幼兒園家長工作自我評價

幼兒園家長工作自我評價幼兒園家長工作自我評價1一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：一、辦好家長園地，每周刊出周打算及需家長協(xié)作的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周打算，登載在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會確實定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)親熱聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)親熱聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培育孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀看幫助。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培育職責(zé)心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更安康的進展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育閱歷介紹三、依據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況準(zhǔn)時家訪，了解原因。每個班總有幾個頑皮的孩子或很難接近的家長，我班也教育不怕麻煩，準(zhǔn)時地進展家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡快地成長，的各方面工作，有時機給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協(xié)作教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的提高。幼兒園家長工作自我評價2直到長大成人，在家里和父母在一齊的時間，能夠說是和學(xué)校教師、同學(xué)在一齊時間的幾倍。家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的構(gòu)成起到至關(guān)重要的作用。假設(shè)說學(xué)校教育是“陽光”，那么任務(wù)，也是家庭的職責(zé)。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教育好幼兒。所以，要求我們教育工作者尤其是教育治理者，要格外留意處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時，必需要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的親熱協(xié)作，真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親熱結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒安康成長的最正確環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)視作用，這將對我們走向完整教育具有格外重大的好處。所以，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù)，認(rèn)真開展了以下工作：一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支爭論家長學(xué)校工作的隊伍。1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親熱結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒安康成長的最正確環(huán)境。所以，我園認(rèn)真組織教師和家長認(rèn)真學(xué)使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)好處。2、我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項工作。3、建立家長學(xué)校工作制度，培育一支寵愛家長工作的隊伍。家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務(wù)是不但自我理解教育方針，樹立的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進展宣傳，熱忱支持學(xué)校和社區(qū)的各項建立精神禮貌建設(shè)，為提高整個城市市民的素養(yǎng)、學(xué)校教育質(zhì)量奉獻計策。二、我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)，爭論工作方法。每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的好處、地位和作用。參與家長學(xué)校的各項工作治理，定期社區(qū)居民和家長的意見推舉，制定貼合實際的教育工作打算，并在實施中擅長反思、總結(jié)，不斷完善。幼兒園家長工作自我評價3經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，教師與家長之間也從不生疏到漸漸生疏，彼此溝通育兒閱歷的次數(shù)正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，異常是對探究型主題活動有了進一步的了解，尋常，大多數(shù)家長能協(xié)作班級收集與主題相關(guān)的資料。一、進取向家長宣傳育兒學(xué)問。1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與”二期”課改之間的不一樣，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親切接觸的時機，留意孩子口語、動手本領(lǐng)的培育，和家長一齊培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。2、辦好宣傳欄，為了讓家長準(zhǔn)時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情景，我們準(zhǔn)時將主題活動資料登載在班級宣傳欄上，讓家長在每一天理解孩子時就能了解班級的教學(xué)情景。二創(chuàng)設(shè)進取向上的環(huán)境依據(jù)主題開展情景，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每一天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情景。三、利用多種途徑與家長溝通。1、利用家長活動時間，讓家進步取參與各種爭論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。2、針對個別幼兒情景，經(jīng)過來離園時、等多種途徑溝通幼兒尋常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情景，尋求家庭配合共同教育的最正確途徑。四、鼓舞家進步取參與幼兒園和班級活動。1、鼓舞家進步取參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的進取性，發(fā)揮好父母的教育工作。3、鼓舞家進步取參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。幼兒園家長工作自我評價4做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，僅有家園協(xié)作一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。一、運用多種形式加強與家長之間的溝通1、和家進步行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)當(dāng)由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長，除非確實需要家長共同來協(xié)作教育的.。即使這樣，在與家長交談時，我特別留意講話的方法和語氣，我會笑著動聽地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生由于孩子犯了錯而使教師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到為難。2現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊準(zhǔn)時與家長“通課也坐不住，家長也很頭疼。經(jīng)過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上準(zhǔn)時告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠開放有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長協(xié)作的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的進取性。由于孩子的學(xué)習(xí)必需建立在孩子的生活閱歷上，所以我們常常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀看各種車的特征，到幼兒園與大家一齊共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動表達(dá)價值。三、豐富幼兒各種趣味的活動本學(xué)期，我們班級的家進步取協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更表達(dá)主動性。在六一兒童節(jié)到來的時候，家進步取主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到全都好評?？傊湃问羌覉@合作根底，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立“信任的橋梁”而開展。假設(shè)家園互信任任，就能相互體諒，就能為孩子更好的進展供給良好和必要的條件。孩子是每個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。經(jīng)過一學(xué)期的實踐我們更加生疏到：家園互動是課程架構(gòu)中的一局部資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。幼兒園家長工作自我評價5教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們認(rèn)真利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和打算安排，還結(jié)合《綱要》將我班的課題研究向家進步行具體的介紹，我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪教師的記錄表、觀看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使也是我們與家進步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反響孩子透過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展?fàn)顩r，認(rèn)真爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。2、認(rèn)真爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動馬上開展，我們透過家園櫥窗準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹诵沱惖膫?。在《感官總發(fā)動》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能依據(jù)上方的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自我的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香讓孩子更深切地感受年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購置年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的吵鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當(dāng)一個主題完畢后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開頭漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與個需要嗎?在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“歡快跳跳跳”親子活動，透過我們的熱忱邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一齊在大草坪上隨著喧鬧歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的玩耍，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡快，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一齊活動做玩耍真快活，不僅僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡潔溝通。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師進展聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展?fàn)幷?。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅持定時更班級網(wǎng)頁資料，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動家長能更加主動、更加直接了解孩子的狀況，涉及幼兒園的治理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都準(zhǔn)時上網(wǎng)與家長互通信息，一局部常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反響教育信息或推舉，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育