)新、求實、奮進”的良好園風。辦園宗旨篇10我園創(chuàng)辦于2008年8月，占地面積1120m2，現(xiàn)有三個分園規(guī)模大。我園以“心里有目標，眼里有孩子，愛里有教育”為辦園理念，以“團結(jié)、進取、創(chuàng)新、感恩”為園風，以“健康、自信、陽光、快樂”為培養(yǎng)目標，團結(jié)一致，奮力拼搏，讓幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。在過去的幾年里，幼兒園被領航幼教集團評為“模范幼兒園”“先進單位”,幼兒全國美術大賽一等獎、二等獎、區(qū)角活動一等獎等稱號。2015年十位教師獲得了優(yōu)秀教師、師德標兵、創(chuàng)新教師等稱號！辦園宗旨：用心做教育，用愛育幼苗！尊重生命，關注心靈成長，創(chuàng)設豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛深刻學習興趣，使孩子們學會生存、學會學習、學會交往、學會做人、全面成就美好童年！辦園目標：以人為本、師幼同長、和諧發(fā)展。在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒指導綱要》下努力把幼兒園建設成為孩子成長的樂園，老師樂業(yè)的家園。讓孩子展現(xiàn)個性，教師展現(xiàn)風格，幼兒園展現(xiàn)特色，促成幼兒園、教師、幼兒全面和諧、持續(xù)、健康地發(fā)展。把幼兒園變成“快樂大家園”，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園里。辦園思想：堅持全面貫徹黨的教育方針，以《規(guī)程》、《綱要》和《3—6歲發(fā)展指南》為指南，全面實施幼兒素質(zhì)教育；堅持遵循現(xiàn)代幼兒教育的基本規(guī)律，以人為本，促進幼兒身心全面、可持續(xù)發(fā)展；堅持真、善、美及重常規(guī)、抓細節(jié)、不走捷徑、讓優(yōu)秀成為習慣的園所精神；堅持“服務立園、科研強園”提升辦園品質(zhì)；突出環(huán)境育人特色。積淀尊重生命的園所文化；踐行教育就是培養(yǎng)習慣的理念，在教師、幼兒中開展“我感恩”活動，以制度化、規(guī)范化建設為保證，打造陽光型學習團隊，創(chuàng)建通山縣學前教育的品牌園所。辦園理念：讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是我們幼兒園教育的根本目的。我們的辦理念是符合幼兒教育規(guī)律和幼教發(fā)展趨勢，在理解和實踐時把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發(fā)展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧發(fā)展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育?！皟和仔〉男撵`是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童心會萎縮成這樣：一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。我們一定用做到公正的態(tài)度呵護孩子，用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子，用寬廣的胸襟包容孩子。辦園特色：讓孩子“玩中學、學中樂、樂中長”，在促進每一個幼兒發(fā)展的前提下開展體智能課、親子美勞課、微童年互聯(lián)網(wǎng)教學，同時陳園長召開父母課堂，通過家長課堂，認識到家庭教育對孩子的重要性。對以后孩子的教育有了更好的方向，家長對家長課堂評價很高。體智能課程可以充分鍛煉幼兒，很好的增強了幼兒的體質(zhì)，加強幼兒的獨立性，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神.很好的幫助今后的身心發(fā)展，受到了家長和孩子的高度喜愛。教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。陳園長認為教育的本質(zhì)首先是用愛，其次要用心，用智慧，最后才是教學！作為“陽光人”我們力求把陽光做大做強，讓陽光成為家喻戶曉的通山大品牌！在業(yè)務上努力進取，提高自我的業(yè)務水平，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。讓家長安心，讓教師、幼兒開心！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。辦園宗旨篇111、自然生長，快樂天堂。2、用心關愛，讓愛彌漫！3、健康成長，快樂童享。4、靈氣天成，神氣我成。5、享受童趣，擁抱明天。6、寓教于樂，茁壯成長。7、塑造心靈，健康成長。8、快樂教育，茁壯成長。9、夢想天使，關懷至上。10、為孩子的未來奠基。11、啟智成長，快樂相伴。12、以人為本，全面育人。13、啟智尚美，求真修德。14、健康教育，完美起點。15、用愛養(yǎng)育，用心教育。辦園宗旨篇12“讓兒童自己尋找生命的支點”我們對“生命的支點”的理解為：幼兒期發(fā)展有三大關鍵支點“自信、自主、自創(chuàng)”。身心健康、好奇探索、習慣良好自信是一種積極的人生態(tài)度，自信的幼兒有很強的自我意識，善于自我肯定、接受挑戰(zhàn)。自主是獨立的人格基礎，具有自主意識的幼兒，就會更積極地去學習，具有很強的責任意識。自創(chuàng)重在培養(yǎng)科學的思維方式和實踐(動手)能力，它是創(chuàng)新與發(fā)明的源泉。園幼兒的發(fā)展目標是：具有良好的習慣、探索的興趣、快樂的情緒和獨立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛生活，以敏捷的思維創(chuàng)造生活，以積極的心態(tài)面對生活。教師的發(fā)展目標是：具有獨立的見解、豐富的想象、創(chuàng)新的愿望、鮮明的風格和不可取代的專業(yè)特質(zhì)。辦園目標：以“聯(lián)系”為紐帶，加強人與人的聯(lián)系、課程與課程的聯(lián)系、教學與游戲的聯(lián)系、學習與生活的聯(lián)系，形成教育服務多元化、幼兒快樂、家長放心、社會滿意的示范性幼兒園。幼兒園應該成為社區(qū)大家庭，家長是合作伙伴、為家長提供多樣的教育服務形式與多年齡段的服務項目，在拓展幼兒園教育資源的同時，充分利用家長與社區(qū)教育資源。課程建設從幼兒的需要出發(fā)，以幼兒、教師、家長、環(huán)境、材料五互動為核心，通過教學整合，讓幼兒獲得全部有意義的經(jīng)驗。發(fā)揮環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設促進兒童身體、社會、情感以及認知發(fā)展與安全的保教環(huán)境。力求環(huán)境功能的合理性、綜合性、開發(fā)性和利用性，以有限的教育投入，爭取最大的教育效益。幼兒園的生活環(huán)境、課程、學習氛圍以及所提供的各種服務的目的都是鼓勵幼兒把課堂上學習的知識運用到實際生活當中去。管理目標：倡導和養(yǎng)育相互尊重合作共進的團隊精神，交涉包容、創(chuàng)意的幼兒園文化，樹尊重、合作的團隊精神；努力使一切資源得到最佳配備和最優(yōu)組合；讓每一個孩子快樂成長，使每一位教師獲得成功。教師發(fā)展目標：建立對孩子的依戀之感，建構(gòu)多方面的教育情景，建設自我培養(yǎng)的發(fā)展目標，讓每個教師都有敵意的機會。幼兒發(fā)展目標：身心健康、好奇探究、習慣良好。辦園宗旨篇13培育參天大樹，桃李遍布天下。用快樂的方式讓孩子茁壯成長。不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。讓每一枝“幼苗”都有最好未來。您領走的每個孩子都是陽光寶貝。無憂童年，開心學習，快樂成長。培育參天大樹，桃李遍布天下。專業(yè)源于細節(jié)，成功源自專注。在快樂中成長，在生活中實踐。讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。為孩子的今天著想，為孩子的