七年級(jí)上冊(cè)書(shū)法1至17節(jié)教案

第一節(jié)關(guān)于硬筆書(shū)法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的概念及對(duì)鋼筆線條、結(jié)構(gòu)的理解2、了解書(shū)寫(xiě)工具。二、自學(xué)過(guò)程：看多媒體課件自學(xué)一：鋼筆書(shū)法及其基本知識(shí)1、書(shū)法，就是寫(xiě)字的技法?！皶?shū)”有寫(xiě)字的意思；“法”就是方法、技法、法則，也就是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級(jí)藝術(shù)形式。2、鋼筆書(shū)法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線條書(shū)寫(xiě)和造型藝術(shù)。其“線條書(shū)寫(xiě)”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫(huà)的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。因此。鋼筆書(shū)法跟毛筆書(shū)法一樣。由三個(gè)最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫(huà))、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書(shū)法的三要素。3、所謂線條（筆畫(huà)），指漢字的第一筆畫(huà)留在紙上的痕跡。同一筆畫(huà)，不同水平的書(shū)寫(xiě)者寫(xiě)出來(lái)的面貌形象是大不相同的。4、所謂結(jié)構(gòu)，是指正確、巧妙地組織筆畫(huà)，使每個(gè)漢字的所有筆畫(huà)按規(guī)律布局合理，達(dá)到美觀的要求。所謂章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅書(shū)法作品整體美的技能和方法。它著重字1與字、行與行之間的協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、連貫、疏密與輝映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的遠(yuǎn)近、字態(tài)的正奇等于段，使千姿百態(tài)的單字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和諧美觀又輝映成趣的藝術(shù)作品。它能引發(fā)人們的美感。寫(xiě)得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)很有益處，而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是一種美的享受。自學(xué)二：書(shū)寫(xiě)工具鋼筆字書(shū)寫(xiě)工具的優(yōu)劣直接影響著書(shū)寫(xiě)時(shí)的效果，因此必須重視書(shū)寫(xiě)工具的選擇與使用。書(shū)寫(xiě)鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。1、鋼筆。鋼筆的種類和型號(hào)很多，其區(qū)別主要在于筆尖的用料上。根據(jù)鋼筆筆尖制作材料的不同，可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆三種。挑選鋼筆時(shí)，要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書(shū)寫(xiě)是否流暢。試筆時(shí)，可書(shū)寫(xiě)“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書(shū)寫(xiě)圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。它有濃度，有光澤，寫(xiě)在紙上黑白分明，十分醒目。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號(hào)的墨水，不能混用。否則，會(huì)引起化學(xué)變化，產(chǎn)生沉淀而影響書(shū)寫(xiě)流暢。若要換一種墨水使用，應(yīng)先將筆尖、筆膽洗凈、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后應(yīng)及時(shí)旋緊瓶蓋，以防塵、防潑、防揮等。3、紙張。練習(xí)鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強(qiáng)的60克至80克的書(shū)寫(xiě)紙、有光紙、復(fù)印紙為好。練習(xí)楷書(shū)字體時(shí)，最好在印有方格的紙上書(shū)寫(xiě)，以便安排字的大小、結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)練字的效果。三、布置下節(jié)課的作業(yè)：1、每人備一本寫(xiě)字字帖(要選擇規(guī)范、實(shí)用和自己喜愛(ài)的字帖)2、描紅每?jī)商煲豁?yè)四、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鋼筆書(shū)法及其基本知識(shí)及書(shū)寫(xiě)工具五：課后反思：無(wú)論學(xué)習(xí)任何知識(shí)，想取得成就，都需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。俗話說(shuō)：“字無(wú)百日功”，意思是說(shuō)在較短的時(shí)間內(nèi)不可能掌握書(shū)法這門藝術(shù)的。因此，這就要求學(xué)書(shū)之人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先，要有毅力和恒心，切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是因?yàn)?，練字似逆水行舟，不進(jìn)則退。如果不能做到持之以恒，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會(huì)半途而廢。因此，通過(guò)努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)鍥而不舍、孜孜以求的精神意志是成為自己走向成功的重要法寶。其次，要培養(yǎng)自己濃郁的書(shū)法書(shū)寫(xiě)及學(xué)習(xí)興趣。初學(xué)書(shū)法時(shí)看到別人的字書(shū)寫(xiě)得規(guī)范、漂亮，自己也躍躍欲試，提筆練習(xí)，練一段時(shí)間后，感到自己沒(méi)有進(jìn)步或者進(jìn)步不太明顯，總認(rèn)為寫(xiě)出來(lái)的字愈來(lái)愈難看，有時(shí)可能覺(jué)得還不如以前寫(xiě)的好。此時(shí)，很容易動(dòng)搖寫(xiě)字的信心，甚至棄筆停練。其實(shí)自己沒(méi)有看到自己在進(jìn)步，這是多數(shù)練字人的相同感受，這時(shí)只要堅(jiān)持下去，就能獲得較好的習(xí)字效果和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。再次，要樹(shù)立自己的信心。俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修身在個(gè)人”；“世上無(wú)難事，只怕有心人”。要充分相信自己的能力，無(wú)論做任何學(xué)問(wèn)，都要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，只要努力，付出艱辛的勞動(dòng)，就會(huì)有所收獲，達(dá)到理想的彼岸。2第二節(jié)硬筆書(shū)法的發(fā)展教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)本節(jié)課講的是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)主要是為了提高學(xué)生對(duì)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生開(kāi)始對(duì)書(shū)法的入門學(xué)習(xí)有一定了解書(shū)法作為中國(guó)特有的一門線條藝術(shù)，在書(shū)寫(xiě)中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國(guó)人民勤勞智慧的結(jié)晶，是舉世公認(rèn)的藝術(shù)奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，書(shū)法從文字產(chǎn)生到形成文字的書(shū)寫(xiě)體系，幾經(jīng)變革創(chuàng)造了多種休式的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。先讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高他們的興趣，增加課堂氣氛。二、引入新課提問(wèn)學(xué)生：什么是書(shū)法？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)書(shū)法呢？書(shū)法他是怎樣的呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的意義和重要性！3三、自學(xué)過(guò)程：1、通過(guò)幻燈片，從書(shū)法的歷史、書(shū)法的演變、書(shū)法的形式，來(lái)了解書(shū)法在講授新課之前，通過(guò)大量幻燈片讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚的興趣2、看課件理解書(shū)法文字的發(fā)展簡(jiǎn)史和形式特征，讓學(xué)生對(duì)書(shū)法作品進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)書(shū)法理論的了解，更深刻的認(rèn)識(shí)書(shū)法，從而為以后的書(shū)法練習(xí)作重要鋪墊自學(xué)一：書(shū)法歷史①古文字系統(tǒng)（符號(hào)）甲古文——金文——篆書(shū)早在5000年以前我們中華民族的祖先就在龜甲、獸骨上刻出了許多用于記載占卜、天文歷法、醫(yī)術(shù)的原始文字“甲骨文”；到了夏商周時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人們掌握了金屬的治煉技術(shù)，便在金屬器皿上鑄上當(dāng)時(shí)的一些天文，歷法等情況，這就是“鐘鼎文”（又名金文）；秦統(tǒng)一全國(guó)以后為了方便政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，便將各國(guó)紛雜的文字統(tǒng)一為“秦篆”，為了有別于以前的大篆又稱小篆。（請(qǐng)學(xué)生討論這幾種字體的特點(diǎn)？）古文字是一種以象形為主的字體。②今文字系統(tǒng)（文字）隸書(shū)——草書(shū)——行書(shū)——楷書(shū)到了秦末、漢初這一時(shí)期，各地交流日見(jiàn)繁多而小篆書(shū)寫(xiě)較慢，不能滿足需要，隸書(shū)便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書(shū)另一層意思是平民使用，同時(shí)還出現(xiàn)了一種草寫(xiě)的章草（獨(dú)草），這時(shí)筆墨紙都已出現(xiàn)，對(duì)書(shū)法的獨(dú)立創(chuàng)作起到了積極的推動(dòng)作用?？癫菰谖簳x出現(xiàn)，唐朝的張旭、懷素將它推向頂峰；行書(shū)出現(xiàn)于晉，是一種介于楷、行之間的字體；楷書(shū)也是魏晉出現(xiàn)，唐朝達(dá)到頂峰，著名的書(shū)法家有歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)。（請(qǐng)學(xué)生談一下對(duì)今文字是怎樣理解的？），教師進(jìn)行歸納：它們的共同特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了象形走向抽象化自學(xué)二：主要書(shū)體的形式特征①古文字：甲骨文，由于它處于文明的萌芽時(shí)期，故字形錯(cuò)落有致辭，純古可愛(ài)，目前發(fā)現(xiàn)的總共有3000多字，可認(rèn)識(shí)的約1800字。金文，處在文明的發(fā)展初期，線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴，因它多附在金屬器皿上，所以保存完整。石鼓文是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年，秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純實(shí)用性的字體，藝術(shù)價(jià)值很小。②今文字：隸書(shū)是在秦篆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膲阂窒鲁霈F(xiàn)的一種瀟灑開(kāi)放型的新字體，課本圖例《張遷碑》結(jié)構(gòu)方正，四周平穩(wěn)，剛勁沉著，是漢碑方筆的典范，章草是在隸書(shū)基礎(chǔ)上更藝術(shù)化，實(shí)用化的字體，索靖《急就章》便是這種字體的代表作，字字獨(dú)立，高古凝重，楷書(shū)有兩大部分構(gòu)成：魏碑、唐楷魏碑是北魏時(shí)期優(yōu)秀書(shū)法作品的統(tǒng)稱?！多嵨墓泛汀妒计焦煜瘛肥沁@一時(shí)期的代表，前者氣勢(shì)縱橫，雄渾深厚，勁健絕逸是圓筆的典型；唐楷中的《醴泉銘》法度森嚴(yán)、遒勁雄強(qiáng)，渾穆古拙、渾厚剛健，《神策軍碑》精練蒼勁、風(fēng)神整峻、法度謹(jǐn)嚴(yán)，以上三種書(shū)體分別代表了唐楷三個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)。《蘭亭序》和《洛神賦》作者分別是晉代王羲之、王獻(xiàn)之父子是中國(guó)書(shū)法史上的兩座高峰，前者氣骨雄駿、風(fēng)神跌宕、秀逸蕭散的境界，后者在技法上達(dá)到了由拙到巧、筆墨洗練、絲絲入扣的微妙的境界。他們都是不拘泥于傳統(tǒng)的章法和技能，對(duì)后世學(xué)書(shū)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；明代文征明的書(shū)法文雅自如，現(xiàn)代書(shū)家沈尹默在繼承傳統(tǒng)書(shū)法方面起到了不可魔滅的作用。4四、講授2、練字一張七、小結(jié)：1、寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。八、課后反思告訴學(xué)生寫(xiě)字不僅能啟發(fā)智力，而且與各學(xué)科學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。寫(xiě)字是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之一。寫(xiě)字就是寫(xiě)修養(yǎng)、寫(xiě)氣質(zhì)、寫(xiě)格調(diào)、寫(xiě)境界。學(xué)生寫(xiě)好漢字利己利人，所以應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，使他們終身受益，學(xué)到一手相伴終身的技能。以后也要嚴(yán)格要求自己多練，為學(xué)生做出榜樣。5第三節(jié)硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中3、學(xué)會(huì)楷書(shū)橫、豎筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片2、鉛筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程看多媒體課件（一）從課件中知道了什么？1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。（二）怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）61、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)2、要學(xué)會(huì)看字帖3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性（三）正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)學(xué)生要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。（四）你會(huì)正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。（五）姿勢(shì)競(jìng)賽1、每人寫(xiě)自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生以鼓勵(lì)。（六）名家作品欣賞78四、作業(yè)布置：1、描紅兩頁(yè)2、練字一張五、小結(jié)：1、寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。六、課后反思根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合課件幻燈片。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的博大精深，著重分析學(xué)生在書(shū)體形式特點(diǎn)和審美欣賞方面表現(xiàn)出的得失。讓學(xué)生懂得在欣賞時(shí)得到精神上健康閑靜的愉悅和人們意念境界里的美妙享受。第四節(jié)硬筆書(shū)法的橫豎筆畫(huà)特點(diǎn)9一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中3、學(xué)會(huì)楷書(shū)橫、豎筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片2、鉛筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程看多媒體課件（一）橫豎的寫(xiě)法1、橫的寫(xiě)法橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)時(shí)，是寫(xiě)，還是平拖平劃，筆畫(huà)表現(xiàn)出的效果是不同的。見(jiàn)下圖10教師板書(shū)寫(xiě)法：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆2、豎的寫(xiě)法豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重課外寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣注意事項(xiàng)（學(xué)習(xí)誤區(qū)）第一個(gè)問(wèn)題：是書(shū)寫(xiě)工具的選擇。無(wú)論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書(shū)寫(xiě)流暢，線條粗細(xì)均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認(rèn)；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時(shí)往往會(huì)因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍(lán)黑色為最好。第二個(gè)問(wèn)題：練字應(yīng)注意寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。一般右手執(zhí)筆，筆的位置要略偏右側(cè)。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側(cè)，中指第一關(guān)節(jié)左側(cè)抵住筆桿的下方，無(wú)名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。拇指與筆桿接觸點(diǎn)到筆尖的距離約4厘米。筆11桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫(xiě)字還應(yīng)注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。第三個(gè)問(wèn)題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫(xiě)字的時(shí)候要做到一筆不茍，每一筆都要寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在。有人練字的時(shí)候，喜歡在結(jié)束前亂畫(huà)一氣，這種亂畫(huà)是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛?cè)〉玫倪M(jìn)步化為烏有。第四個(gè)問(wèn)題：不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實(shí)在基本功。練字要堅(jiān)持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅(jiān)持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因?yàn)橐坏┳儞Q字體，又得從頭練起。第五個(gè)問(wèn)題：要學(xué)用結(jié)合，練寫(xiě)合一。有的同學(xué)練字的時(shí)候?qū)懙煤芎茫珜?xiě)作業(yè)的時(shí)候又瞎寫(xiě)一氣，這們是永遠(yuǎn)練不好字的。練過(guò)的字平時(shí)用到了，應(yīng)該寫(xiě)的象練時(shí)那樣好，練一個(gè)用一個(gè)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、名家作品欣賞六、作業(yè)布置121、描紅兩頁(yè)2、練字一張七、小結(jié)：1、寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。八、課后反思古人曰：“未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”，興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的重要心理因素。本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用多種教學(xué)方法，即采用了教師演示法、同學(xué)演示法、同學(xué)評(píng)價(jià)法、講評(píng)導(dǎo)入法等教法，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。第五節(jié)硬筆書(shū)法的撇畫(huà)特點(diǎn)13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、學(xué)會(huì)楷書(shū)撇筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三、自學(xué)過(guò)程1、撇撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。如圖：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖尖。如圖：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張14六、小結(jié)1、學(xué)習(xí)了楷書(shū)撇筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法2、要學(xué)用結(jié)合，練寫(xiě)合一。有的同學(xué)練字的時(shí)候?qū)懙煤芎?，但?xiě)作業(yè)的時(shí)候又瞎寫(xiě)一氣，這們是永遠(yuǎn)練不好字的。練過(guò)的字平時(shí)用到了，應(yīng)該寫(xiě)的象練時(shí)那樣好，練一個(gè)用一個(gè)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。七、課后反思我在執(zhí)教撇畫(huà)時(shí)，采用了教師演示法，同學(xué)演示法，同學(xué)評(píng)價(jià)法，講評(píng)導(dǎo)入等教法，教授學(xué)生練習(xí)“撇”的書(shū)寫(xiě)方法，教學(xué)效果良好，目標(biāo)達(dá)成。課后，我集中了一些問(wèn)題。1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概每班有20多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。2、教師或?qū)W生演示后，學(xué)生掌聲響起，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，坐位的同學(xué)都很羨慕，以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。3、“撇”的板書(shū)加一例字更佳。板書(shū)只有“撇”畫(huà)，如能出示幾個(gè)“撇”的漢字，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、教師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)，要先表?yè)P(yáng)，再指出不足。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)評(píng)價(jià)，既能讓學(xué)生展現(xiàn)自我，又能讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。但他們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)的作業(yè)時(shí)，都是批評(píng)較多，教師可當(dāng)場(chǎng)或課后專門講解如何評(píng)價(jià)同學(xué)的作業(yè)，要先表?yè)P(yáng)，再指出不足，切莫打擊學(xué)習(xí)積極性。第六節(jié)硬筆書(shū)法的捺畫(huà)特點(diǎn)15一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)楷書(shū)捺筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三、自學(xué)過(guò)程導(dǎo)課：看視頻名家學(xué)書(shū)法1、要想寫(xiě)好每個(gè)字，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)掌握哪些？答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫(huà)就要用力；不該用力的就要輕筆過(guò)渡。例如寫(xiě)國(guó)、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來(lái)就會(huì)給人以美感。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫(huà)著筆應(yīng)用力，其它稍輕些。但一個(gè)字中的個(gè)個(gè)筆畫(huà)不能都用力。比如，寫(xiě)“人、大、天”等字的撇畫(huà)應(yīng)當(dāng)輕，捺畫(huà)應(yīng)當(dāng)重。相反，撇畫(huà)寫(xiě)成重，捺畫(huà)寫(xiě)成輕也可以，總之不能平均用力。2、寫(xiě)字時(shí)講究挺，就是要將筆畫(huà)寫(xiě)得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫(huà)“挺”有兩個(gè)主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫(huà)要乎、要直，筆畫(huà)不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫(huà)不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。見(jiàn)下圖3、捺的寫(xiě)法捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。16四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張六、小結(jié)：1、要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫(huà)就要用力；不該用力的就要輕筆過(guò)渡。2、學(xué)會(huì)楷書(shū)捺筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法七、課后反思寫(xiě)字，也許我們的寫(xiě)字老師都很難肯定表述寫(xiě)字的“美”到底在哪里？就是一些非常機(jī)械的筆畫(huà)的組合，除了學(xué)生歪歪扭扭“m”式的字體，實(shí)在是找不出有什么可以用美來(lái)修飾的地方，在很久以前，我國(guó)就出現(xiàn)了書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)，并流傳于國(guó)硬筆書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)17一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、學(xué)會(huì)楷書(shū)點(diǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三、自學(xué)過(guò)程1、練字要準(zhǔn)就是每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過(guò)程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫(huà)在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫(huà)的形態(tài)，同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長(zhǎng)、短、橫勢(shì)、豎勢(shì)、斜勢(shì)等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫(huà)的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。見(jiàn)下圖2、點(diǎn)的寫(xiě)法點(diǎn)畫(huà)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。18四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張六、小結(jié)：1、學(xué)習(xí)了硬筆書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)。2、寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過(guò)程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫(huà)在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫(huà)的形態(tài)；三要看準(zhǔn)筆畫(huà)的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。七、課后反思1、今后在課堂上示范引路“活一點(diǎn)”書(shū)法課的示范是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解臨摹對(duì)象，掌握作業(yè)要領(lǐng)的重要手段，示范19引路要突出“活”字。活而得法，往往事半功倍。例如在教寫(xiě)筆畫(huà)“豎彎鉤”時(shí)，我就是出示一個(gè)放大的筆畫(huà)掛圖，對(duì)照?qǐng)D片分析這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法。在教“元”字時(shí)，當(dāng)場(chǎng)用粉筆書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生欣賞老師書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)這個(gè)字的寫(xiě)法。在教“禮”字時(shí)，邊在黑板上示范，邊講解其字的要領(lǐng)。這樣學(xué)生可以很直觀地看老師怎樣寫(xiě)這個(gè)字?？傊?，示范的方法多種多樣，但要根據(jù)不同的年級(jí)采用不同的教學(xué)方法。2、今后在課堂輔導(dǎo)中再“廣”一點(diǎn)輔導(dǎo)書(shū)法課教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，知識(shí)和技能的掌握和消化全在此，學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好各不相同，起點(diǎn)的接受能力離心有很大差異，巡回輔導(dǎo)必須照顧到整個(gè)班級(jí)一盤(pán)棋。要抓住重點(diǎn)問(wèn)題分析、多講解，以達(dá)到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過(guò)程獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，少數(shù)差生要多扶手，給他多修改幾筆，總結(jié)展評(píng)時(shí)盡量表?yè)P(yáng)差生，讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。第八節(jié)硬筆書(shū)法的提、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法20一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、學(xué)會(huì)楷書(shū)提、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三、自學(xué)過(guò)程1、運(yùn)腕執(zhí)筆在指間，指連于腕，腕連于肘，要想運(yùn)筆靈活，必須指、腕、肘互相配合，而關(guān)鍵在于腕的運(yùn)動(dòng)。贈(zèng)送給別人的書(shū)法作品，上款有時(shí)題“某某正腕”，就包含著請(qǐng)受書(shū)者指正腕的運(yùn)用是否靈活或腕力是否雄強(qiáng)的意思。運(yùn)腕就是靠手腕的上下提按和前后左右起伏往返而操縱筆鋒，寫(xiě)出合乎要求的點(diǎn)畫(huà)。2、提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。如圖：3、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤下筆寫(xiě)豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要21短一些。如圖：四、名家作品欣賞22五、教師講解和學(xué)生練習(xí)1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改六、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張七、小結(jié)：1、學(xué)習(xí)了點(diǎn)、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)及寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)了如何運(yùn)腕。八、課后反思：練習(xí)—扎實(shí)有效，在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持實(shí)踐原則，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書(shū)寫(xiě)實(shí)際理解寫(xiě)字知識(shí)、技法，通過(guò)書(shū)寫(xiě)技法的實(shí)際訓(xùn)練，形成書(shū)寫(xiě)技能、技巧，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力。每節(jié)課都要保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，在書(shū)法練習(xí)中，要讓學(xué)生去自我發(fā)現(xiàn)。這就是要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)書(shū)法規(guī)范中與自己習(xí)慣寫(xiě)法不同的地方，及時(shí)糾正，步入正法。如我在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“四點(diǎn)底”和“心字底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)后，讓他們練習(xí)兩遍，然后，交流書(shū)寫(xiě)的成功和失敗之處，然后再次練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中逐漸形成書(shū)寫(xiě)技能。練習(xí)的過(guò)程不能呆板，要不折不扣達(dá)到教學(xué)要求，寫(xiě)出效果，真正讓學(xué)生知其所以然，最終達(dá)到扎實(shí)有效。23第九節(jié)硬筆書(shū)法的橫折、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、學(xué)會(huì)楷書(shū)橫折、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三、自學(xué)過(guò)程1、觀看專家講書(shū)法視頻：基本筆畫(huà)2、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意哪些（1）寫(xiě)“點(diǎn)”重如石，形斷而意連；（2）寫(xiě)“橫”要稍斜。一字有兩“橫”上“橫”要仰勢(shì)，下“橫”寫(xiě)俯勢(shì)；（3）“豎”畫(huà)粗而壯，寫(xiě)直不要歪；（4）“撇”之發(fā)筆利，“捺”之發(fā)筆揚(yáng)；24（5）“折”的發(fā)筆緩，“鉤”之發(fā)筆沖；要知道，書(shū)體成就的取得，都必需先把楷書(shū)的基本筆畫(huà)練好，它是寫(xiě)好一切書(shū)體的立足點(diǎn)。3、橫折、橫折鉤4、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤25四、教師講解和學(xué)生練習(xí)1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張六、小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了楷書(shū)橫折、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法2、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。七、課后反思評(píng)價(jià)—多元激趣，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)有利于學(xué)生在“自我陶醉”中自我激勵(lì)、自我發(fā)展。改變教師”一錘定音”的評(píng)價(jià)法，讓盡可能多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，促使他們形成良好、健康的心態(tài)。這節(jié)課，我充分讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等方式，將評(píng)價(jià)的主體變成學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)來(lái)進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)，做到言之有理有據(jù)。此外，老師綜合評(píng)價(jià)必不可少，對(duì)于學(xué)生精彩的言論和優(yōu)秀的書(shū)法作業(yè)，老師要給予及時(shí)的肯定，適當(dāng)?shù)厮统鼋處煹臅?shū)法作品以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性，激發(fā)其榮譽(yù)感，這也是寫(xiě)字教學(xué)的良好手段。26第十節(jié)硬筆書(shū)法的豎提、橫鉤、橫撇、撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)楷書(shū)豎提、橫鉤、橫撇、撇折、撇點(diǎn)特點(diǎn)與寫(xiě)法二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程1、寫(xiě)字在快慢上有關(guān)系嗎？答：關(guān)系很大。寫(xiě)字在行筆快慢上有極大關(guān)系，字形的優(yōu)美，線條的神韻，大部分在快速行筆中體現(xiàn)出來(lái)。呼應(yīng)的連貫筆勢(shì)也是在快速運(yùn)筆中體現(xiàn)。慢筆寫(xiě)出的字是沒(méi)有神韻的。大家知道，一些快速行筆的人寫(xiě)出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢(shì)！這就是他們運(yùn)用了“一氣呵成”的良好效果。要想快速行筆，達(dá)到滿意的效果，除了要對(duì)字形本身結(jié)構(gòu)具有素養(yǎng)之外，更重要的是執(zhí)筆要正，并盡量往上些。書(shū)寫(xiě)每個(gè)字要按照字的基本定義去構(gòu)思，信指而書(shū)，信腕而行，不要做作，不要修飾?！肮P勁洞達(dá)美而韻，書(shū)貴瘦硬方有神”。這就是寫(xiě)字在快慢上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一面。2、豎提下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。273、橫鉤下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角）4、橫撇、撇折、撇點(diǎn)五、名家作品欣賞28四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置：1、描紅兩頁(yè)2、練字一張六、小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了楷書(shū)豎提、橫鉤、橫撇、撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法2、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題。七、課后反思：依據(jù)所教內(nèi)容的不同盡可能地豐富練習(xí)形式，如糾誤法、補(bǔ)筆法、嘗試法、書(shū)空法、比賽法等等。通過(guò)內(nèi)容的調(diào)節(jié)和方法的變換，使學(xué)生始終保持練習(xí)的高昂情緒。糾誤法：以自己已有認(rèn)識(shí)為參照，對(duì)老師出示的錯(cuò)例、同學(xué)習(xí)作中的不足加以獨(dú)到的分析和糾正，教師鼓勵(lì)個(gè)性化的批判。補(bǔ)筆法：在筆畫(huà)或字中缺少的部分應(yīng)是本課重點(diǎn)或難點(diǎn)，讓學(xué)生在訓(xùn)練之后進(jìn)行“天衣無(wú)縫”般的補(bǔ)充，催發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。嘗試法：學(xué)之前先練，明了自己的“知”與“不知”，“能”與“不能”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去解決問(wèn)題，29成為學(xué)習(xí)的主角。書(shū)空法：練之前先蘊(yùn)釀情緒，尋找感覺(jué)，書(shū)空幾遍，眼明心亮。比賽法：形式多樣，以求人人參與，在“賽”中領(lǐng)悟“謙虛”和“自豪”。正所謂：書(shū)山有路“巧”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟?？鄻?lè)交織，苦中有樂(lè)，在樂(lè)學(xué)中自覺(jué)地磨煉意志。第十一節(jié)硬筆書(shū)法的豎折、豎折折鉤、橫折提筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)楷書(shū)豎折、豎折折鉤、橫折提特點(diǎn)與寫(xiě)法二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片302、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程1、練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。2、豎折、豎折折鉤、橫折提四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置1、描紅兩頁(yè)2、練字一張六、小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了楷書(shū)豎折、豎折折鉤、橫折提筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法。2、展示學(xué)生好的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生。七、課后反思：31楷書(shū)的基本筆畫(huà)就像是蓋房子的磚瓦，磚瓦的質(zhì)量不行，房子的質(zhì)量也不可能好?？梢?jiàn)要寫(xiě)好楷書(shū)，首當(dāng)其沖的是先得練好基本筆畫(huà)。練好楷書(shū)的基本筆畫(huà)就習(xí)書(shū)而言，它不僅是寫(xiě)好楷書(shū)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好行書(shū)等其他書(shū)體的必要條件，同時(shí)，在修身上，它可以錘煉你不急不躁、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、持之以恒等意志品質(zhì)，潛在地使你在生活方面能有條不紊的安排，在遇事方面能沉著冷靜的思考、在學(xué)習(xí)方面能專心致志的投入。第十二節(jié)硬筆書(shū)法的橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)楷書(shū)橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤特點(diǎn)與寫(xiě)法二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖32三、自學(xué)過(guò)程1、鋼筆字書(shū)寫(xiě)用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。太薄、質(zhì)地較松的紙容易劃破，還會(huì)出現(xiàn)涸化現(xiàn)象；紙張大厚、太光滑，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆尖易打滑，不便表現(xiàn)筆鋒。因此，書(shū)寫(xiě)鋼筆字一般以70克或80克書(shū)寫(xiě)紙、繪圖紙、復(fù)印紙等為佳，可根據(jù)自己的條件選擇使用。練習(xí)楷書(shū)字體時(shí)，最好在打好格子的紙上書(shū)寫(xiě)，以便把字的大小寫(xiě)得相仿和安排好字的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)練字的效果2、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四、教師講解和學(xué)生練習(xí)。1、教師在黑板上演示2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互批改五、作業(yè)布置描紅兩頁(yè)練字一張六、小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了楷書(shū)橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法2、展示學(xué)生好的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生。七、課后反思：楷書(shū)的基本筆畫(huà)分類很多，有些容易練好，有些則不易練好。不易練好的筆畫(huà)恰恰又是結(jié)字中關(guān)鍵性的筆畫(huà)，如捺類、鉤類等，這些不易練好的筆畫(huà)如抗戰(zhàn)時(shí)日本鬼子的碉堡，很難攻33克，但要取得勝利又非拿下不可的，楷書(shū)中如若這些筆畫(huà)吭不掉，字的韻味就很難體現(xiàn)，難以有突破性的進(jìn)展。書(shū)法美源于書(shū)法細(xì)節(jié)的美，書(shū)法的神韻是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的神韻。關(guān)鍵筆畫(huà)要寫(xiě)到位，難就難在一個(gè)或幾個(gè)微小的轉(zhuǎn)折處，這些微處的地方用筆要慎行，切實(shí)注意提按翻轉(zhuǎn)。賞書(shū)者去細(xì)品的往往就是這些微處的地方，到練習(xí)基本筆畫(huà)的后期就是要懷著寫(xiě)不到位，誓不罷休的堅(jiān)心去逐個(gè)攻下這些難寫(xiě)的筆畫(huà)。名家作品欣賞：34第十三節(jié)硬筆書(shū)法作品欣賞135一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞名家硬筆書(shū)法作品2、了解硬筆書(shū)法參賽格式3、在硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)今天的參賽作品的練習(xí)二、自學(xué)準(zhǔn)備1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程1、看視頻故事、學(xué)勤奮問(wèn)：你認(rèn)識(shí)“蘇東坡”嗎？讓學(xué)生觀看視頻《中華勤學(xué)故事》之《蘇東坡應(yīng)試》（略）。問(wèn)：蘇東坡日后為什么能成才？答：少時(shí)學(xué)習(xí)勤奮。同學(xué)們應(yīng)把蘇東坡“勤奮”的精神用到學(xué)習(xí)、練字上來(lái)。蘇東坡簡(jiǎn)介——結(jié)合“蘇東坡”圖片進(jìn)行講解蘇軾（“軾”為名，“東坡”為號(hào)），北宋著名文學(xué)家、散文家、詩(shī)人、詞人、書(shū)畫(huà)家、豪放派詞人代表——奇才。2、硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的意義硬筆書(shū)法是我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書(shū)法，具有重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代，年輕人在中學(xué)里就學(xué)會(huì)應(yīng)用電腦，但是，在日常生活中，寫(xiě)鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對(duì)子女們一再叮嚀囑咐，寫(xiě)字一定要工整、清楚，因?yàn)槟鞘且o別人看的。字寫(xiě)得草率了，模糊了，就會(huì)增加別人的負(fù)擔(dān)。葉老的小兒子葉至誠(chéng)也是位作家，他寫(xiě)的文稿，每個(gè)字都達(dá)到很高的藝術(shù)水平，可以說(shuō)是硬筆書(shū)法的范例。練好硬筆書(shū)法，無(wú)異首先給別人以美好形象。其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，你親筆寫(xiě)的信和用電腦打印出來(lái)的信，給別人的感覺(jué)是不一樣的。讀你的親筆信，看到你的硬筆書(shū)法，如同看到你本人一樣，感到親切；而用電腦打印出來(lái)的信，都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的、公式的感覺(jué)。所以，時(shí)至今日最重要的那些字還是用鋼筆書(shū)寫(xiě)的。第三，更重要的，你的硬筆書(shū)法，就是21世紀(jì)的一種漢字文化。從你的硬筆書(shū)法中可以見(jiàn)出你的文化素養(yǎng)、藝術(shù)造詣、傳統(tǒng)文化和書(shū)法藝術(shù)的結(jié)合。36從上可見(jiàn)，練好硬筆書(shū)法，具有重大文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。為此,同學(xué)們要弘揚(yáng)書(shū)法文化，練好硬筆書(shū)法?。?）如何欣賞硬筆書(shū)法藝術(shù)作品？（1）先看作品的章法布局。一幅硬筆佳作的章法布局，即是作品用墨上)。4）注意(鈐印和落款的位置)。2、欣賞名家硬筆作品37練一練三．學(xué)詩(shī)文、寫(xiě)楷字38以田英章的張旭《詩(shī)二首》1．齊讀原詩(shī)。2.老師黑板前字體示范。3.學(xué)生（舉手）黑板前字體臨摹，老師評(píng)字。4.學(xué)生在字帖上描紅，老師輔導(dǎo)。四、四人一組討論：你今天的收獲是-----五、小結(jié)：1、今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同欣賞了名家作品及了解了參賽格式，又加強(qiáng)了練習(xí)。2、在練字的同時(shí)要求要心平氣靜，善始善終，不能敷衍了事。每一筆都要寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在。3、練字要有恒心，有毅力，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。六、課下作業(yè)自選一首短詩(shī)，用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí)，把你認(rèn)為最好的一幅字寫(xiě)好交上七、課后反思：寫(xiě)好基本筆畫(huà)不是一朝一夕之事，不能急于求成，不可一躇而就。首先心要靜，靜心才會(huì)專心，專心才能致力，致力方能有為。如何靜心呢？1、調(diào)節(jié)好自己的心理，不可看上去是在練，實(shí)質(zhì)上在想些其他事情。2、不受外界環(huán)境的干擾，力求心無(wú)旁騖。其次手腦齊動(dòng)、心手合一，邊練邊思考、邊練邊體會(huì)，要善于發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)中的不足之處，惟有如此才會(huì)主動(dòng)地去改、不斷地提高，而且還能增強(qiáng)自己的審美能力。最后要會(huì)變化，相同的筆畫(huà)在不同的字里的體現(xiàn)是不盡相同的。筆畫(huà)的靈變是個(gè)人藝術(shù)情趣、應(yīng)變能力的彰顯，同時(shí)適當(dāng)?shù)娜プ非箪`變是燃起個(gè)人創(chuàng)新之花的良好途徑。附圖：3940第十四節(jié)復(fù)習(xí)硬筆書(shū)法的幾種筆畫(huà)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)2、重新認(rèn)識(shí)硬筆書(shū)法的幾種筆畫(huà)。二、自學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程1、橫：橫有長(zhǎng)橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等2、豎：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分3、撇：撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。4、捺：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。5、點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。6、提：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。7、鉤：豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤8、橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）9、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤10、豎提：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。4111、橫鉤：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角）12、橫撇、撇折、撇點(diǎn)13、豎折、豎折折鉤、橫折提14、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤15、豎折撇：下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。這些筆畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，因此，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意多觀察，把筆畫(huà)形狀寫(xiě)準(zhǔn)確。認(rèn)識(shí)幾種字體1、行書(shū)2、草書(shū)3、隸書(shū)4、篆書(shū)四、作業(yè)布置：每種字體寫(xiě)一行交兩張作業(yè)五、課后反思：本節(jié)課教師課堂指導(dǎo)重點(diǎn)：鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑八種。這八種筆畫(huà)是漢字的基本單位，就好比建筑中的磚瓦，雖然簡(jiǎn)單，卻是基礎(chǔ)，無(wú)論是簡(jiǎn)易或復(fù)雜的漢字，都是由這八種筆畫(huà)演變成的。因此這些點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得好壞，將直接影響到字的優(yōu)劣，乃至整篇。所以想寫(xiě)好楷書(shū)，首先應(yīng)掌握好基本筆畫(huà)的形態(tài)和寫(xiě)法。書(shū)法中的點(diǎn)線不同于幾何學(xué)中的點(diǎn)線，它是筆尖按書(shū)法要求在紙上運(yùn)動(dòng)的痕跡，在書(shū)寫(xiě)上有特殊的要求在紙上運(yùn)動(dòng)的痕跡，在書(shū)寫(xiě)上有特殊的要求。我就對(duì)初學(xué)者在基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)上常出現(xiàn)的幾點(diǎn)毛病以及怎樣解決這幾種毛病進(jìn)行一些膚淺的分析。一是，運(yùn)筆不正確。這主要是學(xué)書(shū)者在臨寫(xiě)時(shí)沒(méi)有對(duì)字帖進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較，或者手眼還不能協(xié)調(diào)一致造成的。比如：“捺”畫(huà)過(guò)一上挺，“捺”尾下拖，形如狼尾；豎彎鉤轉(zhuǎn)折過(guò)急，鉤畫(huà)過(guò)于上挑等。解決這一問(wèn)題的關(guān)建是要初學(xué)者在基本筆畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程中，要跟字帖認(rèn)真比較，觀察筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆三個(gè)完整的運(yùn)筆過(guò)程的微小變化。眼睛就像攝像機(jī)一樣，把這些變化拍攝下來(lái)，并記在心中，力求使所寫(xiě)字的筆畫(huà)與字帖上的一致。在臨寫(xiě)的過(guò)程中忌看不清就寫(xiě)，或者字帖放在一邊根本不看，那樣只能重復(fù)自己的老路，將毫無(wú)收獲。二是筆畫(huà)拘緊，書(shū)寫(xiě)收放不到位。應(yīng)伸長(zhǎng)的則短小，如：長(zhǎng)橫、中垂豎及長(zhǎng)撇等，這也是初學(xué)者較為普遍出現(xiàn)的一種錯(cuò)誤現(xiàn)象。42要想解決這一錯(cuò)誤就要認(rèn)真的觀察這些筆畫(huà)的特征、變化。如：橫畫(huà)，要注意它的姿態(tài)讓它起到“平穩(wěn)”的作用；寫(xiě)撇的時(shí)候應(yīng)根據(jù)不同的字調(diào)整其斜度和弧度的變化，盡量寫(xiě)得舒展豪放，富有力度等。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意根據(jù)字形安排筆畫(huà)。三是筆畫(huà)沒(méi)有輕重變化，寫(xiě)出的線條像幾何中的線段，粗細(xì)相同、呆直僵硬，毫無(wú)美感。要想寫(xiě)出好的筆畫(huà)就要注意運(yùn)筆的過(guò)程，提則力輕，點(diǎn)畫(huà)便輕盈秀逸；筆按則力重，點(diǎn)畫(huà)就雄健沉著，剛勁有力。一般說(shuō)，落筆收筆時(shí)應(yīng)稍重，行筆過(guò)程則稍輕，轉(zhuǎn)折、停頓處稍重。在這里應(yīng)注意的一點(diǎn)是，提筆不是將筆提離紙面。而是意識(shí)上的提筆，只是用力小一些，筆畫(huà)并不中斷，這樣寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就充滿遒勁。四是過(guò)于強(qiáng)調(diào)頓筆回鋒，甚至比寫(xiě)毛筆字還利害，失支了鋼筆字清秀柔美、飄灑俊俏的特色，給人一種做作生硬的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題就要正確認(rèn)清鋼筆的特性。在鋼筆練習(xí)中因鋼筆筆尖彈性較小，起筆、收筆動(dòng)作變化應(yīng)是微小的，甚至只是意念中的動(dòng)作，基本上含在點(diǎn)畫(huà)中，不能過(guò)分夸張外露，更不能將連貫一起、一閃即過(guò)的動(dòng)作分解成孤立、僵硬功夫的動(dòng)作組合。五是筆畫(huà)過(guò)于平直，特別是“橫”畫(huà)表現(xiàn)得尤為為突出，因而字形呆板，四平八穩(wěn)，缺乏靈氣。要想解決這一問(wèn)題就要對(duì)各個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。特別是觀察“橫”畫(huà)的時(shí)侯，一定要注意它的姿態(tài)是平中略斜，左低右高，為了表現(xiàn)力度，中間一般向上拱起。六是筆畫(huà)的雷同，當(dāng)收不收，當(dāng)長(zhǎng)不長(zhǎng)，筆畫(huà)重復(fù)。如：豎不僅有懸針豎和垂露豎之分，收筆也各不一樣，它的寫(xiě)法因其位置不同也各有千秋。初學(xué)者筆畫(huà)訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，以上六種是最為常見(jiàn)的?？傊?，點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，不僅可以讓楷書(shū)寫(xiě)得更加美觀、端正，而且還能為學(xué)習(xí)其它書(shū)體，奠定基礎(chǔ)。43第十五節(jié)硬筆書(shū)法作品欣賞2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞名家硬筆書(shū)法作品2、了解硬筆書(shū)法參賽格式3、在硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)今天的參賽作品的練習(xí)二、自學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程1、看視頻故事（王羲之刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的故事）2、欣賞名家硬筆作品44453、學(xué)詩(shī)文、寫(xiě)楷字以田英章的《詩(shī)二首》1、老師黑板前字體示范。2、學(xué)生（舉手）黑板前字體臨摹，老師評(píng)字。3、學(xué)生在字帖上描紅，老師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同欣賞了名家作品及了解了參賽格式，又加強(qiáng)了練習(xí)。2、在練字的同時(shí)要求要心平氣靜，善始善終，不能敷衍了事。每一筆都要寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在。3、練字要有恒心，有毅力，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。五、課下作業(yè)自選一首短詩(shī)，用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí)，把你認(rèn)為最好的一幅字寫(xiě)好交上六、課后反思：要上好寫(xiě)字課，首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的雙姿，只有坐端正，筆拿正，才有可能寫(xiě)好字。這就要求教師在課堂上不厭其煩的糾正學(xué)生的不良姿勢(shì)。需要在師生的共同努力下，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。其次，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要注意運(yùn)筆，注意筆畫(huà)的輕重緩急，一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。每次寫(xiě)字,都要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述：每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)的自由什么特點(diǎn)，主筆是什么，存在怎樣的規(guī)律，使學(xué)生脫離田字格一樣會(huì)寫(xiě)字。寫(xiě)完一個(gè)字后還要從整體看這個(gè)字寫(xiě)得是否勻稱，整體感覺(jué)如何，學(xué)生再加以模仿，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。再則，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹，臨摹是一種練字的最好方法，學(xué)生練得多了，寫(xiě)得像了，無(wú)師自通。另外，在教學(xué)中教師要注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)他任何自己的字，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足，以評(píng)促寫(xiě)。46最重要的一點(diǎn)，還是教師在教學(xué)中要手把手教孩子寫(xiě)，教師要堅(jiān)持每節(jié)課指導(dǎo)一定量的學(xué)生，久而久之，學(xué)生便能體會(huì)書(shū)寫(xiě)的真諦。教師在任何時(shí)候，對(duì)學(xué)生的字都要嚴(yán)格要求，你對(duì)你的學(xué)生要求有多高，你的學(xué)生就能做得多好?？傊ㄟ^(guò)半學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，使我明確教學(xué)生寫(xiě)字任重道遠(yuǎn)，這是一項(xiàng)常抓不懈的工作。需要教師的堅(jiān)持，更需要學(xué)生的努力。為了把我們中國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大，就讓我們每一位教師做好學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾和指揮官，引領(lǐng)學(xué)生練就一手好字。第十六節(jié)硬筆書(shū)法作品參賽格式一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞名家硬筆書(shū)法作品2、了解硬筆書(shū)法參賽格式3、在硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)今天的參賽作品的練習(xí)二、自學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖三、自學(xué)過(guò)程47、看視頻故事（書(shū)法家王獻(xiàn)之勤奮好學(xué)的故事）、欣賞名家硬筆作品481249503、學(xué)詩(shī)文、寫(xiě)楷字以田英章的《詩(shī)二首》1．齊讀原詩(shī)。2.老師黑板前字體示范。3.學(xué)生（舉手）黑板前字體臨摹，老師評(píng)字。4.