部編語文四年級下冊 13 貓 教案

13課 課 講讀課

2課自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“慮、職”等8個字，會寫“憂、慮”等15個生字，理了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)教學(xué) 觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。目標(biāo) 3．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。4．能在具體的語言環(huán)境中體會“踩印幾朵小梅花”“淘氣”“絕不會”等詞和詞組所表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意教學(xué) 體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的難點(diǎn) 貓的喜愛之情。第一課 1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“慮職”等8個字，會寫“憂、慮”等15個生字，理解2.默讀課文，學(xué)習(xí)用“摘句法”理清文章結(jié)構(gòu)課件教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、課件導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo) 1.揭題：【出示課件1】出示貓的圖片，你喜歡圖中的

出示貓的圖片（）分

動物嗎？說說它的樣子。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生下了許多好文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文就是一種享受3.簡介作者以及寫作背景【出示課件2月24日），字舍予，筆名老舍，滿族人，生于北京

二、初讀課文，解決字學(xué)生自讀課文，要求：【出示課件3

鼓勵學(xué)生多種的方法來解決生字詞?！境鍪菊n件4、5、6盡職抓癢稿紙咕嚕 彼此任憑逐漸無憂無 貪玩解悶花盆性格古 粗細(xì)各異新課柔可親變化多端枝折花落生氣勃 天真可（1）讀準(zhǔn)字教學(xué)

（分

其中有兩個多音字“屏、折”，“屏”在這里讀“bng”，（2）指導(dǎo)書重點(diǎn)指導(dǎo)“慮遭。“遭”半包圍結(jié)構(gòu)，注意先寫“曹”，再寫“辶三、再讀課文，理清順自由輕聲讀課文思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分段指名讀，交流?！境鍪菊n件8預(yù)設(shè)：①課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的②分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自段

教師幫助學(xué)生找到教師相機(jī)指導(dǎo)：（一）運(yùn)用“摘句歸納法”概括第一段段理結(jié)構(gòu)的方法幫助意?！境鍪菊n件9

生從整體上把握課默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子（第一句）內(nèi)容學(xué)習(xí)作者組織師述：這句話在第一段中是總起句貓的性格古怪貓的性格有些古怪本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些古 滿月的小貓更可運(yùn)用摘句法歸納段意（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法

料的方法（2）說說段意：貓的性格實(shí)在有些古怪（二）強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)【出示課件10）（板書：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鬯?、總結(jié)全文，朗讀課文【出示課件11結(jié)及展延

總結(jié)全文，鞏固

（有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句句法歸納段意學(xué)生對知識的鞏固子歸納。課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課12、13一、看拼音寫詞語一天一夜不回，有時候又是那么盡h一連幾個鐘頭也要把老鼠等出來不可。二、分辨帶點(diǎn)字的讀音（mènmēn）開辟（bìp）（bngpng）息凝視這篇課文細(xì)致、生動地描述了貓的 ）和它滿月時的 ）二、（mèn√）（pì√）（bng）三、性格古怪可愛、淘氣第二課 標(biāo) 2。教課準(zhǔn)教學(xué)設(shè) 設(shè)計意導(dǎo)（

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課【出示課件15

教（）分

，示課16】注意讀出詞語和句子語氣憂無慮多么屏息凝非……不（用“詞素合成法”理解“屏息凝視②比較【出示課件17任憑誰呼喚，它也不肯回來它貪玩在它盡職在【出示課件18】一起來看課后第三題的小練方成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。小結(jié)：“老實(shí)，貪玩，盡職”集于貓的一身，確寫出了貓的性格古怪（）生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：【出示課件19交流朗讀

用摘句、摘詞法文內(nèi)容，把握文章信息。此環(huán)節(jié)是用詞語設(shè)計是考查學(xué)生的概括能力也就是從整體上把握文章的能力。①貓的溫柔可親：【出示課件20用身子蹭你的腿，要求抓癢d．給自己解悶②喜愛之情【出示課件21①“蹭”是什么意思？（磨、擦懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。⑦學(xué)生聲情并茂地朗讀句子【出示課件22小結(jié)這一節(jié)：【出示課件23

依次學(xué)習(xí)貓性格文章的寫作方法。每學(xué)完一個環(huán)節(jié)益彰。作者抓住了貓的性格中又一對矛盾——高興與不高齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜之情？反復(fù)自由地朗讀交流①詞語淘氣——頑皮。把小貓當(dāng)作了孩子。（讀好詞句）②【出示課件24句子：一根雞毛……枝折花落板書：屋里——耍個沒完沒了——摔、跌、↓院子里——花草遭請你用詞素合成法理解“枝折花落”（）分

三、總結(jié)全文，完成課后練出來【出示課件25】出示總起句（任選一題閱讀鏈接【出示課件26同樣寫貓，有什么不同

【出示課件27老實(shí)貪玩貓的性格實(shí)在有些古 高興時溫柔可 不高興時一聲不板對貓 貓膽 勇內(nèi)喜 屋里——耍個沒完沒了→摔、跌、滿月的小貓?zhí)詺饪?院子里——花草遭課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課件28、29一、關(guān)聯(lián)詞填空它不知要摔多少跟頭，跌倒了馬上起來，再跑再跌。二、填空三、你從文中哪些語句中可以看出來作者非常喜歡他描寫的那只貓，找兩處寫出來【答案二、老實(shí)貪玩溫柔可親勇猛三、第一處“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。第二處“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛不足之處調(diào)動起來，課堂氣氛會更活躍?！绑w會情感”環(huán)節(jié)，完全可以讓學(xué)生放開談自己的感受，鼓勵學(xué)生暢所欲言，所備課素【【教材分析流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表下深刻的印象生活的熱愛；二是引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動物特點(diǎn)的描寫方法。的性格實(shí)在有些古怪”。老舍，1899年2月31966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，滿族人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)老舍的文小麻都不會，尾與爪在貓嘴旁搭拉著，和死去差不多。著呢。課后練基礎(chǔ)積累大鞏一、分辨帶點(diǎn)字的讀音的確()(dedíd) 暖和()(hēhèhuohuò) )(suǎshuǎyào) 折磨()(zhéshézé)說它老實(shí) 它若是 )不高興，無論誰說多少好話 小貓什么都怕，可 今天的勞動任務(wù)很重，可 上午的自習(xí)課，雖然老師沒有來，可 閱讀能力大提四、根據(jù)課文內(nèi)容填空“古怪”的意思 ，課文的 段著重寫了貓性格的古怪，是 的方法寫的。課文的第2段寫 。這段話是圍繞“ ”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的 之情。五、重點(diǎn)片段品滿月的小貓們滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那樣生勃勃，天真可愛用 ”畫出本段的中心句文中第（）句話寫出貓的可愛，第（）從“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！”，你讀出了作者對貓的（ ）之情。六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地來了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　笔前?，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊！這段短文主要講了：（