生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)生物一學(xué)?期教學(xué)總?結(jié)參考樣?本一個(gè)?學(xué)期過(guò)去?了，可以?說(shuō)緊張忙?碌而收獲?多多。總?體看，我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，積?極探索，?改革教學(xué)?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?生物課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來(lái)，轉(zhuǎn)?變思想，?收到了很?好的效果?。一、?課程標(biāo)準(zhǔn)?走進(jìn)我的?心進(jìn)入?我的課堂?怎樣教生?物，《生?物課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)生?物的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評(píng)估?教育價(jià)值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無(wú)疑我們?每位生物?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問(wèn)題因?此我不斷?的.學(xué)習(xí)?讓我有了?鮮明的理?念，全新?的框架，?明晰的目?標(biāo)，而有?效的學(xué)習(xí)?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計(jì)思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建?議有更深?的了解，?本學(xué)期我?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下教育?教學(xué)工作?躍上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。二?、課堂教?學(xué)，我加?強(qiáng)師生互?動(dòng)，共同?發(fā)展為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，本?學(xué)期我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生?在獲得知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感，?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把生物?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過(guò)?程，我努?力吃透教?材，認(rèn)真?撰寫教案?，根據(jù)本?班學(xué)生情?況，積極?利用各種?教學(xué)資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材。在?集體備課?中，分工?協(xié)作，既?照顧到本?班實(shí)際情?況，又吸?收其他教?師的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，從?而提高備?課水平；?課前精心?備課，撰?寫教案，?實(shí)施以后?趁記憶猶?新，回顧?，反思寫?下自己執(zhí)?教時(shí)的切?身體會(huì)或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困?惑，作為?最寶貴的?第一手資?料，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累和教訓(xùn)?的吸取，?對(duì)今后改?進(jìn)課堂教?學(xué)和提高?教學(xué)水評(píng)?是十分有?用的。?另外，我?努力處理?好生物教?學(xué)與現(xiàn)實(shí)?實(shí)踐的聯(lián)?系，努力?處理好應(yīng)?用意識(shí)與?解決問(wèn)題?的重要性?，重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用物理的?意識(shí)和能?力。重視?培養(yǎng)學(xué)生?的探究意?識(shí)和創(chuàng)新?能力。常?思考，常?研究，常?總結(jié)，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)?持"以人?為本，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力"，努?力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量?，課堂高?效率。?三、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展怎樣?提高學(xué)生?成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展；?既關(guān)注學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的變化和?發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，多鼓?勵(lì)肯定學(xué)?生。生?物一學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?參考樣本?（二）?首先教學(xué)?方面工作?在蔡主任?的正確和?英明的指?導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)?下，在各?方面的兄?弟姐妹的?支持和理?解下，我?們級(jí)部的?教學(xué)工作?得到順利?開展，但?是，我仔?細(xì)思考以?后還是得?到一個(gè)結(jié)?論：教學(xué)?方面的工?作認(rèn)真仔?細(xì)回顧發(fā)?現(xiàn)：教學(xué)?方面的工?作都沒(méi)有?做到滿意?。下面是?具體的總?結(jié)：1?.新課改?的推進(jìn)。?在新課改?推行過(guò)程?中，讓一?部分老師?參與其中?，應(yīng)該是?有些效果?的，為下?學(xué)期的課?改工作打?下一些基?礎(chǔ)。因?yàn)?下期不能?訂資料，?其中所有?的導(dǎo)學(xué)案?就要靠所?以老師自?己編寫，?下學(xué)期將?強(qiáng)力推行?新課改。?我們方面?做得不夠?的是：沒(méi)?有讓所有?的老師都?參與其中?，有的老?師對(duì)新課?改還沒(méi)有?感覺(jué)。?2.任務(wù)?布置的進(jìn)?行。有關(guān)?教學(xué)方面?的常規(guī)工?作，學(xué)校?教務(wù)處、?教科室布?置得任務(wù)?都能夠及?時(shí)告知給?位組長(zhǎng)和?老師，我?們的執(zhí)行?力還算行?，工作中?還是比較?注重細(xì)節(jié)?，使我們?的工作能?夠順利開?展。遺憾?的是我們?的個(gè)別老?師沒(méi)有真?正做到。?如：有的?老師晚自?習(xí)到辦公?室，沒(méi)有?在班上堅(jiān)?守自己的?崗位;有?的老師在?完善課時(shí)?候或自習(xí)?課的時(shí)候?，沒(méi)有堅(jiān)?實(shí)崗位;?英語(yǔ)學(xué)科?的外教課?，有的英?語(yǔ)老師沒(méi)?有按規(guī)定?在外教課?堂隨堂聽?課。3?.對(duì)備課?組活動(dòng)的?明確要求?，但是緊?盯不夠，?下期將對(duì)?這塊工作?加強(qiáng)和細(xì)?致。如：?要求各組?在備課活?動(dòng)過(guò)程中?認(rèn)真練習(xí)?相應(yīng)的試?題，其目?的就是讓?各位老師?了解課程?設(shè)置的重?難點(diǎn)，考?試方向等?。4.?課改研究?課的安排?，都能夠?正常開展?，只是我?們級(jí)部在?上報(bào)的時(shí)?候，有時(shí)?沒(méi)有按時(shí)?、及時(shí)上?報(bào)教科室?。各學(xué)科?的導(dǎo)學(xué)案?有時(shí)上傳?不夠規(guī)范?。今后改?進(jìn)。5?.青年教?師的周總?結(jié)和計(jì)劃?，青年教?師的撰文?，有要求?但是沒(méi)有?做好?？?結(jié)和計(jì)劃?在___?_周之后?基本就沒(méi)?有再交，?這是我們?兩個(gè)沒(méi)有?緊盯的結(jié)?果。教師?撰文質(zhì)量?不高，不?少是在網(wǎng)?上原文下?載。6?.要求各?位老師定?時(shí)、定人?、定地點(diǎn)?聽課。只?有物理和?數(shù)學(xué)兩個(gè)?學(xué)科做得?相對(duì)較好?，其他學(xué)?科是否在?做，是否?做得好，?我們的監(jiān)?管也是做?大不好。?7.教?學(xué)結(jié)對(duì)工?作。在開?學(xué)的時(shí)候?，我們召?開了一次?上期的結(jié)?對(duì)總結(jié)會(huì)?，不過(guò)我?們的后期?的督促和?指導(dǎo)工作?沒(méi)有落到?實(shí)處。?最后談一?點(diǎn)個(gè)人的?教學(xué)方面?的問(wèn)題。?因?yàn)楣ぷ?量較大，?和學(xué)生的?交流溝通?較少，對(duì)?自己的反?思和總結(jié)?不夠，我?感謝蔡主?任給我的?指導(dǎo)，周?主任給我?的幫助，?級(jí)部給位?老師給我?個(gè)人的幫?助和支持?，年青教?師中小蓉?、小姜給?我極大的?支持。今?后我會(huì)努?力的、認(rèn)?真的工作?回報(bào)大家?對(duì)我的關(guān)?心。生?物一學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?參考樣本?（三）?開學(xué)之初?，我們根?據(jù)小學(xué)信?息反饋選?出了班長(zhǎng)?、學(xué)習(xí)委?員、清潔?委員、生?活委員等?主要班干?部，然后?根據(jù)分班?成績(jī)進(jìn)行?了學(xué)生分?組、再在?小組內(nèi)選?出各方面?的表現(xiàn)突?出的同學(xué)?為組長(zhǎng)，?各科任老?師選出各?自的課代?表，班級(jí)?干部初步?定型。然?后根據(jù)潛?力大小更?換或增減?。各個(gè)班?干部以身?作則，認(rèn)?真的履行?自己的職?責(zé)，班級(jí)?工作干得?有聲有色?，構(gòu)成一?個(gè)充滿活?力的得力?的班干部?群體，為?班級(jí)的各?項(xiàng)工作的?開展奠定?了基礎(chǔ)，?并取得了?滿意的效?果。定?期召開班?級(jí)例會(huì)?本學(xué)期，?我們老師?每周堅(jiān)持?召開班級(jí)?例會(huì)，各?科老師暢?所欲言，?對(duì)上星期?的狀況進(jìn)?行廣泛的?交流與溝?通，一方?面總結(jié)成?績(jī)，一方?面查漏補(bǔ)?缺，并對(duì)?下一周的?工作進(jìn)行?討論、交?流。每次?考試后，?認(rèn)真進(jìn)行?質(zhì)量分析?，確定學(xué)?優(yōu)生和學(xué)?困生，進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差。重?視培優(yōu)補(bǔ)?差工作?期中考試?后的質(zhì)量?分析，我?們把我校?的成績(jī)與?全區(qū)的成?績(jī)進(jìn)行了?一個(gè)比較?，發(fā)現(xiàn)七?年級(jí)數(shù)學(xué)?成績(jī)太差?，英語(yǔ)成?績(jī)也不理?想，而這?兩科是得?(失)分?的關(guān)鍵科?目。學(xué)得?好，很容?易縮小差?距，反之?，則會(huì)拉?大差距。?在班級(jí)例?會(huì)上，我?們提出了?這個(gè)問(wèn)題?，很快構(gòu)?成共識(shí)，?針對(duì)數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)兩?重點(diǎn)學(xué)科?進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差。具?體措施是?：數(shù)學(xué)老?師負(fù)責(zé)數(shù)?學(xué)教學(xué)和?培優(yōu)、班?主任補(bǔ)差?，第一步?是“消滅?”“個(gè)位?數(shù)(考幾?分的)”?;英語(yǔ)老?師負(fù)責(zé)英?語(yǔ)的教學(xué)?和培優(yōu)、?定崗實(shí)習(xí)?的殷老師?進(jìn)行補(bǔ)差?;其他統(tǒng)?考學(xué)科的?老師針對(duì)?各自科目?的實(shí)際狀?況進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差。?各個(gè)老師?團(tuán)結(jié)一心?，協(xié)同作?戰(zhàn)，構(gòu)成?合力，接?下來(lái)的一?次月考就?取得了較?理想的差?距，數(shù)學(xué)?消滅了個(gè)?位數(shù)，總?體成績(jī)也?明顯上升?。用心?參加各級(jí)?各類競(jìng)賽?活動(dòng)本?學(xué)期，我?們參加了?各級(jí)各類?的各項(xiàng)比?賽，語(yǔ)文?有市“語(yǔ)?基”競(jìng)賽?、市主題?讀書活動(dòng)?競(jìng)賽，數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?有區(qū)級(jí)競(jìng)?賽，英語(yǔ)?有校書寫?比賽等，?都取得了?較好的成?績(jī)。“?兩課”活?動(dòng)進(jìn)行得?有聲有色?本學(xué)期?，省教育?主管部門?提倡“課?內(nèi)比教學(xué)?、課外訪?萬(wàn)家”，?我班老師?用心參加?。各科老?師都參加?了學(xué)校的?教學(xué)大比?武獲得，?連定崗實(shí)?習(xí)的殷老?師和年過(guò)?五旬的田?主席也不?例外，并?有多人獲?得學(xué)校的?嘉獎(jiǎng)?！?課外訪萬(wàn)?家”，除?平時(shí)的有?針對(duì)性的?個(gè)別家訪?外，我們?組織了兩?場(chǎng)有全部?主科老師?參加的大?型家訪活?動(dòng)。這兩?次家訪，?我班老師?與家長(zhǎng)廣?泛接觸，?與學(xué)生交?心談心，?增進(jìn)了家?校聯(lián)系，?增加了師?生感情，?取得了良?好的社會(huì)?效應(yīng)，有?力的促進(jìn)?了我們的?教學(xué)高中?。重視?個(gè)別單獨(dú)?輔導(dǎo)，努?力提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)這?學(xué)期，我?班老師除?了做好以?上工作之?外，功夫?花在平時(shí)?，針對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際狀況?，重視學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)。不?管是上課?還是下課?，不管是?午休還是?晚自習(xí)，?他們經(jīng)常?找學(xué)生交?心談心、?個(gè)別輔導(dǎo)?，幫忙糾?錯(cuò)解錯(cuò)，?努力提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?。由于?采取了以?上措施，?我班各項(xiàng)?工作都取?得了很好?的成績(jī)，?個(gè)性是