李紅娟民族團結(jié)教學設計11藏族和壯族教學設計

11藏族和壯族一、教學目標1、知道我國藏族和壯族的地區(qū)分布。2、了解我國藏族和壯族的民風民俗。3、通過學習，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。4、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。二、教學重點：了解我國藏族和壯族的分布及其特點。三、教學難點：1、對學生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。2、我國民族的分布及其特點。四、教學準備：1、學生課前分組收集有關各民族的風土民情習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。3、教師收集民歌，音像視頻資料等五、教學安排：1課時六、教學過程：（一）、導入新課1、播放視頻：《巴郎歌舞》。設置情境：請你猜一猜：你能猜出它是哪個民族的民歌嗎？說說自己是哪個民族？在生活周圍見過哪些民族？民族名稱知多少接力賽。我國一共有多少個民族？在祖國這個百花園里有五十六個兄弟姐妹，我國是個多民族的大家庭。今天，我們一起了解壯族和藏族的特點。2、板書11藏族和壯族

（二）讀文本，了解內(nèi)容。1、自由朗讀文本，學習內(nèi)容。2、展示：說說你知道了什么。3、重點內(nèi)容提問：提問：1、西藏被稱作什么？藏族有多少人口？他們信奉什么教？壯族自稱為什么？他們重視哪些節(jié)日？學生思考回答問題。（三）了解民族的分布展示：《中國民族分布圖》、回顧看圖的步驟。課堂活動：學生小組合作分析歸納我國民族分布的特點。1、漢族主要分布在哪里？（東部和中部）2、讀圖在表中填出主要少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。民族名稱主要分布地區(qū)民族名稱主要分布地區(qū)壯族

彝族

滿族

傣族

回族

蒙古族

維吾爾族

藏族

3、歌謠總結(jié)：壯滿回苗維，彝土家蒙藏。壯族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯獨數(shù)回族。民族數(shù)最多，云南獨占鰲。（四）升華拓展：了解藏族和壯族的民俗風情1、學生展示搜集的資料:藏族造小塔,繞佛塔,轉(zhuǎn)經(jīng)輪,跳神,菩薩出嫁,忌捕鷹雕,壯族的歌圩，歌會壯錦，壯拳，婚禮習俗。2、說感受。12朝鮮族和高山族教學目標：1.說出主要少數(shù)民族朝鮮族和高山族分布地區(qū)。2.舉例說出朝鮮族和高山族的風土人情。3.通過展示我國少數(shù)民族風土人情，培養(yǎng)學生關心和尊重不同民族的傳統(tǒng)文化。教學重難點：1.我國少數(shù)民族朝鮮族和高山族的分布特征。2.了解主要少數(shù)民族的風土人情。教學準備：課件教學過程一、導入新課教師在講課前，播放歌曲《愛我中華》，提問：從這首歌里，你能聽出哪些信息？學生回答，老師進一步提問：關于我國的民族，你了解哪些？今天我們就走進我們朝鮮族和高山族，去了解它、認識它。二、新課教學：讀文本，了解內(nèi)容。1、自由朗讀文本，學習內(nèi)容。2、展示：說說你知道了什么。3、重點內(nèi)容提問：提問：朝鮮族分布在哪些地方？高山族有多少美譽？他們信奉什么教？他們重視哪些節(jié)日？學生思考回答問題。4.資料共享與才藝展示我國各民族都有自己獨特的風俗習慣、豐富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育運動，還有各具特色的民居和飲食文化。下面請幾位同學介紹你搜集的朝鮮族和高山族有關的資料。（1）分布地區(qū)：指圖說出朝鮮族和高山族的分布地區(qū)（幻燈片展示）（2）介紹飲食文化：滿漢全席和朝鮮泡菜。（配合生動圖像出現(xiàn)）（3）介紹民族體育：朝鮮的跳板、蕩秋千。（播放幻燈片）（4）朝鮮族的農(nóng)樂舞蹈、長鼓舞、扁鼓舞。（播放幻燈片）（5）傳統(tǒng)節(jié)日介紹：三、拓展延伸1.你能說出我國歷史上比較著名的朝鮮族和高山族的事情嗎？2.如何充分利用我國民族眾多所帶來的豐富多樣的民族