貧困生幫扶工作計(jì)劃7篇

貧困生幫扶工作計(jì)劃（精選7篇）時(shí)間過(guò)得飛快，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即未來(lái)臨，來(lái)為后來(lái)的工作做一份計(jì)劃吧。好的工作計(jì)劃都具有某些什么特點(diǎn)呢？如下是小編搜集整頓的貧困生幫扶工作計(jì)劃，供大家參照借鑒，但愿可以協(xié)助到有需要的朋友。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇1開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，協(xié)助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，是新形勢(shì)下加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，是目前和此后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng)、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，保證教好每一種學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。深入貫徹教育局“為深入加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，協(xié)助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，全面構(gòu)建起友好關(guān)愛的新型師生關(guān)系，增進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成?！本?，特制定師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案如下：二、學(xué)生基本狀況分析本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)象有：楊陸凡，劉家豪。學(xué)生的基本狀況是這樣的：平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。三、工作任務(wù)1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。2、針對(duì)各類學(xué)困生，采用對(duì)應(yīng)的措施、措施使其提高。3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便后來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。四、詳細(xì)幫扶措施1、加強(qiáng)思想教育。關(guān)懷幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，定期與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助處理學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂(lè)觀向上的精神鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)，協(xié)助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己獲得進(jìn)步的起點(diǎn)。2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（1）培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。培養(yǎng)愛好的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，在困難中求喜悅。（2）要用科學(xué)的措施教育學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生多某些寬容，少某些責(zé)怪，用自己的誠(chéng)心、愛心和耐心去關(guān)懷和協(xié)助他們。（3）備課時(shí)要充足考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也許出現(xiàn)的問(wèn)題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（4）抓住教學(xué)中的每一種環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)：課上多提問(wèn)；課下多輔導(dǎo)。（5）繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。（6）批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，并且要盡量“面批”。（7）繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)，充足發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，協(xié)助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。3、參與生活幫扶。深入關(guān)懷幫扶對(duì)象的生活狀況，對(duì)于能協(xié)助處理的困難，要及時(shí)處理；一時(shí)難以處理的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法協(xié)助處理，讓幫扶學(xué)生可以盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。4、親密家校聯(lián)絡(luò)。與臨時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行常常性的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開展?fàn)顩r及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)體現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式措施，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面?？傊竿ㄟ^(guò)上述幫扶措施，通過(guò)我與學(xué)生的共同努力，可以使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇2為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)體高度重視該生的詳細(xì)狀況，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，深入加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一種生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一種思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一種學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目的，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守小朋友之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，增進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)。號(hào)召學(xué)生在不增長(zhǎng)家庭承擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)省自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛心捐助活動(dòng)。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。三、幫扶方式1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，理解其學(xué)習(xí)生活狀況及其困難；2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。3、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺乏完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，生活上協(xié)助他們，常常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，予以他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要協(xié)助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹同樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò)，常常找賈文琪談心。2、生活上資助貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要合適的資助，每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購(gòu)置學(xué)習(xí)用品及課外讀物，協(xié)助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上協(xié)助提高為了防止賈文琪由于客觀條件的影響，導(dǎo)致成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰穎才智。因此要從學(xué)習(xí)上去協(xié)助，運(yùn)用課余時(shí)間協(xié)助他學(xué)好功課，協(xié)助他掌握學(xué)習(xí)措施，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇3為深入貫徹縣教育局有關(guān)中小學(xué)開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)行規(guī)定，也深入加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，協(xié)助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建友好關(guān)愛的新型師生關(guān)系，增進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：一、目的意義：本次師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，重要對(duì)象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動(dòng)的開展是新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，也是深入提高學(xué)校管理水平、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高活動(dòng)成效。二、措施環(huán)節(jié)1、確定幫扶對(duì)象。9月是確定幫扶對(duì)象階段。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，確定整年級(jí)的后20%為幫扶對(duì)象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶登記表》，建立結(jié)對(duì)幫扶檔案，對(duì)每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好專長(zhǎng)、家庭狀況等都做詳細(xì)記錄。2、制定幫扶計(jì)劃。確定對(duì)象后，圍繞處理學(xué)生問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目的，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，保證活動(dòng)獲得實(shí)效。3、開展幫扶活動(dòng)。接著為實(shí)行幫扶活動(dòng)階段。采用多種形式及措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通，掌握幫扶學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，逐漸引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)的的人生觀世界觀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)措施。4、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進(jìn)行幫扶成效總結(jié)。參與幫扶活動(dòng)的老師要對(duì)幫扶狀況進(jìn)行全面總結(jié)，形成材料，上報(bào)學(xué)校。三、幫扶重點(diǎn)與措施1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師親密關(guān)注幫扶學(xué)生的思想狀況及心理狀況，定期開展談心活動(dòng)（一開始每周為2次，接著1—2次），向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助處理學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要常常理解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人狀況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)措施及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。詳細(xì)為每堂課有一次提問(wèn)或展示，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正。3、參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師深入理解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法協(xié)助處理，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。4、親密家校聯(lián)絡(luò)。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行常常性溝通，通過(guò)多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的，開展?fàn)顩r及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。每學(xué)期有一次與家長(zhǎng)的面談，其他時(shí)間不定期電話或校訊通等聯(lián)絡(luò)。四、管理與考核：1、期初期末上交計(jì)劃與結(jié)對(duì)幫教本。2、期中由教導(dǎo)處組織問(wèn)卷調(diào)查。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇4為了提高師德修養(yǎng)，提高學(xué)生品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族的團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)困的美德，結(jié)合縣、中心校工作精神，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校內(nèi)堅(jiān)持開展對(duì)貧困生、學(xué)困生“結(jié)隊(duì)子、送溫暖”幫扶活動(dòng)，盡其所能，予以精神、物質(zhì)上的援助，使這部分學(xué)生不因家庭生活有困難而失去求學(xué)的機(jī)會(huì)，特制定此計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本著育人為本的學(xué)校管理理念，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷、規(guī)范管理”的學(xué)生管理理念，積極采用行之有效的全方位的幫扶手段，把處理思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，千方百計(jì)育好人，辦好事，使學(xué)生和生活有困難的學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖，樹立信心，積極上進(jìn)，讓條件優(yōu)越的學(xué)生能積極奉獻(xiàn)愛心，通過(guò)全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長(zhǎng)，以提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。二、成立組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)（一）成立貧困學(xué)生幫扶管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張濤副組長(zhǎng)：李文斌李世偉成員：孫向軍牛海堂張軍劉小軍朱登峰各班班主任及一線任課教師（二）工作職責(zé)1、統(tǒng)籌組織安排學(xué)習(xí)和生活困難學(xué)生的幫扶工作；2、制定幫扶計(jì)劃。3、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文獻(xiàn)的起草，材料的上報(bào)以及檔案資料的搜集、整頓和保管；三、幫扶對(duì)象及條件1、幫扶對(duì)象：限于在籍的全日制學(xué)生，遵紀(jì)遵法，品行優(yōu)良，誠(chéng)實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)者。2、父母雙亡、家庭組員無(wú)力支付求學(xué)費(fèi)用者。3．家庭重要組員長(zhǎng)期患病、喪失勞動(dòng)能力、且醫(yī)療費(fèi)用支出巨大，致使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重入不敷出者。4．民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。5．家庭突遭消滅性天災(zāi)人禍，短期內(nèi)不能恢復(fù)生產(chǎn)生活者。6、其他狀況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難者。四、幫扶方式1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，每位領(lǐng)導(dǎo)至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)隊(duì)了，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。2、倡議全校每位教師每年幫扶一種或一種以上貧困生。3、班主任在班級(jí)內(nèi)以愛好小組、倡議活動(dòng)等方式組織開展捐資捐物幫扶活動(dòng)。4、貫徹國(guó)家?guī)头稣吆蜕鐣?huì)其他力量的幫扶政策，由總務(wù)處詳細(xì)貫徹。五、幫扶內(nèi)容對(duì)于幫扶學(xué)生要全面理解，以便有針對(duì)性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)幫提高、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與學(xué)習(xí)習(xí)慣、協(xié)助形成積極向上的人生態(tài)度等。六、幫扶程序與規(guī)定（一）建立幫扶隊(duì)子1、各班主任建立貧困生記錄，并向?qū)W校推薦，學(xué)校記錄困難生名單，領(lǐng)導(dǎo)小組審核狀況，幫扶負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際狀況和自愿的原則確定幫扶對(duì)象。2、申報(bào)后結(jié)成隊(duì)子，以合適的形式組織幫扶。（二）開展活動(dòng)1、深入理解狀況，理解學(xué)生最需處理的問(wèn)題。2、有簡(jiǎn)樸的幫扶措施，做好工作記錄、事項(xiàng)、效果心得等內(nèi)容，工作要落到實(shí)處，收到實(shí)效。3、班級(jí)活動(dòng)要講究措施，充足考慮學(xué)生的自尊心、自信心，克服學(xué)生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃（三）幫扶效果和意見反饋。本人意見、家長(zhǎng)學(xué)校意見及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。七、幫扶管理1、國(guó)家和社會(huì)幫扶物質(zhì)，接受上級(jí)部門監(jiān)督，提高透明度。2、受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)省杜絕揮霍，積極上進(jìn)，否則停止幫扶。3、幫扶負(fù)責(zé)人對(duì)愛幫者常常進(jìn)行關(guān)懷、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵(lì)。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)絡(luò)資助，增進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職工工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，大隊(duì)部、各班主任詳細(xì)貫徹，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思緒，然后有計(jì)劃有環(huán)節(jié)地實(shí)行。三、扶助對(duì)象1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2、品學(xué)兼優(yōu)，積極樂(lè)觀向上。3、經(jīng)濟(jì)困難，具有證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件，并迫切需要資助，生活簡(jiǎn)樸，不揮霍，不攀比。4、遵守憲法和法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)不良嗜好，無(wú)重大違紀(jì)言行。四、扶助方式扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上協(xié)助提高。五、扶助內(nèi)容1、思想上解惑鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺乏完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，生活上協(xié)助他們，常常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，予以他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要協(xié)助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是臨時(shí)的，是可以變化的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹同樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò)，常常找?guī)头鰧?duì)象談心。2、生活上資助學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的`生活需要，因而扶助方要合適的資助，對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)絡(luò)資助，協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上協(xié)助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正變化現(xiàn)實(shí)狀況，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰穎才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去協(xié)助，協(xié)助他們學(xué)好功課，協(xié)助他們掌握學(xué)習(xí)措施，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、扶助規(guī)定1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并倡導(dǎo)廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并貫徹到詳細(xì)行動(dòng)上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后，上報(bào)學(xué)校；4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，共同做好幫扶解困工作。5.幫扶活動(dòng)本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則，要進(jìn)行公告。扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到友好社會(huì)的創(chuàng)立，任重而道遠(yuǎn)，我校力爭(zhēng)在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的協(xié)助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇6班級(jí)中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)措施，學(xué)習(xí)效率較低。為了不讓任何一種孩子掉隊(duì)，使他們盡快進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，盡快趕上來(lái)，特制定如下計(jì)劃。一.建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生積極規(guī)定進(jìn)步。師生關(guān)系友好健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于理解教育，才會(huì)也許被培養(yǎng)成貼合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而尚有些不適應(yīng)，尚有些父母離異，老師務(wù)必采用多種措施，透過(guò)多種途徑，摸清狀況，區(qū)別看待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫忙，逐漸建立親密、友好的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使其積極學(xué)習(xí)。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。透過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是他們變要我學(xué)為我要學(xué)，使他們愛學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、詳細(xì)措施1.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的詳細(xì)目的和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)行，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)資料，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一種學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。3.定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考理解學(xué)習(xí)生活狀況。4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子，運(yùn)用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。5.常常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分派給各位任課老師和班主任，使老師在講課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。7.運(yùn)用年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間給老師帶給交流反饋的機(jī)會(huì)，不停調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。8.學(xué)困生考核獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)每次考試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高下按次序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)出一二三等愛心工程獎(jiǎng)，最終記入教師的師德考核中去。幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作，我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，親切地關(guān)懷他們、幫忙他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在群眾中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。貧困生幫扶工作計(jì)劃篇7一、總體規(guī)定：以全面貫徹教育方針、全面實(shí)行素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，深入探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大程度地發(fā)揮每一種學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶學(xué)困生，使其得到轉(zhuǎn)化。特制定本計(jì)劃。二、詳細(xì)做法：㈠建立制度，明確職責(zé)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的學(xué)困生、邊緣生、專長(zhǎng)生檔案建立的基礎(chǔ)上，深入強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。1、建立學(xué)困生個(gè)人檔案。以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查學(xué)困生現(xiàn)實(shí)狀況，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個(gè)人檔案。2、制定學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度。對(duì)已確認(rèn)的學(xué)困生，各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包職責(zé)制，行政人員包班級(jí)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目的，職責(zé)貫徹到人。3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。㈡重視措施，開展活動(dòng)。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，幫扶教師要重視措施，開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生，教師要真心愛惜，要與之心連心，交朋友。充足尊重學(xué)困生的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放下。對(duì)學(xué)困生、教師念好三字經(jīng)，即：立足于鼓，著眼于拉，著手于幫，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消